<p class="ql-block">桂漢標(biāo)老師在2024年教師節(jié)即將來(lái)臨之前，“偶然翻查一下日歷，才知／今年農(nóng)歷八月八我的生日，／ 恰巧是9月10日教師節(jié)，／ 隔多長(zhǎng)時(shí)間才有這幸遇？／”他當(dāng)即作詩(shī)一首《面向未來(lái)的相遇》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2023年6月、2023年10月期間，我分別收到作者桂漢標(biāo)、作者余玉英和作者鐘啟福老師贈(zèng)送的《秀色金聲》、《夢(mèng)留在夢(mèng)里》《坐在春風(fēng)里》等新作，抽空的時(shí)候，我都看了一遍。這一段時(shí)間，我特意找出他們書(shū)籍中有關(guān)與教育工作的論述和詩(shī)作，細(xì)細(xì)品味老師們是怎樣看待教育事業(yè)的，也是偶有收獲。愿與大家分享！</p> <p class="ql-block">教師本人是怎樣形容教師的</p><p class="ql-block">桂漢標(biāo)老師說(shuō)：</p><p class="ql-block">四十多年，一個(gè)社團(tuán)的堅(jiān)持，／ 四十多項(xiàng)，希望之光的閃熠，／ 大中專小學(xué)的各種專題講壇，／ 播下多少夢(mèng)想飛揚(yáng)的種子？</p><p class="ql-block">有耕耘，就有收獲。教師的責(zé)任感、榮譽(yù)感盡在不言中。</p><p class="ql-block">余玉英老師《在春天啟程》形容老師：</p><p class="ql-block">啟程吧，／少年趕往朝思暮想的大海／知識(shí)是槳，你們是船帆／ 老師是那一股推動(dòng)的風(fēng)……</p><p class="ql-block">鐘啟福老師《春天，在輕輕地打開(kāi)》一詩(shī)中，老師眼里的景象：</p><p class="ql-block">陽(yáng)光輕輕地／蜂蝶輕輕地／我和飛鳥(niǎo)也輕輕地／我們不約而同／讀校園的早春／校園里還有一點(diǎn)寂靜／門(mén)窗還未打開(kāi)／枝頭上的花蕾／一層一層／在輕輕地打開(kāi)</p> <p class="ql-block">我們說(shuō)：詩(shī)歌創(chuàng)作要不落俗套，要寫(xiě)出一個(gè)獨(dú)特的“我”。三位老師創(chuàng)作的人物形象，是否給我們留下了深刻的印象？</p> <p class="ql-block">熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)就要持之以恒</p><p class="ql-block">中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，一級(jí)作家高小莉老師（筆名：逸野），在《風(fēng)起嶺南﹣﹣廣東著名作家訪談筆記》（花城出版社2022年9月出版）中，有一篇文章是專門(mén)采訪桂漢標(biāo)老師的。題目是《桂漢標(biāo)：一生干一件事》。</p><p class="ql-block">這篇采訪是這樣記敘評(píng)價(jià)桂老師的。著名詩(shī)人葉文福說(shuō)："桂漢標(biāo)寫(xiě)了一輩子詩(shī)，最好的作品就是'五月詩(shī)社'。"</p><p class="ql-block">桂漢標(biāo)于1972年開(kāi)始發(fā)表作品，已出版詩(shī)、散文、評(píng)論集共20部，主編出版"紅三角詩(shī)叢"等各類文學(xué)著作170多部，并先后主編過(guò)《南葉》《五月詩(shī)箋》等多種報(bào)刊，長(zhǎng)期致力于培養(yǎng)文學(xué)新人。不僅如此，他還承擔(dān)"霍英東基金會(huì)"和"香港銘源基金"在紅三角山區(qū)捐建48項(xiàng)希望工程的工作。桂漢標(biāo)曾受到國(guó)家有關(guān)部委的表彰，榮獲"全國(guó)保護(hù)未成年人優(yōu)秀公民"稱號(hào)，并于2001年12月與錢學(xué)森、余光中、林懷民等一起榮獲第二屆"霍英東獎(jiǎng)金"。</p><p class="ql-block">桂老師說(shuō)：一個(gè)人的人生只有短短幾十年，一個(gè)人一生能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好一件事，能夠在一定的范圍內(nèi)取得一點(diǎn)成績(jī)，那么這輩子我就覺(jué)得比較值了。