<p class="ql-block"> 教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。為提高教師們的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實效性，本著教學(xué)相長，相互促進，共同成長的目的，數(shù)學(xué)組開始了聽評課活動，周五利用集體教研時間走進六年級2班聽課、評課、研討。</p> <p class="ql-block"> 本次聽評課活動，葛玉龍老師講的是《分數(shù)乘除混合運算》。本節(jié)課通過回顧并利用第一個單元學(xué)習(xí)的分數(shù)連乘的運算方法解決分數(shù)乘除混合運算的問題，在課堂中設(shè)計了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作討論、老師提出疑問、學(xué)生驗證解決問題等多種課堂學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流、質(zhì)疑、驗證、總結(jié)的過程，最終掌握分數(shù)乘除混合運算的方法，并對其中的易錯點進行探究，充分了解解題過程中的易錯點和注意事項。在課堂中，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果進行評價，了解自己課堂學(xué)習(xí)中的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 課后，王寧主任組織老師們對葛玉龍老師的課進行評課。首先，葛老師說課，從課程的設(shè)計思路、實施環(huán)節(jié)、重難點、問題預(yù)設(shè)等內(nèi)容進行介紹。</p> <p class="ql-block"> 之后，老師們針對聽課中的優(yōu)缺點進行點評。楊凡老師、李春紅老師等結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗指出：學(xué)生已經(jīng)有整數(shù)、小數(shù)乘除混合運算的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)分數(shù)乘除混合運算時就可以方便地類比運算，并且對學(xué)生經(jīng)常出錯的地方進行強調(diào)，防止學(xué)生在計算的過程中出現(xiàn)錯誤。</p> <p class="ql-block"> 最后，王寧主任總結(jié)點評，在課堂中，要將大部分時間留給孩子探究、交流、分享，通過自己動手、動腦找到并總結(jié)計算方法，不僅學(xué)到知識，更在于經(jīng)歷知識生成的過程，對所學(xué)內(nèi)容理解更加深刻。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。通過今天的聽評課，每個人都收獲滿滿，大家在聆聽與互評中取長補短，博采眾長，思考如何提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，打造扎實、高效、靈動、數(shù)學(xué)味十足的美麗課堂。</p>