<h3><br><br> 在班主任培訓(xùn)中，我心中的疑惑也得到了解答，也印證了我的方法的可行性，比如識(shí)字教學(xué)，語(yǔ)文要素的把握:教參和課后題為參考！看圖寫(xiě)話尺度的把握，使我的方向更加明確！<br><br> 在班級(jí)閱讀管理中，我有良好的開(kāi)頭，卻沒(méi)有更好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:如何讓這個(gè)動(dòng)力持之以恒？胡老師的方法讓我忽然明白，教育孩子不僅僅是我的事情，家長(zhǎng)的有效參與會(huì)大大提高班級(jí)管理效率:閱讀每堅(jiān)持一天可獲得印章一枚，30個(gè)可兌換一張星愿卡，拿到星愿卡，家長(zhǎng)可滿(mǎn)足孩子20元以?xún)?nèi)的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)或者獎(jiǎng)金，抱著試試看的態(tài)度，我把這個(gè)想法在微信群跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，沒(méi)想到家長(zhǎng)們都十分支持，而對(duì)于托管班的學(xué)生，以自我管理和相互監(jiān)督來(lái)上報(bào)！<br><br> 我把這個(gè)方法告訴了孩子，孩子也十分激動(dòng)，表示還要每天堅(jiān)持讀書(shū)，要攢零花錢(qián)，于是孩子又重拾每天的閱讀，古詩(shī)朗讀，跳繩運(yùn)動(dòng)！<br><br> 突然發(fā)現(xiàn)，教育孩子和班級(jí)管理并不沖突，他們的矛盾得到了調(diào)和，達(dá)到了一種相對(duì)理想的狀態(tài)，也解決了壓在我心頭的一大難題，心里瞬間亮堂起來(lái)！<br><br> 再結(jié)合班級(jí)一直堅(jiān)持的每天跳繩200次，30枚印章，可獲得跳繩達(dá)人獎(jiǎng)狀一張，可兌換10左右的獎(jiǎng)勵(lì)！<br><br> 每次的外出學(xué)習(xí)交流，總有思想的交流，碰撞出火花！永遠(yuǎn)抱著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并有效的運(yùn)用到自己的班級(jí)管理和教學(xué)中去，不忘初心，再次整裝待發(fā)！<br><br> </h3>