<p class="ql-block"> 9月18日上午，伴著蒙蒙的細雨，我們來到了美麗的周口，參加為期6天的2024周師國培初中語文鄢陵班培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 開班儀式環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)們對大家提出了殷切希望，新時代教師要做學(xué)生的領(lǐng)路人、引路人、筑夢人！</p> <p class="ql-block"> 全班同學(xué)一起觀看了河南省教育廳廳長毛杰開講的開班第一課。</p><p class="ql-block"> 毛杰廳長提出教師應(yīng)當是研究者、引領(lǐng)者、示范者，更是點燃者。接下來毛廳長拋出三個問題讓同學(xué)們思考：</p><p class="ql-block">1.名師之名，“名”在哪里？</p><p class="ql-block">2.自己為什么能夠成為中原名師？</p><p class="ql-block">3.中原名師何為？</p> <p class="ql-block"> 毛杰廳長分享了幾個關(guān)鍵詞，第一個關(guān)鍵詞是情，何為情？即教師對教育要有感情，有真感情，有職業(yè)認同感、幸福感、歸屬感。即教師對教育要有感情，真有感情、職業(yè)認同感、幸福感；二是情懷，何為有教育情懷？教師應(yīng)真愛教育、真愛學(xué)生，愿意為教育獻身，有信仰，有理想，有追求，有目標，覺得自己的教育有價值有意義；三是情緒，一位好的教師，不因孩子的頑劣而發(fā)怒，不因個人家庭瑣事而影響工作，教師們不能忽略情緒的感染能力，孩子不聽你說什么，但是會看你做什么；四是情商，情商高的人給人如沐春風(fēng)之感，做事給人留下溫暖。第二個關(guān)鍵字是品，教師人品好即三觀正，與人為善，為孩子的一生幸福奠基。第三個為專，教師應(yīng)做職業(yè)讀書人，及時更新觀念和方法沒有最好的方法，但有更好的方法，教師應(yīng)專注于教育教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 毛杰廳長說每一個孩子來到世界上都有自己的位置、價值，教師們應(yīng)因材施教，一把鑰匙開一把鎖，不要放棄任何一個孩子，每位孩子都是可塑之才，這是毛廳長倡導(dǎo)的學(xué)生觀。</p><p class="ql-block"> 教育觀：沒有人有現(xiàn)成的育兒經(jīng)驗，家庭教育是父母三觀、為人處事等對孩子潛移默化的結(jié)果。回憶讓我們發(fā)現(xiàn)童年會給人生染上底色，成長叛逆期的意愿是否被看見、理解、尊重，是不是生活的健康快樂，是自由與掌控、接納與改造、溫馨與冰冷？這些體驗形成了學(xué)生生命中積極和消極對立的力量，兩者是此消彼長的，決定了學(xué)生這輩子的性格和格局。生命的美是藏著的，在生命中所有美好的經(jīng)歷，都會成為未來生活的正能量和不竭的動力。</p> <p class="ql-block"> 晚上7點，小組成員在討論、研磨微型課，為二期的微型課比賽做準備。</p> <p class="ql-block"> 9月19日上午，周口師范文學(xué)院院長丁恩全教授開展了《<span style="font-size:18px;">中國古代詩歌與修身鑄魂教育</span>》為主題的專題講座。丁教授認為，詩融入了中國人骨子里，中小學(xué)中國古代詩歌內(nèi)容增加了很多，可以看出古詩得到了教育專家的認可。</p> <p class="ql-block"> 下午，豐縣教師發(fā)展中心的孫濤老師講授的課題為《教學(xué)評一致性的課理思考》。</p> <p class="ql-block">孫濤老師認為要做到教學(xué)評一致性，首先要解決三個問題：</p><p class="ql-block">1.去哪里？要設(shè)置清晰可測的學(xué)習(xí)目標；</p><p class="ql-block">2.到了嗎？要開發(fā)基于目標的評價；</p><p class="ql-block">3.怎么去？要開展一致性的學(xué)習(xí)過程。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)目標確立依據(jù)：</p><p class="ql-block">1.析課標：課標摘錄賦予教學(xué)合法性，課標分解賦予可操作性；</p><p class="ql-block">2.析教材：教材如何體現(xiàn)課標，教材如何遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，剖析重難點；</p><p class="ql-block">3.析學(xué)生：數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析問題，制定對策。</p> <p class="ql-block"> 9月20日上午，全班同學(xué)前往周口第一初級中學(xué)跟崗觀摩董亞玲老師的《簡·愛》整本書閱讀。</p> <p class="ql-block"> 董老師課堂的四個活動設(shè)計層層深入，結(jié)構(gòu)清晰，用自主觀影憶情來引導(dǎo)學(xué)生分析四次出走情節(jié)、緣由及背后所彰顯的個性特點,特別是活動三展開辯論知抉擇，激發(fā)了學(xué)生參課堂的興趣，讓學(xué)生明的正確的人生觀價值觀,不但教給了學(xué)生正確的閱讀方法，還教給了學(xué)生正確選擇人生價值的方法。</p> <p class="ql-block"> 下午的講授由李慧香老師帶來的《初中語文校本小課題教學(xué)研究》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一、什么是校本小課題教學(xué)研究</p><p class="ql-block">1.什么是課題？課題是問題，即課中的問題，教學(xué)實踐中的問題。</p><p class="ql-block">2.什么是課題研究？在教育實踐中遇到的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，并找出對策解決，這就是課題研究。</p><p class="ql-block"> 二、為什么開展課題研究</p><p class="ql-block">1.提升教師教育教學(xué)水平；</p><p class="ql-block">2.推動學(xué)校實際問題解決；</p><p class="ql-block">3.促進學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 李老師在講座結(jié)束前，送給學(xué)員們兩句話：要想要土地不荒蕪，最好的辦法就是種莊稼；閱讀共寫作一色，教學(xué)與科研齊飛。</p><p class="ql-block"> 李慧香老師與縣初中語文組全體學(xué)員合照留念。</p> 供稿、編輯：趙聰