<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。9 月 20 日，濱海新區(qū)教師發(fā)展 中心第二分中心小學室許明主任帶領一群志同道合的小數(shù)同仁匯聚 在大港第十二小學，共赴一場思維碰撞的視聽盛宴。本次活動旨在以新課標為指導，深度分析新教材，助推幼小銜接活動的順利開展。</p> <p class="ql-block"> 活動分主題活動交流、活動展示、專題講座三部分進行。 </p> <p class="ql-block"> 一、主題活動交流 </p><p class="ql-block"> 大港第三小學陳瑋老師就新一年級學生心理發(fā)展的特點進行匯報。新教材改革，我們一年級適應性教育研究團隊結(jié)合《2024 版小 學一年級數(shù)學義務教育教科書》的內(nèi)容，針對剛邁進小學的校園的新一年級學生，做了相應心理發(fā)展特點的研究。陳老師主要從以下五個方面展開匯報:一是現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展階段的規(guī)劃;二是 5~7 歲兒童的心理發(fā)展特點;三是人際交往能力的發(fā)展狀況;四是學習特征分析;五是學習數(shù)學的方式。</p> <p class="ql-block"> 大港第十二小學元萬杰老師就一年級上冊數(shù)學游戲單元《在操場上玩一玩》這一主題進行交流。她指出，新教材在內(nèi)容和場景中非常注重新入學兒童 的特點，因此教師在進行教學設計以及開展教學活動時要順應 6.7 歲兒童的心理特點，給與耐心的引導與鼓勵。元老師還設計了《在操場上玩一玩》主題游戲活動的教學模式，即畫圖——演示——游戲—— 驗證——梳理，在這個模式中不僅可以喚醒孩子們的經(jīng)驗，培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識，還可以調(diào)動孩子們學習數(shù)學的積極性，讓孩子們愛上數(shù)學。</p> <p class="ql-block"> 大港東城小學戴沐希老師就一年級上冊數(shù)學游戲單元《在教室里認一認》這一主題進行交流。在設計主題活動前，她先梳理了學生的認知起點，確定了教學方向。以“在 9 月底要召開家長會，你能向爸爸媽媽介紹自 己的班級以及所在的位置，并繪制進班路線圖和教室布置圖嗎?”這一活動需求為契機，設計了《小小地圖設計師》系列活動，幫助兒童逐漸融入校園生活，熟悉環(huán)境，認識老師和新同學。同時數(shù)學經(jīng)驗得 到豐富，感受到了數(shù)學對實際生活的幫助。</p> <p class="ql-block"> 二、活動展示 </p><p class="ql-block"> 大港第十二小學的劉河杉老師帶來了一場充滿趣味的主題游戲現(xiàn)場課《拉網(wǎng)捕魚》。</p> <p class="ql-block"> 在游戲中我們可以看到劉老師在注重課堂的游戲化的同時，也非常關注孩子們的自主性。在游戲中，劉老師讓孩子們自主制定規(guī)則、 自主選擇方案與角色、自主完成統(tǒng)計以及自主驗證與梳理。讓孩子充分感受到了數(shù)學很好玩，數(shù)學很有趣。</p> <p class="ql-block"> 雖是游戲課，但也蘊涵了非富多彩的數(shù)學知識，劉老師為孩子們 準備了大量的數(shù)學學具供孩子們自主選擇并完成統(tǒng)計，讓孩子們在玩中學，在笑聲中感悟數(shù)學的魅力。</p> <p class="ql-block"> 三、專題講座 </p><p class="ql-block"> 活動最后，由濱海新區(qū)教師發(fā)展中心第二分中心小學室許明主任作《從游戲活動走向主題學習 讓孩子順利度過入學適應期》的專題講座。許明主任從現(xiàn)實現(xiàn)象及問題、入學適應教育要求及主題學習的設計思考三個方面展開介紹。并就幼小銜接問題做了詳細闡述，不僅解開了一線教師在教學過程中遇到的疑惑問題，也為一線教師指引了未來工作的方向，我們要聚焦全面發(fā)展，注重兒童階段性發(fā)展的特點， 以多元視角為基礎，構建高效幼小銜接課堂。</p> <p class="ql-block"> 以教興研，以研促教。讓我們保持對教育的熱情，共赴一場溫暖的修行!</p>