天鵝之城迎貴賓，志愿捐贈暖校園——青苞米心理援助公益服務中心援助北票市馬友營中心小學啟動儀式紀實

馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學

“云天收夏色，木葉動秋聲”，2024年9月14日沈陽青苞米青少年心理援助公益服務中心援助北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學啟動儀式在北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學如期舉行。 　　此次活動得到遼寧省青苞米公益組織的援助，朝陽市教育學院、北票市教育局、北票市教師進修學校領導的大力支持。出席本次活動的領導有：朝陽市教師進修學院副院長崔麗君、青苞米發(fā)起人介然、北票市委教育工委專職副書記鄭子偉、朝陽市教師進修學院德育部主任叢乃賢、北票市教育局體衛(wèi)藝股股長李秀月、青苞米第一任秘書長鄭偉、北票市教師進修學校黨總支書記魏麗華、朝陽市教師進修學院德育部副主任劉成志、青苞米心能量項目督導師馬靜、青苞米微心愿課程研發(fā)者關麗麗、北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學校長李海鵬，北票市教育局體衛(wèi)藝股副股長王久輝、北票市教師進修學校德育部主任韓慶霞、李樹海以及來自于蒙古營中心小學的領導和教師們也出席了本次活動。啟動儀式由北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學工會主席王景妍主持。 一、李海鵬校長致歡迎辭 　　北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學校長對遠道而來的朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。遼寧共青團“情暖童心”關愛保護農(nóng)村兒童及困境兒童項目服務活動自上學期開始已經(jīng)來校四次，師生收獲頗豐。此次援助活動的啟動，更體現(xiàn)了社會各界對青少年健康成長的深切關懷和責任擔當。馬友營小學一直以來，努力構建全方位、多層次的心理健康教育體系，為學生營造健康、積極、向上的成長環(huán)境。也相信，在各位專家、志愿者的共同努力下，一定能夠為學生們提供更加專業(yè)、貼心的心理援助服務，同時也希望全校師生能夠珍惜這次難得的機會，積極參與到援助活動中來，共同營造一個溫馨、和諧、健康的校園氛圍。 二、與會領導代表講話 　　朝陽市教師進修學院副院長崔麗君首先代表朝陽市教師進修學院向青苞米志愿者團隊表示熱烈歡迎，向馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學表示熱烈祝賀，也特別感謝沈陽林鳳裝飾對朝陽教育的支持與贊助。近年來朝陽市高度重視心理健康教育工作，崔院長指出學校的心理健康教育工作是一個系統(tǒng)工程，每一個人都是這個系統(tǒng)的一部分，不僅要服務學生，同時也要提高全體教師的心理健康意識，著力構建中小學生健康成長的生態(tài)系統(tǒng)，建好學校、家庭和社區(qū)層層遞進的學生心理健康防護網(wǎng)。要讓學生本人、家庭成員、學校教職工等都參與心理健康教育，特別是能夠爭取到社會力量，對心理健康教育的支持顯得尤為重要。 　　北票市委教育工委專職副書記鄭子偉首先代表北票市教育局感謝沈陽青苞米青少年心理援助服務中心、感謝朝陽市教育學院對本次活動的的大力支持，感謝青苞米的志愿者，感謝馬友營蒙古族鄉(xiāng)中校小學的領導和老師對青少年心理健康的重視，并提出三點希望： 第一、全體師生提高認識。