<p class="ql-block"> 勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。依據(jù)中共中央和國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部出臺的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》等文件要求，為深入落實義務教育勞動課程標準，結合我省勞動教育實際需求，舉辦</p><p class="ql-block">2024年山東省中小學教師和校園長省級集中培訓項目小學勞動教育省級骨干教師培訓班。</p> <p class="ql-block">項目組的工作人員早早就等在酒店大廳，迎接前來報到的學員們。</p> <p class="ql-block"> 9月21日下午，2024年小學勞動教育省級骨干教師培訓開班典禮在齊魯師范學院第二報告廳隆重舉行，經(jīng)管學院副院長孫鵬孫院長、經(jīng)管學院院長周健周院長、項目組首席專家李紅婷教授分別致辭。</p> <p class="ql-block"> 教育部課程教材研究所教育學博士李正福博士首先為學員們從理論方面對勞動課程做了基礎又翔實、全面的講解。</p><p class="ql-block"> 九層之臺，起于壘土。扎實的理論知識是進行下一步研究的基石。</p> <p class="ql-block"> 習近平總書記強調(diào)，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化建設教育強國，辦好人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block"> 李正福博士從五個方面為學員們進行講解。李博士的講解細致、全面、嚴謹。</p> <p class="ql-block">立德樹人是根本。</p> <p class="ql-block">教育要與生產(chǎn)勞動相結合。</p> <p class="ql-block">看，學員們學得多么用心??！點贊??</p> <p class="ql-block">晚上，學員依然在認真學習。</p> <p class="ql-block">2024年小學勞動教育省級骨干教師</p><p class="ql-block">五組部分成員合影</p> <p class="ql-block"> 今天的學習讓學員們受益匪淺，紛紛寫下自己的心得體會。</p> <p class="ql-block"> 體會：</p><p class="ql-block"> 關于勞動課程的必要性和重要性，李正福教授在今天的講座中為我們做了鞭辟入里的分析。我深感勞動課程正如一片亟待開發(fā)的廣闊天地，等著專注勞動教育的老師們大展拳腳，創(chuàng)新有為。李教授通過分析勞動課程標準，讓我們明白了為什么而教。然而教什么、怎么教則需要我們在一線的教師深耕細作，充分挖掘學校的勞動教育資源，形成體系，進而打造具有地域特色、時代特色的校本勞動課程。課程落地之時，就是我們勞動教師收獲之日。</p><p class="ql-block"> 臨沂銀河小學李芳芳</p> <p class="ql-block"> 體會：</p><p class="ql-block"> 今天安排的學習內(nèi)容豐富，能針對學員實際需要量身定做，給我以實際的幫助。雖然只是一下午的學習，但是專家們的高屋建瓴，專業(yè)引領讓我們受益匪淺。學習中我們知道了，勞動課程前世今生，國家和領導人都很關心勞動課程的建設，多時段，多角度傳遞勞動課程的重要性。又從勞動教育的時代發(fā)展，國際上對勞動課程的開設，讓我們對勞動教育有了更深層的認識。最后解讀了勞動課程建設的設計框架，具體闡述了“背景分析”、“課程目標”、“課程內(nèi)容”、“課程實施”、“課程評價”、“資源開發(fā)”、“實施保障”等環(huán)節(jié)的實施技巧，讓我們思路開闊，目標明確，會把這些要領用到自己的工作中。</p><p class="ql-block">（棗莊市嶧城區(qū)榴園鎮(zhèn)棠陰小學 賈傳森）</p> <p class="ql-block"> 體會：</p><p class="ql-block"> 今天李正福教授對于課程標準做了詳細的解讀，課程標準就是對學生在經(jīng)過一段時間的學習后應該知道什么和能做什么的界定和表述。課程標準體現(xiàn)國家意志，解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，為我們國家未來發(fā)展培養(yǎng)建設者和接班人設計藍圖。通過李教授的解讀，使我認識到勞動教育旨在培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力以及創(chuàng)新精神。我深刻體會到勞動教育課標的重要性。</p><p class="ql-block">（聊城度假區(qū)李海務辦事處曹店小學 楊曉）</p> <p class="ql-block"> 體會：</p><p class="ql-block"> 在培訓過程中，我意識到勞動教育不僅僅是簡單的勞動技能培訓，更是一種培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力的教育方式。通過勞動教育，學生可以培養(yǎng)動手能力、動腦能力以及合作精神，這些都是他們成長過程中必不可少的能力。因此，作為一名教師，我深感有責任將勞動教育融入到課堂教學中，讓學生在動手動腦的過程中獲得真正的成長。</p><p class="ql-block"> 其次，培訓讓我意識到教師在勞動教育中的角色與傳統(tǒng)教學有所不同。教師應該成為學生的引導者和榜樣，通過自己的實際行動來引導學生積極參與勞動實踐，從而引導學生養(yǎng)成勤勞、持之以恒的品質(zhì)。這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的機遇，我將會在今后的工作中不斷嘗試和探索，提升自己在勞動教育中的指導能力和前瞻意識。</p><p class="ql-block"> 聊城開發(fā)區(qū)王洪木小學 許秀明</p> <p class="ql-block"> 體會:</p><p class="ql-block"> 勞動的內(nèi)涵是什么？以前只是認為勞動就是單純的技能，現(xiàn)在經(jīng)過李老師講解，讓我明白了勞動是技能與素養(yǎng)的結合，是多學科的融合。如果家長再說，勞動課有啥用，我會告訴他會勞動的孩子，成績好，品德好，可以找到好工作，組建好的家庭！相信沒有哪位家長不讓孩子勞動了！</p><p class="ql-block"> （臨沂郯城第一實驗小學胡艷）</p> <p class="ql-block">文字編輯：許秀明 楊曉</p><p class="ql-block">圖片編輯：2024小學勞動省培5組</p><p class="ql-block"> 全體成員</p><p class="ql-block">圖文審核：李芳芳</p>