<p class="ql-block">為深入開展幼小銜接工作，更真實(shí)的了解幼兒入學(xué)適應(yīng)的情況，有針對(duì)性的確定下一步幼小銜接研究思路和方向，我園大班教師走進(jìn)小學(xué)，對(duì)踏入小學(xué)的一年級(jí)新生進(jìn)行了回訪調(diào)查活動(dòng)。</p> 觀摩課堂 見證成長 <p class="ql-block">深入小學(xué)課堂，觀摩一年級(jí)小學(xué)生的教育活動(dòng)，了解孩子們升入小學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、適應(yīng)情況，感受孩子們的成長變化。剛剛?cè)雽W(xué)不到一個(gè)月的孩子們?cè)谡n堂上能安靜地傾聽、獨(dú)立地思考、自信地表達(dá)。孩子們認(rèn)真、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)感到欣慰和高興，可以看出孩子們已經(jīng)逐步適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block">課間時(shí)，孩子們和幼兒園老師一起興高采烈地分享著自己的收獲與見聞，講述自己豐富多彩的小學(xué)生活，曾經(jīng)稚嫩的臉龐上增添了一份小小少年的意氣風(fēng)發(fā)。看到離開幼兒園的孩子們有如此大的變化，我們感到非常欣慰，老師、園長把美好的祝福送給孩子，希望他們?cè)谛W(xué)里能好好學(xué)習(xí)，健康快樂的成長！</p> <p class="ql-block">本次追蹤回訪活動(dòng)，深入了解孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)、生活、適應(yīng)等發(fā)展情況，增進(jìn)了幼兒園、小學(xué)雙方密切的互動(dòng)與溝通，達(dá)成了科學(xué)銜接目標(biāo)的一致。今后，我園會(huì)進(jìn)一步貫徹、落實(shí)幼小科學(xué)銜接活動(dòng)方案精神，繼續(xù)深入探索做好幼小銜接工作，為幼兒可持發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p>