正確認識義和利、群和已、成和敗、得和失，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，積極開展體育競技、藝術展演、主題班會等活動，促進師生心理健康素質與身體素質、思想道德素質、科學文化素質協(xié)調發(fā)展。 第二、學校要高度重視心理健康教育工作。全員、全方位開展心理健康教育及心理健康教育教學，管理服務，以專職心理健康教師為核心，班主任培養(yǎng)為骨干，全體教職工參與。 第三、需要有系統(tǒng)觀，全局觀。要有教育行政部門的頂層設計，教研部門的示范引領，服務支撐，學校因地制宜，精準施策，家庭、社會鼎力支持，形成合力，做到及早預防、及時疏導、快速干預、有效控制，形成學校、家庭、社區(qū)協(xié)同合作的心理服務運行機制。 　　青苞米發(fā)起人介然代表青苞米公益組織向朝陽市和北票市的各位領導表示衷心的感謝，還特別感謝了長期支持青苞米事業(yè)的沈陽林鳳裝飾集團，正是因為他們的堅定的支持才能在這里共同見證這個充滿希望的時刻。青苞米組織從2012年到現(xiàn)在青苞米已經(jīng)走過了12個春秋，累計開展心理援助活動1,000多次，服務了數(shù)萬名學生。志愿者團隊始終堅守在公益的第一線，讓人敬佩。這次與馬友營小學共建的合作，無疑又是一次偉大的實踐，他將為心理公益援助的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。愿與青苞米的所有志愿者們共同為鄉(xiāng)村的孩子們撐起一片心靈的藍天。 三、張君英老師介紹活動基本情況四、青苞米代表馬靜向學校授牌 　　靑苞米代表馬靜為北票市馬友營蒙古鄉(xiāng)中心小學代表李海鵬授牌，打開“心世界”，走進“新世界”，“心”不再留守,“愛”不再孤單，愿這一方天地為我們的留守兒童們驅散心靈的陰霾，在陽光下快樂成長。 五、各主訓老師介紹項目基本情況 李艷玲老師介紹青苞米心能量 林靜老師介紹青苞米心課堂 王彤老師介紹青苞米微心愿 六、觀看視頻——青苞米簡介 　　與會全體人員認真觀看了宣傳片，大家在宣傳片中加深了對青苞米公益項目的了解，也對發(fā)起人介然老師的不改初心肅然起敬，更被青苞米志愿者的奉獻精神所感動，全體志愿者也重溫了在青苞米的點滴歷程，更加堅定了服務信心。 七、張君英老師帶領志愿者們宣誓 　　大愛無疆，溫暖相伴，讓愛傳遞，點亮希望之光。 心理援助活動 　　啟動儀式結束后，隨即開始了心理援助活動，參加人員為北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學部分師生，朝陽市教師進修學院副院長崔麗君、朝陽市教師進修學院德育部主任叢乃賢等與會領導也全程參與到活動中。活動內(nèi)容有三項：學生心課堂、學生微心愿、教師心能量。 微心愿活動報導 　　服務地點：四樓音樂教室 受助人：北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學三年一班 33人 主訓：王彤 輔訓：張君英、周顯梅、王亞鵬 報道員：姜穎、張麗君 　　在這個秋收的季節(jié)，微心愿心理課程攜手“桃花朵朵開”小游戲，為參與者帶來了一場別開生面的心靈盛宴。本次活動以游戲為媒介，旨在通過輕松愉快的互動，幫助學生更好地理解自我，增進學生與老師間的交流，讓心靈之花在歡聲笑語中綻放。 　　在微心愿活動課的小游戲“考眼力”中，一場關于夢想與未來的職業(yè)探索之旅悄然開啟。游戲以猜職業(yè)為主題，不僅考驗學生的觀察力，更激發(fā)了大家對未來的無限遐想?！翱佳哿Α毙∮螒虿粌H是一次簡單的娛樂體驗，它更像是一把鑰匙，打開了孩子們對未來職業(yè)的想象之門。希望通過這類活動，激發(fā)青少年對未來的探索欲望，鼓勵他們勇敢追尋自己的夢想。 　　在老師的引導下，一場以“夢想職業(yè)”為主題的繪畫活動在課堂內(nèi)熱烈開展，學生們用五彩的畫筆，描繪出內(nèi)心對未來職業(yè)的憧憬與期待。 　　