以聽促教，以研優(yōu)學(xué)——龍泉寺完全小學(xué)聽課活動(dòng)

湘之焦

為切實(shí)強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，塑造真實(shí)、質(zhì)樸、務(wù)實(shí)、高效的常規(guī)課堂，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，我校持續(xù)進(jìn)行第二周聽課活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)數(shù)學(xué)組授課教師是五年級(jí)霍艷麗老師、六年級(jí)姚艷紅老師，科學(xué)組的授課教師是六年級(jí)的郭燕飛老師，校領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)學(xué)、科學(xué)全體教師參與活動(dòng)。 　　霍艷麗老師的授課內(nèi)容是五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第三單元《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》一課。 　　首先霍老師從復(fù)習(xí)口算搶答把孩子們帶到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍中來，一個(gè)問題“你認(rèn)為的小數(shù)除法是什么樣的？”引發(fā)了學(xué)生對小數(shù)除法計(jì)算的思考?；衾蠋煆恼麛?shù)除法到小數(shù)除法，有效的運(yùn)用了知識(shí)遷移的規(guī)律。接下來霍老師別出心裁的利用數(shù)位圖詳細(xì)明了的講解了其中的算理，更好地幫助學(xué)生理解算理。霍老師整節(jié)課能準(zhǔn)確的把握目標(biāo)，化解重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 　　郭燕飛老師的授課內(nèi)容是六年級(jí)上冊科學(xué)第一單元第7課《微生物與健康》一課。 　　在聽課過程中深刻感受到郭老師課前一定做了精心的準(zhǔn)備，并深入挖掘了教材，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上充分展示了嫻熟的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先郭老師借助“洗手”小常識(shí)引出本節(jié)課的新知，再從醫(yī)學(xué)、食品、生態(tài)環(huán)境等幾大方面帶領(lǐng)學(xué)生一起來分析微生物的功與過，為了便于學(xué)生理解和記憶，郭老師還穿插了一些小視頻和歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為這節(jié)課增添了色彩。教學(xué)過程層層深入學(xué)生們積極發(fā)言，擦出智慧的火花，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握課程重難點(diǎn)。 　　姚艷紅老師新授的內(nèi)容是六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第三單元《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課。 　　姚老師從男生女生分組計(jì)時(shí)回答問題把孩子們帶到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍中來，一個(gè)問題“哪個(gè)神奇的數(shù)可以把分?jǐn)?shù)除法變成分?jǐn)?shù)乘法？”引發(fā)了學(xué)生對倒數(shù)思考。同時(shí)也很好地把第一單元和第三單元的知識(shí)聯(lián)系了起來。姚老師首先從幾組算式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的規(guī)律，接下來姚老師利用其中的一個(gè)式子詳細(xì)明了的講解了互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)，以及如何找出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，更好地幫助學(xué)生理解了倒數(shù)的意義和“互為”的含義。姚老師整節(jié)課能準(zhǔn)確的把握目標(biāo)，化解重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　每一科目的聽課結(jié)束后都會(huì)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。授課教師詳細(xì)陳述了自己的授課思路。聽課老師們對授課教師的課堂亮點(diǎn)進(jìn)行了充分的肯定，同時(shí)指出存在的問題，對授課教師教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、教學(xué)過程中師生互動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐、課堂組織能力等內(nèi)容進(jìn)行分析，提出建議。聽課老師們傾囊相授，他們精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)給了授課教師們莫大的鼓舞，提升了教師們課堂教學(xué)的能力，拓寬了教師們的教學(xué)思路，對教師們的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。 　　我們相信，只有不斷砥礪前行，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。未來，我們將繼續(xù)開展更多的教研活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。