<p class="ql-block">2024年9月19日上午8：30在太原市進(jìn)山中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳 166名美術(shù)教師在經(jīng)歷了一個美好假期的修整后，精神飽滿地迎來了第一次全市教研活動。2024年9月起始年級開始使用新編教材，面對嶄新的大單元結(jié)構(gòu)的新教材，打破了原有的慣性教學(xué)思維，很多老師反饋比較焦慮，甚至是排斥，畢竟需要老師們走出舒適區(qū)，面對新課改新教材的挑戰(zhàn)迎難而上、勇于實踐。基于此，太原市教研科研中心在湖南省新教材有限責(zé)任公司和太原市進(jìn)山中學(xué)的大力支持和配合下，組織進(jìn)行了本次新教材專項培訓(xùn)系列活動之一。</p> <p class="ql-block">老師們在進(jìn)山中學(xué)美術(shù)組全體老師前期的精心準(zhǔn)備下，迎著朝陽有條不紊地簽到、領(lǐng)取培訓(xùn)資料。</p> <p class="ql-block">太原市美術(shù)教研員馮春燕老師主持了本次教研活動，她說我們的新教材培訓(xùn)活動“雖然開得晚但是開得好！”因為請到了湖南美術(shù)出版社現(xiàn)代美術(shù)教育研究所所長唐杰老師！馮老師介紹說多年來唐杰老師跟一線廣大老師們亦師亦友，每有教材或教學(xué)中的困惑向唐老師請教，他總是熱情、耐心地給予我們有效的幫助，在唐杰老師這里讓我們深深地感受和學(xué)習(xí)到了師者身上的溫文爾雅以及博、智、仁、愛的文人樣貌。于是大家?guī)е环萸楦泻推诖M(jìn)入到了唐老師娓娓道來的交流講座中。</p> <p class="ql-block">唐老師先為我們簡要介紹了湖南美術(shù)出版社的基本情況，以及教材研發(fā)的工作基礎(chǔ)和配套服務(wù)，讓我們感受到了湖南美術(shù)出版社的優(yōu)質(zhì)和一心為老師教學(xué)服務(wù)的滿滿誠意。之后唐老師又從課程性質(zhì)、核心素養(yǎng)的理論和如何落實核心素養(yǎng)的實操以及新教材的創(chuàng)新點、編寫邏輯和教學(xué)實施建議等方面給大家進(jìn)行了深入指導(dǎo)，為接下來的教學(xué)指出了方向。同時唐老師還鼓勵大家不要放下自己的專業(yè)技能，把美術(shù)教師的基本功堅持練好，把寫、畫的實踐創(chuàng)作體驗貫穿于自己的教學(xué)中。</p> <p class="ql-block">唐老師一站就是兩個多小時，期間一口水也沒顧上喝。短暫的中場休息后進(jìn)入互動交流階段，先由太原外國語學(xué)校劉彥霞老師拋磚引玉，談了她對新教材七年級上冊第一單元教學(xué)內(nèi)容的理解，請?zhí)平芾蠋煂ξ覀兊慕滩难凶x方向給予診斷。唐老師高度評價了我們太原美術(shù)老師嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的解讀教材的態(tài)度和具有學(xué)術(shù)性、科研性的解讀教材的過程，同時建議我們嘗試用KUD或者核心素養(yǎng)的形式研制學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我們提出了下一步研究的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">馮老師把劉彥霞老師解讀教材的過程性資料給大家也呈現(xiàn)出來，希望老師們都能像劉老師學(xué)習(xí)，只有這樣用心地與新教材對話，才能真正讀懂它，才能做到“用教材”而不是“教教材”。</p> <p class="ql-block">在之后的互動環(huán)節(jié)中，省實驗的張銳老師和杏花嶺區(qū)教研員高艷萍老師也提出了質(zhì)量很高的精彩問題，體現(xiàn)了她們對新教材的深入學(xué)習(xí)和理解，也體現(xiàn)出了太原美術(shù)教師的水平，受到唐老師的高度評價，并給予了細(xì)致、有效的回答。</p> <p class="ql-block">不知不覺就到了中午12點，我們還在如火如荼的討論中，為了跟學(xué)生錯點出校，確保師生安全，不給承辦學(xué)校增加更多的麻煩，我們的活動到12：15才結(jié)束。最后，馮老師提議大家用熱烈的掌聲感謝給予太原厚愛的唐杰老師！也感謝為了美術(shù)教育事業(yè)滿腔熱忱的我們自己！據(jù)統(tǒng)計，一個學(xué)生從小學(xué)到高中要經(jīng)歷500節(jié)美術(shù)課，大約333個小時！讓我們一起為孩子們能擁有人生中這美好的三百多個小時的時光而努力！</p>