<p class="ql-block"> 事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。一本書就是一個(gè)世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。為了深入貫徹落實(shí)二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)書香校園建設(shè)，營造濃郁的讀書氛圍，我校小學(xué)部開展了“閱見未來 閱見自己”的全學(xué)科閱讀活動(dòng)。各年級(jí)組大展身手，打通課內(nèi)外的界限，進(jìn)行全學(xué)科的閱讀，讓學(xué)生在全面立體的閱讀世界中感知真實(shí)、完整的世界，去塑造全面健全的人格。</p> 二年級(jí)組? 創(chuàng)編故事 <p class="ql-block"> 故事是人類藝術(shù)創(chuàng)造的核心之一，故事是人類文明的重要載體。為促進(jìn)孩子們的想象力和語言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平，我校小學(xué)部二年級(jí)組舉行了創(chuàng)編故事的活動(dòng)。語文學(xué)科與美術(shù)學(xué)科的融合教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的多元智能發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;"> ?。ǘ昙?jí)組創(chuàng)編故事大賽通知）</span></p> <p class="ql-block"> 比賽中，稚嫩、天真、可愛的小選手們爭(zhēng)相表現(xiàn)，他們落落大方，言語生動(dòng)有趣，聲情并茂，故事內(nèi)容有聲有色，豐富有趣，塑造出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又鮮明的形象，讓老師和同學(xué)們感到陣陣驚喜，贏得了大家的一致好評(píng)。每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話夢(mèng)，夢(mèng)著自己就是神筆馬良，可以畫他們的心中之想，改寫他們不想看見的結(jié)局。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（二年級(jí)組優(yōu)秀學(xué)生作品展示）</span></p> 三年級(jí)組 開口即美，“悅”讀向未來 <p class="ql-block"> 為提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力和審美鑒賞能力，我校小學(xué)部三年級(jí)組通過朗誦的形式，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢開口，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。朗誦題材多樣，涉及多個(gè)學(xué)科如數(shù)學(xué)家的故事，紅色革命故事，科學(xué)的奧秘等等。學(xué)生們大展身手，在舞臺(tái)上閃光發(fā)亮。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（三年級(jí)組活動(dòng)通知及方案）</span></p> <p class="ql-block"> 誦讀之音不絕于耳，強(qiáng)國之音擲地有聲。語言是情感交流的起源，文字是情緒傳遞的見證，而朗讀是語言和文字最緊密的結(jié)合。我校小學(xué)部三年級(jí)組開展的“開口即美，‘悅’讀向未來”讀書活動(dòng)向我們展示了孩子們的朗誦才華，讓我們感受到朗誦的魅力和價(jià)值。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">(三年級(jí)組孩子們的精彩展示)</span></p> 四年級(jí)組 悅讀·共賞活動(dòng) <p class="ql-block"> 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的朗誦習(xí)慣的養(yǎng)成和提高朗讀能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并努力為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，小學(xué)四年級(jí)組舉行了“悅讀·共賞”的全學(xué)科閱讀活動(dòng)。繽紛的數(shù)學(xué)故事，就像一幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前，生動(dòng)形象的科學(xué)故事吸引著每一位學(xué)生，還有美妙的歌聲帶領(lǐng)我們領(lǐng)略詩歌的韻律美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（四年級(jí)組活動(dòng)通知）</span></p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的教師在為學(xué)生確定朗誦書目時(shí)，涵蓋多學(xué)科，注重多元內(nèi)容的融合性，打破了學(xué)生頭腦中單一結(jié)構(gòu)的閱讀概念，基于全學(xué)科的多結(jié)構(gòu)形態(tài)的閱讀概念逐漸建立。學(xué)生們聲情并茂的朗誦自己喜歡的段落。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（四年級(jí)組優(yōu)秀學(xué)生展示）</span></p> 五年級(jí)組 好書推薦卡 <p class="ql-block"> 五年級(jí)組為引導(dǎo)學(xué)生游覽書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，開展以“書香門第，浸潤心靈〞為主題的各學(xué)科好書推薦讀書實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求和向往，引導(dǎo)學(xué)生參加到讀書行列中來，掀起濃郁的校園讀書氣氛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（五年級(jí)組活動(dòng)通知）</span></p> <p class="ql-block"> 通過好書推薦活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能與各學(xué)科的好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓同學(xué)們?cè)谧x書中感受學(xué)習(xí)的愉快，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（五年級(jí)組師生開展交流活動(dòng)）</span></p> 六年級(jí)組 現(xiàn)場(chǎng)作文大賽 <p class="ql-block"> 為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提升學(xué)生的作文水平，我校小學(xué)部六年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。本次作文競(jìng)賽提倡在全學(xué)科閱讀的基礎(chǔ)上完成。它不僅能提高了學(xué)生寫作的效率和質(zhì)量，也拓寬了寫作的應(yīng)用場(chǎng)景和可能性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（六年級(jí)組活動(dòng)通知）</span></p> <p class="ql-block"> 本次大賽，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校六年級(jí)組各班日常作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（六年級(jí)組活動(dòng)展示）</span></p> <p class="ql-block"> 讀書活動(dòng)結(jié)束后，各年級(jí)組對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">（各年級(jí)組對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰）</span></p> <p class="ql-block"> 此次“閱見未來，閱見自己”的全學(xué)科閱讀活動(dòng)圓滿成功。全學(xué)科閱讀不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了思維能力和學(xué)習(xí)效率，還有助于培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人在社會(huì)中的積極參與。我們期待未來有更多類似的活動(dòng)，讓學(xué)生在文化的海洋里遨游，感受全學(xué)科閱讀的魅力。人生沒有白讀的書，與書相伴，一路書香。讓書籍走進(jìn)我們的生活，“閱見未來，閱見自己”。</p> <p class="ql-block">撰稿：徐寧寧</p><p class="ql-block">初審：孫愛萍</p><p class="ql-block">復(fù)審：劉暢</p><p class="ql-block">終審：主父國情</p>