<h3> 金秋送爽，教研正當時！2024年9月20日的早晨對于濟水一中的全體英語老師們來說，是個難忘的時刻。在李校長、肖校長、魏主任的帶領(lǐng)下，我們滿懷期待地迎來了濟源市英語教研室負責(zé)敬業(yè)的段老師和李老師同時蒞臨我校指導(dǎo)英語教學(xué)工作。<br> </h3> <h3> 第一節(jié)課由我校優(yōu)秀的、最具成長力的許莎莎老師主講，她講解的是新教材預(yù)備第三單元的聽說課《Start Unit3 Welcome!》。</h3> <h3> </h3> <h3> 新教材實施的第一年，英語課究竟該怎么上才能更好地貼近學(xué)生們的日常生活？達到英語在日常生活中的交際性？更好地發(fā)揮它的工具性？許莎莎老師課堂上引領(lǐng)學(xué)生師生互動，生生互動，小組合作，每一步都走得很扎實，學(xué)生們學(xué)得很愉悅。</h3> <h3> </h3> <h3> 小組合作，同伴互助。學(xué)生們都很積極地用流利的英語展示交流自己所學(xué)到的知識，臉上洋溢著青春的自信！</h3> <h3> </h3> <h3> 第二節(jié)課由善于學(xué)習(xí)和研究的劉歡歡老師主講。她教授的是九年級《Unit 3 Could you please tell me where the restroom are? 》聽說課。</h3> <h3> </h3> <h3> 聽說教學(xué)注重語言知識的學(xué)習(xí)與運用。劉歡歡老師在聽力教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測、聽中默讀、聽后跟讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽力過程中，劉老師巡視全場，關(guān)注每一個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。</h3> <h3> </h3> <h3> 段老師和李老師在認真記錄自己對每節(jié)課每個環(huán)節(jié)的思考，所有聽課的老師都在細心聆聽，認真記錄下自己的感悟。</h3> <h3> </h3> <h3> 聽完了兩節(jié)課后，全體教師齊聚會議室開始了熱烈的評課活動。首先由兩位授課教師分別匯報自己本節(jié)課的設(shè)計理念與自我評價。</h3> <h3> 一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。在濟水一中的沃土上，一個人的成長離不開集體的托舉。無論是公開課還是示范課，每個老師都會針對同一節(jié)課談出自己對本節(jié)課的理解與感悟，尤其是哪里值得自己學(xué)習(xí)，哪里還可以怎樣改進后會更好。他們都是暢所欲言，精益求精，沒有最好的版本，只有更優(yōu)化的方案。</h3> <h3> 姬紅霞老師在評課時肯定對方優(yōu)點的同時，能針對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)將自己上這節(jié)課更好的處理方法與大家分享，為我們高效地進行評課做出了很好的示范作用。</h3> <h3> </h3> <h3> 崔華老師結(jié)合英語課程標準的理念，指出優(yōu)點的同時，對聽力教學(xué)中老師如何引領(lǐng)學(xué)生跟讀效果更好提出了自己的見解。教師在引領(lǐng)學(xué)生跟讀是聲音要低，或不讀，真正把學(xué)習(xí)的機會還給學(xué)生，能更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語中存在的問題，有利于解決問題。</h3> <h3> </h3> <h3> 李高翔老師從學(xué)生如何自主地學(xué)，到老師的智慧地教也提出了自己的寶貴意見。把教學(xué)活動設(shè)計地更貼近學(xué)生的生活，能更好地促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)的積極性和主動性。</h3> <h3> </h3> <h3> 張晨瑩老師虛心學(xué)習(xí)兩位老師的優(yōu)點的同時，說出了自己對兩節(jié)課極具創(chuàng)意式的嘗試，讓我們有了耳目一新的感覺。年輕人思維活躍，敢于嘗試，值得我們共同學(xué)習(xí)，一同成長！<br> 李芳老師、王倩老師、王曉曉老師、姚娜老師等都紛紛談了自己對這兩節(jié)的的見解。會場上激烈地研討，推心置腹地交流，讓每個人都收獲滿滿。</h3> <h3> </h3> <h3> 段老師帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》，重溫英語課程目標主要圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。她圍繞核心素養(yǎng)的內(nèi)涵從四個方面逐課逐例給大家指導(dǎo)如何進行英語聽說和閱讀教學(xué)。<br> 她指出新課改背景下的教師應(yīng)做出的改變:<br>1.更新教育理念，沒有理念，課就沒有生命力；<br>2.課的主題意義是什么？挖掘素材。<br>3.會評才會教。<br> 針對評課，她領(lǐng)著大家討論了一節(jié)好課的標準，應(yīng)具備以下幾點：<br>1.專業(yè)素養(yǎng)要高 <br>2.課堂沒計要有想像力和創(chuàng)造力<br>3.思考學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果（檢測方式的設(shè)計）<br>4.一節(jié)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要有提高<br>5.教師自評時要說明沒計意圖。 <br> 真是聽君一席話，勝讀十年書。</h3> <h3> </h3> <h3> 最后，濟源市英語教研員李老師做了總結(jié)發(fā)言，對英語教學(xué)工作提出了殷切期望。她高瞻遠矚，從英語改革的大背景出發(fā)，到英語教學(xué)的細節(jié)處理，尤其是結(jié)合課標，對英語聽力教學(xué)和閱讀教學(xué)提出了自己寶貴的建議，為我們下一步的英語教學(xué)指明了方向。<br> 感謝兩位老師蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)，他們的到來，不僅為我們的教學(xué)團隊帶來了專業(yè)的指導(dǎo)，更為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)與交流平臺。 <br>在這收獲的季節(jié)里，讓我們攜手并進，聚焦英語教研，共同探索英語教學(xué)的無限可能，以聽評課為契機，促進教學(xué)相長，不斷學(xué)習(xí)，更新育人理念，推動我校教育質(zhì)量邁向新的高度！</h3>