<p class="ql-block">個(gè)人走,會(huì)走得很快</p><p class="ql-block">一群人走,會(huì)走得很遠(yuǎn)-----</p><p class="ql-block">于是,就有這么一群有理想的人,</p><p class="ql-block">在名師的指引下,</p><p class="ql-block">以一種朝圣者的心態(tài),</p><p class="ql-block">行走在語(yǔ)文的幸??鞓?lè)之途----</p> <p class="ql-block"> 新學(xué)期,新氣象,為提升課堂教學(xué),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在原有的課堂教學(xué)基礎(chǔ)之上,不斷改進(jìn)、完善,最終達(dá)到最佳效果。2024年9月10日,馬投澗鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了新一輪的一周一優(yōu)課。</p><p class="ql-block">本次作課教師是我校優(yōu)秀教師李玲,她授課內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)<<花之歌>>。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">李老師教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切活潑。她用圖片和詩(shī)歌,用動(dòng)聽(tīng)的聲音將我們帶入花之歌中。整節(jié)課老師上課很有激情,聲情并茂,評(píng)價(jià)語(yǔ)多樣,很大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尤其是老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時(shí),以手勢(shì)指導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生,抑郁頓挫地進(jìn)行朗讀,孩子們也積極配合,舉手發(fā)言,課堂氣氛達(dá)了高潮。</p> <p class="ql-block">“教而不研則愚,研而不教則虛?!苯膛c研本應(yīng)是互為依托、相互促進(jìn)。教乃研之基礎(chǔ),研乃教之利器,教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀,是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯,可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高,進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。評(píng)課時(shí),老師們對(duì)這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià),并進(jìn)一步探討了在略讀課文中,怎樣處理教與學(xué)的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> </p>