課堂內(nèi)充滿了歡聲笑語。學生們席地而坐，面前擺放著畫筆和畫紙，眼神中閃爍著對未來的無限憧憬。在老師的指導下，他們開始勾勒心中的夢想職業(yè)。 　　每一幅畫作，都是一個夢想的種子，它們在孩子們的心田里生根發(fā)芽。通過這次活動，學生們不僅展現(xiàn)了藝術才華，更深刻地思考了自己未來的職業(yè)方向，感受到了夢想的力量。 在孩子們的畫筆下，未來職業(yè)的畫卷絢麗多彩，每一種顏色都是對未來的無限想象。青苞米在馬友營小學的學生心里播下了美好的希望，希望每個孩子的夢想都能在現(xiàn)實與未來之間綻放光彩。 學生心課堂活動報導 　　服務地點：四樓舞蹈室 受助人：北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學四年二班35人 主訓：林靜 輔訓：任殿芝、高原 報道員：徐宗華、牟菲 　　活動開始青苞米志愿者做了詳細的自我介紹，然后主訓老師開始授課，課程在“大風吹”的游戲中開始，同學們分組開始搶凳子，沒有搶到凳子的同學需要表演一個小節(jié)目，大家玩的不亦樂乎，并在熱烈的氛圍下落幕。 　　隨后老師給大家講述了一個《你很快就會長高》的故事，主人公阿力因為身材矮小保守嘲諷，于是尋求了了家人、老師等的幫助，但是仍然沒有長高，可是在這一過程中，阿力學會了樂觀、自信、陽光、心中充滿愛。同學們也在這個故事中感受到了做事情要有目標，完成目標的過程中要學會找到合適的方法，并且無論做什么都要努力行動、堅持不懈。 通過阿力的故事，老師鼓勵大家去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，于是開始進行“小小葡萄?！庇螒?，老師喊出幾粒葡萄，幾名同學就抱在一起，直至完成分組?；顒釉谝黄瑲g聲笑語中開始，在同學們熱情的相擁中結束。 最后進入到“優(yōu)點大轟炸”游戲中，同學們在自己組內(nèi)手拉手報數(shù)，互相看著彼此的眼睛說出對方的優(yōu)點，然后由另外一名同學大聲重復三遍這個優(yōu)點。緊接著都轟炸完的小組到輔訓老師處領取心卡，寫上自己的名字，讓組內(nèi)其他人將剛才說過的優(yōu)點寫到心卡上，寫完的同學請老師拍照留念。然后每組選一名同學說說自己感受。 　　北票市進修學校的魏麗華書記親臨課堂，融入課堂，和學生一起活動，歡樂的氛圍濃厚，場面特別令人感動。 　　馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學的李海鵬校長和學生抱在一起，像是一顆大樹，保護著學生，給學生安全感。 活動的最后，老師讓同學們討論分享，經(jīng)過一節(jié)課的游戲，同學們紛紛感受到我們要做快樂的自己，要有樂觀積極的人生態(tài)度，要學會發(fā)現(xiàn)自己和身邊人的優(yōu)點。愿每個人都有一個陽光心態(tài)，愿我們的世界處處充滿愛的影蹤。秋山秋葉換秋裝，秋雨秋風秋氣爽，在這收獲的季節(jié)愿我們都能有所收獲，有所愛，有所期待。 心能量活動報道 　　活動地點：四樓心理咨詢室 受助人：劉宏峰、路楊、孟梅、趙曼 主訓：李艷玲 輔訓：王景妍 報道員：吳麗萍 　　沙盤雖小，卻足以承情；沙粒雖微，卻足以表意。為提升我校教師的心理學素養(yǎng)，提升心理健康成長，2024年9月14日上午，遼寧省青苞米團隊的主訓李艷玲老師為我校幾名教師進行了以《人際關系》為主題的團隊專題培訓，一同開啟了一場奇妙的心靈之旅。 　　活動開始，李艷玲老師為老師們提供了一個心靈放松的環(huán)境，讓大家互相介紹自己，放下緊張的心情。 　　首先，李老師講授沙盤游戲的來源、團體沙盤和個體沙盤的基本操作與游戲規(guī)則、限制性沙盤和非限制性沙盤的區(qū)別、擺沙盤的規(guī)則等等進行詳細的講解。老師們按照順序依次的擺放自己精心挑選的物品、任務、用具等。通過六輪的選擇老師們一起擺放好了沙盤。