<p class="ql-block">金秋九月收獲季，學(xué)子勤學(xué)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步提高我市高三年級(jí)生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量，備戰(zhàn)2025年全國(guó)高考，大慶市2024年第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物學(xué)科試題分析會(huì)于2024年9月11日下午在大慶市教師發(fā)展學(xué)院舉行，本次會(huì)議由大慶市高中生物學(xué)教研員楊慧敏老師主持，大慶市各高中及安達(dá)、綏化部分高中的高三年級(jí)生物學(xué)科備課組長(zhǎng)及教師百余人齊聚一堂，共同進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析。</p> 會(huì)議第一項(xiàng)：《檢測(cè)概況及典型客觀題分析》 <p class="ql-block">大慶市高中生物學(xué)教研員楊慧敏老師，從劃段參考、試卷質(zhì)量、分段統(tǒng)計(jì)這三個(gè)方面，對(duì)本次考試進(jìn)行了詳盡的講解與分析。</p> <p class="ql-block">通過對(duì)2024年高考和2024年9月一模進(jìn)行了對(duì)比，劃定了本次物理類和歷史類本科進(jìn)段人數(shù)。</p> <p class="ql-block">楊慧敏老師分別從試卷難度、試題難度比例和信度等多個(gè)角度對(duì)試卷進(jìn)行了分析。</p> <p class="ql-block">楊慧敏老師對(duì)得分率較低的典型客觀題的錯(cuò)誤原因進(jìn)行了分析，并給出相應(yīng)的復(fù)習(xí)建議：</p><p class="ql-block">①重視教材，回歸教材，善于利用教材。</p><p class="ql-block">②明確概念的內(nèi)涵與外延，鞏固學(xué)生對(duì)核心概念，基本概念的理解與記憶，做到準(zhǔn)確、篤定，進(jìn)而強(qiáng)化對(duì)概念的運(yùn)用能力。</p><p class="ql-block">③鍛煉學(xué)生的邏輯思維，建立知識(shí)間的聯(lián)系，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，知識(shí)遷移能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 會(huì)議第二項(xiàng)：《一模試題及答題情況分析》 <p class="ql-block">來自于大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的秦建波老師，針對(duì)本次考試，他從命題依據(jù)、答題分析、回顧反思、教學(xué)建議這四個(gè)維度出發(fā)，進(jìn)行了深度的解析和探討。</p> <p class="ql-block">秦建波老師通過對(duì)2021至2024年多省份高考真題及五本教材的知識(shí)點(diǎn)分布進(jìn)行對(duì)比分析，依據(jù)以下命題依據(jù)進(jìn)行了本次試卷的命制：</p><p class="ql-block">①深入學(xué)習(xí)和理解高考真題，掌握其命題特點(diǎn)和要求。</p><p class="ql-block">②認(rèn)真揣摩高考真題的命題技巧和要求，探究其命題思路和規(guī)律。</p><p class="ql-block">③遵守命題規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保試題的質(zhì)量和有效性。</p><p class="ql-block">④不斷優(yōu)化和完善試題，使其更加符合高考的要求和考生的需求。</p> <p class="ql-block">秦建波老師指出了本次考試中學(xué)生暴露出的主要問題，包括閱讀量和閱讀能力不足、答題時(shí)間緊張、復(fù)雜情境題解題方法少、知識(shí)面窄、新知識(shí)遷移能力不足、不定選擇題錯(cuò)誤率高、長(zhǎng)句組織能力不足以及實(shí)驗(yàn)思路與步驟答題混亂等。</p> <p class="ql-block">大慶第四中學(xué)的范微老師、大慶外國(guó)語學(xué)校的劉艷老師、大慶第一中學(xué)的楊成才老師、大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的秦建波老師和大慶鐵人中學(xué)的劉聰老師五位老師分析了非選擇題中存在的典型問題、學(xué)生的共性錯(cuò)誤以及下一步解決問題的相應(yīng)措施及建議。</p> <p class="ql-block">秦建波老師提出了學(xué)生和教師在復(fù)習(xí)中易出現(xiàn)的問題。學(xué)生存在的問題包括對(duì)基本概念、原理掌握不到位、易混淆、遺忘快、審題能力差、獲取信息能力較弱(識(shí)圖、審題)、書寫表達(dá)失分率高、實(shí)驗(yàn)和探究能力不足等。復(fù)習(xí)中教師易出現(xiàn)的問題包括落實(shí)度不夠、講得太多、對(duì)教材不夠重視、習(xí)題講評(píng)課相對(duì)低效、練習(xí)題目偏難、利用多媒體多讓學(xué)生記筆記少、不重視高階思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練等。秦建波老師還提出了應(yīng)變講堂為學(xué)堂的建議。</p> 會(huì)議第三項(xiàng)：《2024高考試題解讀及復(fù)習(xí)策略》 <p class="ql-block">來自大慶鐵人中學(xué)的劉聰老師，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行了詳盡的分解，并給出了進(jìn)一步深入的復(fù)習(xí)建議。</p> <p class="ql-block">劉聰老師首先從五年高考真題、三新、考點(diǎn)分布、答題時(shí)間、不定項(xiàng)、非選擇、試題分析、理論政策等方面對(duì)高考試題進(jìn)行了分析。</p> <p class="ql-block">劉聰老師接下來從以下兩方面提出了備考建議</p><p class="ql-block">①必備知識(shí)要熟記。先刷高考題，再刷模擬題，提高關(guān)鍵能力。</p><p class="ql-block">②先把教材知識(shí)教全，再把教材知識(shí)拓深。有時(shí)間可以學(xué)習(xí)一下理論知識(shí)</p> .? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?. <p class="ql-block">本次一模生物學(xué)科質(zhì)量分析的召開，使各學(xué)校教師對(duì)高考有了新的認(rèn)識(shí)，為未來教學(xué)引領(lǐng)方向。會(huì)議的最后，楊慧敏老師對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了全面的總結(jié)，同時(shí)也對(duì)大家在今后復(fù)習(xí)上提出了建議和期望。期待各學(xué)校在今后的模擬考試和高考上能取得優(yōu)異的成績(jī)。</p>