<p class="ql-block"> 教學(xué)是核心，教研是靈魂。今天是跟崗學(xué)習(xí)的第四天，也是學(xué)習(xí)成果實(shí)踐與展示的一天。在武侯區(qū)特校的<span style="background-color:rgb(238, 247, 254);">安排下，學(xué)員們分學(xué)科跟隨杜飛、王時(shí)英、林智芬等三位班主任導(dǎo)師深入班級(jí)，從課堂教學(xué)到班級(jí)管理等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的交流探討。</span></p> <p class="ql-block"> 上午，所有學(xué)員參與了學(xué)科組的集體備課。在三位導(dǎo)師的分享與幫助下，學(xué)員們對(duì)生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等三門學(xué)科的通用教學(xué)設(shè)計(jì)及其教學(xué)中的運(yùn)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 在小組合作中大家集思廣益，群策群力，對(duì)培智學(xué)校課標(biāo)的解讀細(xì)磨細(xì)研。導(dǎo)師們對(duì)課堂教學(xué)上都存在的共性問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，并提出了切實(shí)有效的解決思路和方法，<span style="font-size:18px;">學(xué)員們充分感受到思維碰撞的驚喜。</span></p> <p class="ql-block"> 下午，開(kāi)展教師無(wú)生試講展示活動(dòng)，這對(duì)所有老師們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)，試講的老師有鄭雪、王祺、楊梅、張杏枝。</p> <p class="ql-block"> 首先來(lái)自紅安縣特殊教育學(xué)校鄭雪老師帶來(lái)一節(jié)生活語(yǔ)文課《毛巾》。鄭老師注重教學(xué)分層，在教學(xué)中充分挖掘教材內(nèi)容，以輕松自如的教態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)的演示；整堂課教學(xué)目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言過(guò)渡自然有效，以多種形式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶毛巾，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)、仿句子，突破了重難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由黃梅縣特殊教育學(xué)校的王祺老師帶來(lái)一節(jié)生活數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)三角形》。王老師熟練運(yùn)用信息化技術(shù)，<span style="font-size:18px;">注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生明白圖形與生活的聯(lián)系；在輕松愉快的氛圍中掌握了三角形的相關(guān)知識(shí)、布置了富有創(chuàng)造力的作業(yè)、體現(xiàn)了“生活化”數(shù)學(xué)課堂；</span>她的教學(xué)不僅傳授了知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和空間想象力，充分展現(xiàn)了王老師的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，蘄春縣特殊教育學(xué)校的楊梅老師帶來(lái)一節(jié)生活適應(yīng)課《常見(jiàn)的蔬菜》。楊老師準(zhǔn)確把握本班學(xué)生學(xué)情，并將其與低段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、需求結(jié)合，選擇生活中常見(jiàn)、學(xué)生觸手可及的兩種蔬菜進(jìn)行學(xué)習(xí)；教學(xué)中，楊老師精心地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在趣中玩、玩中學(xué)，并將所學(xué)泛化到生活情境中，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的生活適應(yīng)能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，團(tuán)風(fēng)縣特殊教育學(xué)校的張杏枝老師帶來(lái)《毛巾》一課。雖然與鄭雪老師的選題一致，但課堂上呈現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格截然不同。張老師先以兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再以圖文結(jié)合讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毛巾，了解毛巾的作用，幫助學(xué)生鞏固記憶 ，最后升華主題，呼吁學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“眾人拾柴火焰高”，一堂優(yōu)秀的展示課，不僅是試講老師一人的勞動(dòng)成果，更是學(xué)科組所有老師集體智慧的體現(xiàn)。在導(dǎo)師與學(xué)員的反復(fù)交流、討論下，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的智慧與力量、不斷優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容和方法，讓這場(chǎng)無(wú)生課堂精彩綻放！</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，武侯區(qū)特校的三位導(dǎo)師肯定了所有學(xué)員們的辛苦付出。在評(píng)課中，導(dǎo)師們將觀察到的本課的優(yōu)缺點(diǎn)以及觀看后的感受與建議分享出來(lái)，通過(guò)深與學(xué)員們交流，老師們最后都紛紛表示自己受益頗多！</p> <p class="ql-block"> 弦歌不輟，芳華待灼。此次無(wú)生試講展示活動(dòng)，充分展現(xiàn)了特教老師們良好的專業(yè)素養(yǎng)和無(wú)限的發(fā)展?jié)撃堋Ｋ刑亟倘藢⒗^續(xù)在“精”上做扎實(shí)、在“細(xì)”上下功、在“實(shí)”上求發(fā)展；積極參與更多有特色的教研活動(dòng)，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，推動(dòng)特殊教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展和提升！</p>