這個過程中是非語言的表達方式，互相不能交流。 　　其次，老師們圍坐在一起，老師們在探討過程中李老師生動溫和地解析從問題介入到沙盤擺放的位置了解療愈教師的內(nèi)心世界，并對老師進行療愈進行了細致入微地講解，教師敞開心扉，把潛意識的東西挖掘出來，覺察到了他人內(nèi)心深處的感受，這個過程中的心理深深的吸引了受訓教師們的學習興趣，激發(fā)了教師們學習沙盤游戲的積極性。以這次的主題《人際關系》出發(fā)，從剛開始的不知所措到圍坐在一起互相探討，看到了團隊的力量，每個人的心都在為大家考慮，再到深入的挖掘每個內(nèi)心世界，感受到沙盤的奧秘和治愈力量。通過沙盤的擺放能夠直觀、深刻的表達方式表達內(nèi)心感受和體驗，而且還能反映出個體內(nèi)心深處的想法和情感，而且也能幫助增強團隊意識和合作精神，改善人際關系，有助于表達和發(fā)泄情緒，促進心理健康發(fā)展。 　　神奇的沙盤世界也吸引到朝陽市教師進修學院德育部主任叢乃賢、北票市進修學校的魏麗華書記、德育部主任韓慶霞、李樹海、北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學校長李海鵬等領導來觀摩，他們對沙盤的魔力驚嘆不已。 　　最后，老師們一起為搭建的沙盤起了一個很暖心的名字叫《愛的港灣》。家庭是我們的避風港，提供愛、關懷的地方，家庭成員之間始終要互相扶持，為彼此提供“愛的港灣”?？梢允峭?、朋友間體現(xiàn)，同事之間互相支持、理解、幫助，為彼此提供一個可以傾訴和依靠的地方,讓人們在疲憊和困難時找到力量和安慰。 　　培訓中，老師們沉浸在心理沙盤游戲的世界中，細心挑選沙具，精心擺放，共同完成了團體沙盤場景的創(chuàng)設。從擺沙盤模型到說出自己的內(nèi)心想法，再到相互之間的探討，參與游戲的教師們興趣高漲，全情投入，老師的充分釋放了工作壓力，人際關系得到了更進一步的提升，獲得了繼續(xù)前行的動力。通過回顧沙盤游戲過程，從老師的反饋中獲得收獲和啟示，促進內(nèi)心的發(fā)展，不僅促進個人的成長與發(fā)展，而且能促進團體的發(fā)展，希望馬友營蒙古族小學的老師都能通過沙盤提高教師的心理素養(yǎng)，希望我們的學生也能通過擺沙盤提高心理素質，健康快樂的成長！ 　　活動的最后，馬靜老師對本次《心課堂》進行總結性的講話，這是一次深入主題的沙盤課，主訓教師設計意圖清晰，做沙盤宣傳工作，心理的保護一直存在，保護著每個老師的內(nèi)心，講課語言柔和，語言的親和力強，提出問題和化解內(nèi)心的問題強，層層遞進解決問題的思路，老師們頗受感染、感悟、情感得到提升。 活動反饋 來自劉宏峰老師的反饋： 參與“心能量團體沙盤”活動，是一次深刻且富有啟發(fā)性的體驗，它不僅觸及了個人的內(nèi)心世界，更促進了團隊成員之間的深度交流與理解，以下是我對這次活動的體會。 沙盤游戲提供了一個安全的空間，讓我能夠自由地表達內(nèi)心的想法與感受，通過挑選和擺放沙具，我仿佛在構建一個微觀的世界，這個過程讓我更加清晰地認識到自己的內(nèi)心需求和情感狀態(tài)。 沙盤活動激發(fā)了我久違的創(chuàng)造力和想象力。在無拘無束的創(chuàng)作中，我找到了表達自我、解決問題的新途徑，這種體驗讓我意識到，創(chuàng)造力不僅存在于藝術領域，也是日常生活和工作中的重要能力。 活動后，我對自己的行為模式和思考方式有了新的認識。通過沙盤中呈現(xiàn)的場景，我開始反思自己的決策過程和與他人的互動模式，這種自我反思是個人成長的重要一步，讓我知道自己需要改進的地方。 這次“心能量團體沙盤”活動，不僅是一次心靈的洗禮，更是團隊合作與個人成長的寶貴經(jīng)歷。它教會了我如何更深入地了解自己，同時也增強了與他人的聯(lián)系，是一次難忘且富有價值的體驗。 