<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">攜一縷初秋的芬芳，凝一份教育的真情。深化教研，靜候碩果，課題引領(lǐng)，驅(qū)動(dòng)前行。為進(jìn)一步發(fā)揮課題在教育科研工作中的引領(lǐng)作用，推動(dòng)課題的深入研究與實(shí)踐，全面提升育人質(zhì)量，2024年9月12日下午，新密市獲批的七項(xiàng)河南省農(nóng)村應(yīng)用性課題開(kāi)題論證會(huì)在新密市教師發(fā)展中心召開(kāi)。會(huì)議由新密市教育局基礎(chǔ)教育科司冬梅主任主持，教師發(fā)展中心繼續(xù)教育科科長(zhǎng)楊梅玲等一行評(píng)委、各省級(jí)課題組成員及各學(xué)校教科研專(zhuān)干參加了此次會(huì)議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">會(huì)議開(kāi)始前，司主任對(duì)我市獲批的河南省農(nóng)村應(yīng)用性課題成功立項(xiàng)，表示祝賀。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">曲梁一初中的課題《“雙減”背景下農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》，袁莊初中的課題《新課標(biāo)理念下農(nóng)村初中語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究》，他們分別從課題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、基本框架、研究方法、組織及分工、研究進(jìn)度、創(chuàng)新點(diǎn)、預(yù)期成果、參考文獻(xiàn)等作了發(fā)言。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">新密市教師發(fā)展中心教研員王鵬程老師點(diǎn)評(píng)了以上兩項(xiàng)課題，王老師提出：1.要注意開(kāi)題報(bào)告和申報(bào)書(shū)是有區(qū)別的，開(kāi)題報(bào)告相當(dāng)于施工設(shè)計(jì)圖，強(qiáng)調(diào)操作步驟要更具體、方法步驟更清楚2.要注意開(kāi)題報(bào)告的邏輯性要清晰。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">第三項(xiàng)課題《雙減背景下農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究》，第四項(xiàng)課題，岳村鎮(zhèn)尹村小學(xué)的《鄉(xiāng)村文化融入農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究》，他們從課題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、基本框架、研究方法、研究進(jìn)度等作了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">教師發(fā)展中心的丁偉峰老師作出以下點(diǎn)評(píng)：要關(guān)注課題中的關(guān)鍵部分即：課題中的研究背景。研究背景是一條主線(xiàn)，貫穿課題的始終。丁老師深入淺出的指出了兩項(xiàng)課題中存在的問(wèn)題，給予清晰明了的修改建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">第五項(xiàng)課題，超化二初中的《核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中“課例問(wèn)題式”校本教研實(shí)施策略的研究》，第六項(xiàng)課題《雙減背景下，基于地域文化的校本社團(tuán)體系構(gòu)建》，兩位主持人圍繞課題提出的問(wèn)題，從課題研究的背景、目標(biāo)與內(nèi)容、思路與方法，研究的步驟與計(jì)劃、預(yù)期成果、課題研究的條件和基礎(chǔ)保障等多方面分別進(jìn)行陳述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">新密市教師發(fā)展中心的教研員趙老師作了精彩點(diǎn)評(píng)，趙老師指出，兩項(xiàng)課題的選題貼近學(xué)校工作實(shí)際，切中教學(xué)中的校本教研的要害，同時(shí)也提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，課題的研究目標(biāo)要凝練、研究?jī)?nèi)容要與研究目標(biāo)保持一致性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">大隗陳莊小學(xué)的課題《錯(cuò)題本在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》，主持人從課題研究的背景、目標(biāo)與內(nèi)容、思路與方法，研究的步驟與計(jì)劃、預(yù)期成果等多方面進(jìn)行陳述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">新密市教師發(fā)展中心的教研員司慧玲老師提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，司老師提出課題的研究背景是課題中的核心部分，研究目標(biāo)要清晰具體，且要有層次性和邏輯性，同時(shí)要特別注意課題格式的規(guī)范性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">最后，司主任對(duì)課題組的老師們給予了充分肯定，讓教師對(duì)于課題研究有了更清晰、更深入的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)推進(jìn)課題研究更具信心。在之后的研究中，要聚焦“小而精”、“小而實(shí)”的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。課題在接下來(lái)的研究中，大家共努力、獻(xiàn)智慧、創(chuàng)新績(jī)。期望老師們能做到落實(shí)課題研究、解決真問(wèn)題，仔細(xì)思考，認(rèn)真落實(shí)，優(yōu)化課題研究，努力形成高質(zhì)量的研究成果。</p>