</p><p class="ql-block">桂漢標(biāo)老師在《面向未來(lái)的相遇》詩(shī)中感慨道:</p><p class="ql-block">不論過(guò)去如何，都已往矣，／ 生日是生命進(jìn)程的開(kāi)始，／ 無(wú)論誰(shuí)成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師，／ 這天是面向未來(lái)的相遇。</p><p class="ql-block">從未正規(guī)列入教師編制，／ 此生一直做著同一件事——／學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、編輯、輔導(dǎo)，／ 關(guān)乎靈魂構(gòu)建——文學(xué)與詩(shī)！</p> <p class="ql-block">中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、市作協(xié)副主席馮春華老師是這樣評(píng)價(jià)鐘啟福老師的。走進(jìn)韶關(guān)詩(shī)歌界的鐘啟福，在詩(shī)行中找到了作為數(shù)學(xué)教師的文學(xué)興趣，并將這種興趣像春雨一樣灑向?qū)W生的心田，培育出一枝枝向上茁壯的幼苗。而這種藝術(shù)形式，也正是五月詩(shī)多年來(lái)開(kāi)展詩(shī)歌走進(jìn)課堂的活動(dòng)再現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)原常務(wù)理事，貴州省詩(shī)人協(xié)會(huì)名譽(yù)主席，一級(jí)作家，著名詩(shī)人李發(fā)模對(duì)余玉英的詩(shī)集《夢(mèng)留在夢(mèng)里》有一段這樣評(píng)論。</p><p class="ql-block">詩(shī)集第二輯：喊山就是在喊自己。詩(shī)人在該輯中的"遇見(jiàn)自己"，既有"知行合一"，也有從"入佛入道"至"出佛出道"而訴諸大生命的活力。這一輯中的《覓靜》《村居》《靜物》《午休片段》等，一與校園有關(guān)，二與愛(ài)心結(jié)緣，失落沒(méi)有失落，疑問(wèn)沒(méi)有疑問(wèn)，生活的意識(shí)流中，她知《唯時(shí)間，不可馴服》，途經(jīng)的《重陽(yáng)》乃至講臺(tái)上的前程，給莘莘學(xué)子作業(yè)的批閱，都是"用青春、骨血、白發(fā)"生龍活虎宇宙全息，吞吐萬(wàn)象，任驚心動(dòng)魄拍案，獨(dú)自石破天驚千古。是的，詩(shī)意的一淚晶瑩也是蕓蕓眾生之海，詩(shī)人一輩子于此人海和生活中淘金，詩(shī)意與生活《相聚》是一層次，而更高的層次卻是置鯨魚(yú)于碧海，搖尾鰭于洪荒解凍英勇壯烈，那就是上文所說(shuō)的摶虛。摶虛，像野草合奏風(fēng)搖，草綠效天碧，詩(shī)人風(fēng)雨筆墨，似霜葉紅點(diǎn)秋色。</p><p class="ql-block">以上這三位教育工作者是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，保持了對(duì)教育事業(yè)真摯的熱愛(ài)；對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作數(shù)年如一日，在字里行間不停地耕耘。其中桂老師已經(jīng)是年愈70的人了?？墒枪鹄蠋煹膭?chuàng)作熱情絲毫不減當(dāng)年。他們與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)思維，及時(shí)充電，不斷豐富自己的知識(shí)面和表達(dá)內(nèi)心世界的方式。正是由于真摯的熱愛(ài)，三位老師在工作中，在詩(shī)歌創(chuàng)作中，才能創(chuàng)作碩果累累，無(wú)悔教書(shū)育人這一神圣的事業(yè)。</p> <p class="ql-block">詩(shī)歌有這么強(qiáng)大的魅力，您是否也愛(ài)上了詩(shī)歌創(chuàng)作呢？為您喜歡的工作寫(xiě)上一首詩(shī)，為您喜歡的老師寫(xiě)上一首詩(shī)。</p><p class="ql-block">祝教師們節(jié)日快樂(lè)！</p>