來自趙曼老師的反饋： 在這個過程中，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。每個人都有自己獨特的想法和創(chuàng)意，但是只有通過團隊的合作和協(xié)作，才能夠將這些想法和創(chuàng)意匯聚成一幅完整的畫面。同時，這也是一次深入自我、探索心靈的旅程。它讓我更加清晰地認識了自己，學會了如何更好地處理自己的情緒和想法，也讓我更加珍惜和愛護自己。 此次沙盤游戲培訓活動，讓每位老師獲益匪淺，這不僅是我校心理健康工作的重要一環(huán)，更是推動我校心理健康行動順利實施的有力舉措。馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學將持續(xù)關注教師心理健康，營造更加健康、快樂的教師成長環(huán)境。 來自路楊老師的反饋： 在參加教師心能量——沙盤游戲活動過程中，我深受啟發(fā)，收獲滿滿，深化了我對心理健康教育重要性的認識。 通過這次團體沙盤游戲帶給每個參與者的收獲都是獨特的。大家都看到了自己內(nèi)心最在意的事情在沙盤中得到了呈現(xiàn)，從而幫助他們更好地理解和面對自己的情感和沖突。為什么沙盤療愈能夠有這樣神奇的作用呢？沙具有一種獨特的魔力，它提供了一個安全無壓力的環(huán)境，讓參與者能夠自由地表達和探索自己的內(nèi)心。通過擺放和調整沙盤場景，個體可以將潛意識中的情感和困擾轉化為有形的符號和圖像，這種轉化過程幫助個體更清晰地認識和理解自己。 同時，團體沙盤也為參與者提供了分享和交流的機會，從他人的反饋和觀察中獲得新的認知和啟發(fā)。這種綜合作用，讓沙盤游戲成為一種非常有效的心理治療方式。在這場探索內(nèi)心世界的奇妙之旅中，每個參與者都在沙盤中發(fā)現(xiàn)了自己獨特的價值和需求。通過這個活動，走進了自己內(nèi)心的迷宮，并逐漸理解和接納了自己。團體沙盤療愈的神奇之處，在于它為我們打開了一扇通往真實自我的大門，讓我們重新發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的力量和無限潛能。 來自孟梅老師的反饋： 2024年9月14日，沈陽青苞米青少年心理援助公益服務中心援助活動在我校舉行。我很榮幸參與了老師心能量活動，我通過學習和實踐心能量使我受益匪淺。 這節(jié)心能量的主題為《人際關系》。我們有6人組成，在李艷玲老師的帶領下，利用心理沙盤游戲完成這個主題。首先李老師給我們介紹了沙盤及沙盤游戲規(guī)則、接著游戲開始我們每人進行了6次擺放，然后李艷玲帶領我們對沙盤布景進行深入分析并討論。通過沙盤游戲促進了我們彼此間的了解，也認識到了自己的不足，鼓勵我們突破自己，悅納自己。 雖然是短暫的一節(jié)課，使我認識到心能量對于個人成長和幸福感的重要性、心理教育的重要性，希望今后有機會深入學習心理教育，并運用到教育工作中，能夠幫助更多的孩子。 活動交流 　　心理活動結束后，大家復盤交流，每個參與活動的志愿者和教師都發(fā)表了自己的看法，又是一場思想的升華。 　　通過這次活動，推動了學校心理健康教育的發(fā)展，幫助孩子們暢想未來，立足于當下，為夢想而努力！幫助孩子們發(fā)現(xiàn)同學及自己的優(yōu)點，以積極的心態(tài)面對學習及生活。幫助老師們疏解壓力，找到自我，回歸初心，把愛傳遞！相信在學校、家庭和社會的共同努力下，北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學的學生們將在一個更加健康、和諧、溫暖的環(huán)境中茁壯成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。 撰稿人：王景妍、吳麗萍、張麗君、牟菲攝影：吳麗萍、張麗君、牟菲、敖航審核人：教育局相關股室負責人審核人：李海鵬北票市馬友營蒙古族鄉(xiāng)中心小學