<p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)維九月，序?qū)偃?，金菊溢彩，丹桂飄香。2024年9月19日，郴州市林邑中學(xué)高二語(yǔ)文備課組如期開(kāi)展教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)有組內(nèi)教學(xué)情況匯報(bào)、新課研磨、下周教學(xué)工作安排。李毅瓊校長(zhǎng)深入本次教研活動(dòng)，并對(duì)接下來(lái)的學(xué)科教學(xué)工作做出指導(dǎo)和要求。</p> 整體部署，統(tǒng)一思想 <p class="ql-block ql-indent-1">黃芳老師主持教學(xué)情況反饋，主要就目前語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度和古詩(shī)詞背誦統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行討論，要求各位老師落實(shí)一課一練、完善背誦檢查工作，保證按時(shí)完成背誦任務(wù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外還了解了上周討論的文言文練習(xí)工作的落實(shí)情況，并對(duì)內(nèi)容質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行了進(jìn)一步明確，共同討論了目前教學(xué)中的普遍現(xiàn)象，共同探索教學(xué)新策略。</p> 山不讓塵 川不辭盈 <p class="ql-block ql-indent-1">本次磨課內(nèi)容為歐吉吉《復(fù)活》、張敏《百年孤獨(dú)》、郭蕓芳《邏輯的力量》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">歐吉吉老師在備課中緊緊圍繞著小說(shuō)中男女主人公的心理分析進(jìn)行備課，對(duì)人物心理變化的分析絲絲入扣，課件內(nèi)容重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張敏老師在備課中圍繞小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對(duì)小說(shuō)魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的特點(diǎn)進(jìn)行深入探索，借這一篇小說(shuō)，帶領(lǐng)學(xué)生了解這一類小說(shuō)的風(fēng)格特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郭蕓芳老師整體把握了第四單元中重要的“辨別邏輯謬誤”和“學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)”兩大板塊內(nèi)容，將課文案例、生活案例、知識(shí)定義進(jìn)行融合發(fā)展致力于讓學(xué)生簡(jiǎn)單明了掌握邏輯的基本知識(shí)。不僅詳盡介紹了知識(shí)要點(diǎn)，還通過(guò)練習(xí)講解、研討探究，幫助學(xué)生對(duì)類型內(nèi)容有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了“一課一得”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力提升保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)集體備課討論，對(duì)本次磨課內(nèi)容做出以下修改意見(jiàn):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.《復(fù)活》基本內(nèi)容通過(guò)，心理分析可行，各位老師在具體教學(xué)中可以通過(guò)角色表演、朗讀對(duì)話等形式，提高課堂活躍度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.《百年孤獨(dú)》對(duì)于作者和作品的介紹過(guò)多建議進(jìn)一步刪減，同時(shí)在主線任務(wù)情節(jié)分析中增強(qiáng)對(duì)象征性內(nèi)容的挖掘，以此引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.《邏輯的力量》中需要重視對(duì)基礎(chǔ)概念的學(xué)習(xí)，同時(shí)加入多種形式的練習(xí)幫助學(xué)生了解運(yùn)用情境，完成知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">磨課中大家以誠(chéng)相待，老師們?cè)诔浞挚隙▊湔n亮點(diǎn)的同時(shí)誠(chéng)懇客觀地指出了不足，并從課堂選材、組織形式、創(chuàng)造課堂亮點(diǎn)等方面給出了具體的改進(jìn)建議，力圖通過(guò)研討，互幫互助，相互學(xué)習(xí)指教，解決大家以后工作中可能會(huì)遇到的困惑，從而實(shí)現(xiàn)真正的集體智慧，提升磨課質(zhì)量。</p> 致知力行? 踵事增華 <p class="ql-block ql-indent-1">在集體磨課中，李毅瓊校長(zhǎng)加入教研行列，與老師們共同探討高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，與大家共勉共進(jìn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在講話中她強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要抓落實(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的錯(cuò)誤認(rèn)知，在學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)行動(dòng)上做出改變。在現(xiàn)階段對(duì)于作業(yè)完成不佳者、背記不過(guò)關(guān)者語(yǔ)文老師要拿出耐心、拿出決心，剛?cè)岵?jì)、使出招數(shù)，讓學(xué)生做到人人過(guò)關(guān)、個(gè)個(gè)能行。語(yǔ)文老師要善于借助力量，讓組長(zhǎng)、課代表、班主任共同努力，一起監(jiān)督，齊抓共管，絕不放過(guò)一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">只有大家提高課堂效率、提升學(xué)科管理意識(shí)，在現(xiàn)在培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在高三教學(xué)中抓住機(jī)會(huì)，改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提升語(yǔ)文教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">方向既明，何懼路險(xiǎn)，時(shí)間是客觀的見(jiàn)證者，也是最好的書(shū)寫(xiě)者！我們始終相信撥雪尋覓終有春，不辭路遠(yuǎn)玉于成！</p>