《烏鴉喝水》——朵二班班本課程故事南區(qū)幼兒園朵朵（二）班 課程背景 <p class="ql-block"> 一只烏鴉口渴了，</p><p class="ql-block"> 飛來(lái)飛去到處找水喝！</p><p class="ql-block"> 它發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)水瓶，</p><p class="ql-block"> 可是瓶子里的水太少了，</p><p class="ql-block"> 瓶口又小，</p><p class="ql-block"> 烏鴉喝不到水，</p><p class="ql-block"> 這可怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 朵二班的小朋友們?cè)谏芍黝}《動(dòng)物本領(lǐng)大》中進(jìn)行了《烏鴉喝水》語(yǔ)言繪本教學(xué)后，孩子們問(wèn)老師“老師，烏鴉扔石頭下去真的能喝到水嗎？”。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題1：烏鴉扔石頭進(jìn)去真的能喝到瓶子里的水嗎？</p><p class="ql-block"> 楊怡寧說(shuō):烏鴉可以喝到瓶子里的水。</p><p class="ql-block"> 陳美軒說(shuō):水在下面烏鴉喝不到。</p><p class="ql-block"> 趙毅宸說(shuō):石頭都扔進(jìn)去烏鴉不就喝到睡了嗎？</p><p class="ql-block"> 蒙禹碩說(shuō):我覺(jué)得是烏鴉的頭太大了，它頭要是小一點(diǎn)就可以進(jìn)去的更深一點(diǎn)，就能喝到水。</p><p class="ql-block"> 祁恬說(shuō):瓶子太小了，烏鴉根本就進(jìn)不到。</p><p class="ql-block">趙嘉祥說(shuō):石子可以進(jìn)去，烏鴉可以喝到水。</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)激烈的討論，小朋友一致決定，來(lái)試一試烏鴉的辦法。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題2:石頭從哪里來(lái)？</p><p class="ql-block"> 秦穆馨說(shuō):河邊有石頭，我們可以去撿。</p><p class="ql-block"> 王舒熙說(shuō):我老家有石頭。</p><p class="ql-block"> 范梓琪說(shuō):我可以讓我爸爸帶我去山上找石頭。</p><p class="ql-block"> 段妡說(shuō):我家花盆里有很多彩色的漂亮石頭，我可以帶來(lái)。</p><p class="ql-block"> 孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，開(kāi)始了自己的“尋石之旅”。</p> 投石喝水 第一次實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)第一次實(shí)驗(yàn):孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子里的水過(guò)少、石頭過(guò)大，都不能讓烏鴉喝到水。</p> 第二次實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 孩子們預(yù)設(shè):烏鴉要喝到水，瓶子里的水不能過(guò)少，選擇的石頭不能過(guò)大，</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)小朋友們對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的二次改進(jìn)，小烏鴉都喝到了水。</p> 第三次實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 問(wèn)題3:大石子和小石子哪個(gè)能幫烏鴉更快的喝到水？</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)第三次實(shí)驗(yàn)對(duì)比，孩子們發(fā)現(xiàn):同樣多的水，只需投入七塊大石子烏鴉就能喝到水。而小石子要十六塊。</p> 投物喝水 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)前面三次的實(shí)驗(yàn)，孩子們的想法從“扔石頭”轉(zhuǎn)向了“還能扔什么？”孩子們經(jīng)過(guò)討論后，在教室里尋找到了他們想要放進(jìn)去的材料：瓶蓋、沙子、雪糕棒、衛(wèi)生紙、粘土球，這些物品會(huì)有什么結(jié)果？讓我們一起去看看孩子們的實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)了多種材料的實(shí)驗(yàn)后，孩們發(fā)現(xiàn)，有些材料可以讓烏鴉喝到水，有些材料不能讓烏鴉喝到水，甚至有些材料會(huì)把水給“吃”掉。有了實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)后，孩子們經(jīng)過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)了能讓烏鴉喝到水的材料的共性——硬硬的、能夠沉到水底的。</p> 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后我們發(fā)現(xiàn):硬質(zhì)的、重的材料能夠讓瓶子里的水滿起來(lái)；軟的、輕的材料放進(jìn)瓶子里后，瓶子里的水不多不少；而吸水性的材料放進(jìn)瓶子里后，瓶子里的水越來(lái)越少。</p> 教師有話說(shuō) <p class="ql-block"> 幼兒是天生的科學(xué)家、探索者。孩子們?cè)诼?tīng)完烏鴉喝水的繪本故事后，立馬就想到“烏鴉扔石頭進(jìn)去真的能喝到水嗎？”，并用親身實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了烏鴉的辦法確實(shí)可行。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒通過(guò)家長(zhǎng)和教師為他們創(chuàng)造的條件，主動(dòng)的、以靈活多樣的方式展開(kāi)探究，獲得了相關(guān)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，得到了進(jìn)一步發(fā)展??</p> 烏鴉瓶子石頭實(shí)驗(yàn)喝到孩子材料經(jīng)過(guò)喝水進(jìn)去