姥姥的為師之道

梅子青

我不到六歲，是幼兒園大班的學(xué)生。爸爸媽媽工作忙，課余跟著姥姥的時間多。這些年跟著姥姥，我從會說話起就開始背詩，四歲前能背出來的古詩詞就有七八十首。姥姥總要我在人前表現(xiàn)，朗誦成了首選。當年我是人來瘋，人越多表現(xiàn)越出色。我姥姥是北方人，又當了幾十年的語文老師，受她的影響，我和我媽媽都說一口標準的普通話。由于當眾表演不怯場，朗誦的過程中“有感情”，大家都夸我，滿足了我的虛榮心。 　　逐漸我對死記硬背失去了興趣，姥姥又引導(dǎo)我識字。家里的書買了一大堆，姥姥選擇《識字大王》每天教我認一兩頁，如今學(xué)完了，識字量已有一千五六百了。認字很好玩，我們家里人，包括姥姥在內(nèi)，都不失時機讓我認識新字，一個廣告牌、一張通告、一處標識都是課堂。我從小喜歡車子，爸爸指著路上行駛的車輛告訴我，這個是大眾，那個是奔馳，還有奧迪、寶馬、東風(fēng)……我一會兒全都記住了。 　　老師給我機會，我得以參加學(xué)校的講故事比賽，并獲了獎，這讓我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。 　　我比較坐得住，不背詩認字，就喜歡搭積木玩樂高。為了鼓勵我鍛煉身體，多進行戶外運動，姥姥也花了不少心思，放學(xué)后陪我騎自行車，周末還帶我出去玩。上周末，我跟姥姥去悅動公園，同去的還有我的同學(xué)丁峻原。他比我個高，長得壯實，運動能力強，爬高跳遠我都不是他的對手。姥姥希望我受點他的影響，愛好運動，身體變得更加強壯。 　　姥姥根據(jù)我的喜好，教我識讀車牌號，我先是認識十個阿拉伯數(shù)字，然后又認識了“粵”“贛”“湘”“貴”等漢字。因為識字，不用求人，就能讀懂意思，我開始處處留心，識字量越來越大，促進了良性循環(huán)。 　　識字的過程中，也發(fā)生過一些糗事。譬如有一回乘地鐵，我把“安全錘”認成了“安全睡”；有一回把爺爺轎車導(dǎo)航面板上顯示的“目的地”讀成了“日的地”；還有一回把“適合”誤認為“活合”。這都是學(xué)習(xí)過程中的小插曲，姥姥常說：“壞壞主動識字，太可愛了。試錯就對了?！蔽疫€不懂什么“試錯就對了”，但那幾個曾經(jīng)被我認錯的字像是刻在我心里，一輩子也忘不掉。開心的時候，我與親近的家人再說起“安全睡”“日的地”“活合”，總是相視一笑。我自我解嘲，給我們一家人帶來了更多快樂。 　　悅動公園的器械很多，我對高低排列的吊杠特別感興趣。一開始從吊杠兩邊的橫檔爬上去，估摸能夠著吊杠時站起身，先用雙腳箍牢直立的柱子，再伸出雙手巴緊吊杠，然后慢慢放開雙腳，吊在上面搖來晃去。這樣玩了幾回，我覺得不過癮，姥姥又在一旁不停地說：“跳啊，跳??！”我被激得興起，站在吊杠中間，并攏雙腳，身子微微彎曲下蹲，在跳起的一瞬間伸直雙手，一次、兩次、三次……姥姥不厭其煩，一遍一遍地喊：“挨著了，挨著了，還差一點點?！?lt;/p> 　　丁峻原也想試試，我讓開身，他跳起來沒能掛上去，還夸張地撲倒在地，我們都大笑起來，他奶奶的笑聲更加爽朗。 　　休息了一會兒，姥姥說起之前我按電梯按紐的事，從開始抱起來按到跳起來按。我禁不住鼓動，又躍躍欲試，一次、兩次、三次，第四起跳起時像是得到神助，我的雙手終于把住杠子，沒有掉下來。姥姥無比激動，連聲音都變了，“哎喲，厲害，終于上來了，這可是不小的進步喲！”得到姥姥的肯定我心里美滋滋的，又鞏固了幾次，每回都成功了，心里特別滿足。如今再跳已經(jīng)是輕而易舉的事了，甚至還可以交換雙手，在吊杠上移動了。我想著下次再去悅動公園，一定要挑戰(zhàn)新高度。 　　每次姥姥都給我確定可以實現(xiàn)的目標，鼓勵我不斷嘗試新事物，并不因失敗而放棄努力。這增強了我的信心，那些實現(xiàn)了的目標，成了我的墊腳石，為我向更高處進發(fā)奠定了基礎(chǔ)。 我習(xí)慣被肯定，相信姥姥的為師之道，能激發(fā)我的熱情、磨煉我的意志、增長我的本領(lǐng)。在姥姥的調(diào)教下，我一定能成為一個充滿自信、具備探索精神、擁有創(chuàng)造活力的陽光男孩。