<p class="ql-block"> 初見喬局，是學(xué)習(xí)的途中，大家有說有笑的坐著大轎子，拉著過去的趣事，覺得那個年代里人純樸，故事蠻有趣，拉起來都笑的人禁不住，喬局談吐幽默，他的故事更有意思，一會段子，一會幽默，聽得人很愉快，忍不住插句問話，話就拉開了，他們的故事中再夾句問答，你教什么的？然后就玩笑來了，你要是我物理老師，那一定學(xué)好了，這么好的白老師。玩笑中不失教育人的本分，賞識認可，打開了話題，也是長者或師者的勉勵，最能鼓舞年輕人。</p><p class="ql-block"> 那時正是事業(yè)低谷期，幾翻折騰，一會帶地理，一會帶物理，像顆棋子，又像忙來用的補窟窿的磚，三五次折騰下來，事業(yè)心都絕望了，職業(yè)的認同感也磨滅的蕩然無存，只剩敏感的玻璃心，處處設(shè)防誰會針對誰，關(guān)系處在刺猬尖上，既怕人家笑話，小看，打c，干著幾倍的活，拿著零頭小錢，心像扎了刺，委屈，無助，憤恨。誰惹逗一下，那不順心的刺扎深一下，那也是倒拔刺，隨時準備反刺回去。所以大家詼諧幽默的閑談讓人很舒心，終于可以放下戒備，談起教育的趣事變得很有吸引力，現(xiàn)在過去穿插著好笑。喬局的話一下對答不上，笑笑也當玩笑，也心虛還不是那么好的老師啊。嘴拙不善言辭，不會巧說，是吃這碗飯致命短板，所以<span style="font-size:18px;">?；乇苋巳?，怕</span>開玩笑接不上來，尤其怕人家開自己玩笑，他的幽默著一說，心理偷偷開心，人家大領(lǐng)導(dǎo)賞識咱一個小老師，還開玩笑，他能遇上這樣的好老師。瞬間好像被電到似的，心想咱哪能當起人家的老師，還好老師？再回到崗位，喬局的話盤算起總是暖暖的，既然說能當好老師，真想成長好的老師，有股力量生出來，默默鼓勵自己不能辜負這么大的期望，努力成為人眼里那么好的老師。也許我們學(xué)生當中真有將來的局長。他們的往事回憶里有我們的笑點，他們堪當大任，風(fēng)骨里有教育的痕跡，或多少有我們的一點努力。<span style="font-size:18px;">好的老師幽默，有感染力，有學(xué)識，有責(zé)任心。慢慢的</span>朝自己滿意的方向來，得到更多認可，<span style="font-size:18px;">開始友好，</span>開始感恩，開始認同。</p><p class="ql-block"> 再見喬局，已是搬入新校區(qū)，學(xué)校舉行落成典禮，邀請了各界人士，市領(lǐng)導(dǎo)局屬領(lǐng)導(dǎo)都來參加此次活動。喬局剛好也來了，見到他，大花眼眼笑著還是第一句問候：上課著不了？是名師了……他總是在成長臺階上方送上一句肯定，仿若打下一個可見的樁，半帶著玩笑，用詞不帶含糊，能、是，捕捉到的都是接近成功的肯定，他的語氣里，好像再稍稍努力，就是名師！那成名全當借您吉言，或不負您對教育的期望，持續(xù)努力吧。<span style="font-size:18px;">這便是教育的美好之處吧，無心插柳柳成蔭，隨口的夸贊一句，認可你是行業(yè)的能者，恰是老師需要的認同感，淺淺的鼓勵正是掙扎在低谷里一束光，照見了希望，許下美好的種子。雖</span>慚愧最美的年紀生涯規(guī)劃不清晰，但跌耳朵里的那一席溫暖，一點點擴散開來，正小步小步朝篤定的期許走來。在第四十個教師節(jié)上，有幸讀到您的教育情懷，我更相信您口中的肯定，源于對教育的熱愛，源于心中的熱情，化教育與舉止言談中，所到之處都是飽含深情的奉獻，一轉(zhuǎn)身英姿颯爽，頗有影響力。</p><p class="ql-block">很喜歡，教育里這句話，靠近光，追隨光，成為光。我們遇見光，也想成為光。</p>