<p class="ql-block"> “山水情深、京蒙情長”。</p><p class="ql-block"> 2024年9月18日伴著冉冉升起的太陽，我們乘坐大巴車赴北京順義區(qū)開啟為期一個月的跟崗掛職學(xué)習(xí)。知識無邊界，求學(xué)無終點，學(xué)海茫茫，唯勤者進(jìn)。探索之路漫長，學(xué)問之巔無界，學(xué)無止境，攀登不止。相信此行定收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 在進(jìn)入各校跟崗學(xué)習(xí)之前，順義區(qū)教委組織了對接會議。在會議上順義區(qū)教委孟朝暉主任做了重要講話，講話中介紹了順義區(qū)教育現(xiàn)狀，并對接受跟崗學(xué)習(xí)教師的學(xué)校提出了要求。會上內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗林東一中校長劉志成校長也對多年來京蒙幫扶工作做了介紹。</p> <p class="ql-block"> “請進(jìn)來，走出去”。北京市順義區(qū)在京蒙幫扶工作中承擔(dān)幫扶巴林左旗的任務(wù)。根據(jù)北京市順義區(qū)教委及內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗教育局的安排，我?guī)е鵁o限的激情走進(jìn)了有著豐厚底蘊的名校------北京市牛欄山第一中學(xué)實驗學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 趙金龍校長和史國帥主任熱情的帶著我們初識了這所一直向往的名校。在會議室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、美育組、信息組、音樂組的各位領(lǐng)導(dǎo)與我們做了對接和交流。歡迎儀式讓我們感受到了學(xué)校的熱情和京蒙深厚的情誼。</p> <p class="ql-block"> 會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們熟悉了校園環(huán)境。踏入教學(xué)樓，行走在課室的走廊上，印入眼簾的是廊道的文化墻，班班有主題、有特色，學(xué)生作品精彩紛呈。一樓廊道的花架上面擺放著琳瑯滿目的植物，一片生機勃勃，春意盎然，讓人感覺十分的愜意。</p> <p class="ql-block"> 整齊的停車場、三個校園大門、兩個寬闊的操場、三個整齊的教學(xué)樓、多個多功能排練廳（室）、充滿藝術(shù)氛圍的合唱舞蹈戲劇教室、溫暖的宿舍樓、干凈的餐飲樓、豐富多彩的實驗樓等等都給我們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 干凈明亮的教室，豐富的課程資源，優(yōu)秀的學(xué)生作品，熱情的學(xué)生們，無不彰顯著牛欄山第一中學(xué)實驗學(xué)校的向陽姿態(tài)。在為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)中，讓我信心堅定：此行定收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 牛一實驗學(xué)校：北京市牛欄山一中實驗學(xué)校（原牛一分校）是經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意市教委批準(zhǔn)，于1998年6月成立的由牛欄山一中承辦的北京市教育體制改革試點校。2020年4月26日，學(xué)校被認(rèn)定為北京市第二批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。</p> <p class="ql-block">簡稱：牛一實驗學(xué)校、牛一分校</p><p class="ql-block">所在地：中國北京市</p><p class="ql-block">創(chuàng)辦時間：1998年6月。</p><p class="ql-block">校訓(xùn)：勵志 尚學(xué) 求實 創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">占地面積：378 畝。</p><p class="ql-block">地址：北京市順義區(qū)牛欄山一中實驗學(xué)校順安路99號</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，有校園局域網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)、雙向閉路控制系統(tǒng)和現(xiàn)代化的學(xué)生教室。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校還配備了充足的物理、化學(xué)、生物實驗室和音樂、美術(shù)教室、排練廳、展覽館等，形成了教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)的完善布局。學(xué)生宿舍內(nèi)有空調(diào)、獨立衛(wèi)生間和淋浴設(shè)施。</p> <p class="ql-block"> 這所學(xué)校秉承牛欄山一中的辦學(xué)思想：以德立校、全面育人和規(guī)范管理、開放教育的管理模式。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，博士、碩士、研究生等一批市區(qū)級學(xué)科帶頭人。在扎實推進(jìn)新課程改革的同時，堅持以現(xiàn)代化理念培育人，構(gòu)建了1+X高效課堂的教學(xué)模式的同時，積極探索校本課程建設(shè)，形成了“德育課程、讀書課程、藝術(shù)課程、體育課程、拓展課程、游學(xué)課程”6類課程為核心的校本課程體系。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績使學(xué)校得到社會廣泛贊譽。學(xué)校被授予全國多媒體教學(xué)示范學(xué)校、全國科學(xué)教育實驗基地、北京市科技教育示范校、北京市藝術(shù)教育特色校、北京市中小學(xué)落實《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、北京市青少年科技創(chuàng)新大賽十佳科技實踐活動獎、第三十一屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐獎、“十一五”北京市中小學(xué)美育研究先進(jìn)學(xué)校、北京市美育教育特色校、被中國地理學(xué)會確定為“地理科普教育基地”、順義區(qū)5A級社會組織單位、順義區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)單位等多種榮譽稱號。</p> <p class="ql-block"> 北京市順義牛欄山第一中學(xué)實驗學(xué)校作為北京市美育會員校、北京市藝術(shù)教育特色學(xué)校、北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)承辦校。在學(xué)校特色五育教育的理念引領(lǐng)下，高度重視學(xué)校美育對提升學(xué)校品質(zhì)、提高學(xué)校品位、培育學(xué)生品格的重要價值，確定了以美育美、各美其美、美美與共的美育理念和“志向高遠(yuǎn)、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛勞動、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實、特長突出”的育人理念。</p> <p class="ql-block"> 金帆藝術(shù)團(tuán)，即北京市中小學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)，成立于1986年的春天，它是國內(nèi)校園中出現(xiàn)的第一支大規(guī)模、成體系的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。在社會各界藝術(shù)家們的呵護(hù)下，金帆藝術(shù)團(tuán)已成為開放在教育百花園中的一朵藝術(shù)之花，現(xiàn)已成為有十幾個藝術(shù)門類，64個藝術(shù)分團(tuán)和近萬名團(tuán)員的綜合學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體，承辦學(xué)校涉及全市60多所中小學(xué)和校外教育機構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 牛欄山一中實驗學(xué)校成立了國樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)和國學(xué)樂府等社團(tuán)，先后到美國、加拿大、奧地利、德國、澳大利亞、新加坡和新西蘭等國家進(jìn)行藝術(shù)交流，登上了中央電視臺、北京電視臺、旅游衛(wèi)視大舞臺，促進(jìn)了優(yōu)秀民族音樂文化的傳播。</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)團(tuán)積極投身社會實踐活動。帶著學(xué)生們走出校園，走進(jìn)社會，用所學(xué)的藝術(shù)專長回報社會，向社會學(xué)習(xí)、向人民學(xué)習(xí)，用藝術(shù)的形式傳播著民族的精神。豐富多彩的實踐活動，鑄造了金帆藝術(shù)團(tuán)的文化品格，展示了藝術(shù)教育的成果，提高了同學(xué)們的藝術(shù)實踐能力，塑造了他們?yōu)槿嗣穹?wù)、為社會服務(wù)的藝術(shù)情操和人生價值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 跟崗學(xué)習(xí)期間，我積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通。既更新了理念，又開闊了視野。在參與各類活動中，去觸摸、去感悟、去體驗。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)了音樂組的民樂團(tuán)排練，讓我深深被專業(yè)的團(tuán)隊所震撼。北京市牛欄山一中實驗學(xué)校華韻民樂團(tuán)自2010年年底成立以來屢獲金獎，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師將大量心血傾注其中，他們?yōu)閷W(xué)生們提供了專業(yè)的師資團(tuán)隊、高標(biāo)準(zhǔn)的聲部教室以及民樂排演廳等完備的軟硬件設(shè)施，支持和鼓勵樂團(tuán)的學(xué)子們也以優(yōu)異的表現(xiàn)回報學(xué)校、老師及家長。</p> <p class="ql-block"> 牛一實驗學(xué)校的金帆藝術(shù)團(tuán)鼓勵同學(xué)們參加藝術(shù)實踐活動，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)樂觀向上的人生觀和創(chuàng)新精神，做社會主義建設(shè)需要的全面發(fā)展的合格人才。</p><p class="ql-block"> 這里有優(yōu)秀的專業(yè)老師，她們勤勤懇懇，任勞任怨，為金帆藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展描繪了美好的未來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 民樂團(tuán)的排練室位于5樓，有音樂排練室及美術(shù)繪畫室。音樂排練室每間大約有30㎡，有隔音設(shè)備。內(nèi)有各類樂器、譜架、樂譜等設(shè)施。</p><p class="ql-block"> 有二胡、中胡、高胡、阮、笛子、柳琴、揚琴、古箏、嗩吶、鋼琴等十余間排練室。還有一間國樂排練廳。</p><p class="ql-block"> 教師充分利用中午午飯后的休息時間自主為民樂團(tuán)的孩子們送去專業(yè)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 金帆民樂團(tuán)等精品社團(tuán)的成立，承載起了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中國民族器樂，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的責(zé)任和使命，對提升學(xué)校及區(qū)域內(nèi)的美育水平和質(zhì)量起到了良好的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"> 各中小學(xué)也安排資金為教師購置教學(xué)資料、開展學(xué)術(shù)交流、提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聘請專家、購置器材、購買演出服裝和道具，為師生參加專場演出、國內(nèi)外文化藝術(shù)交流等提供資金支持。牛欄山一中實驗校投入400余萬元規(guī)劃建設(shè)了綜合藝術(shù)教育中心，包括音樂廳、民樂排演廳、合唱排演廳、舞蹈排演廳和國學(xué)樂府排演廳等大型專業(yè)排練演出場地，建設(shè)了音樂教室、美術(shù)教室、舞蹈教室，戲劇、書法、篆刻、繪畫等眾多藝術(shù)專用教室，為學(xué)校藝術(shù)教育開展創(chuàng)造了良好條件。</p> <p class="ql-block"> 從五樓廊道中的展覽中，也讓我深深感受到了藝術(shù)團(tuán)豐富多彩的活動和藝術(shù)教育的成果。各類藝術(shù)團(tuán)走出校園、走進(jìn)社會、走向國際，為推動學(xué)校美育，開展藝術(shù)教育工作，更為推動校園精神文明建設(shè)等做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 打擊樂在樂團(tuán)中扮演著非常重要的角色，它不僅可以為樂曲增添節(jié)奏感和動感，還可以為整個樂團(tuán)的演奏增添色彩和層次。在活動中，我參加了打擊樂排練以及對新入團(tuán)隊的愛好者們進(jìn)行海選測試。在排練中，我與學(xué)生們體驗演奏定音鼓、小軍鼓、大鼓、镲、三角鐵等。我還感受和嘗試了色彩樂器組的很多樂器的演奏，如：鋼琴、木琴、鋁板鐘琴、排鐘、鋼片琴等。在敲擊、摩擦等演奏技巧中，使樂曲增添激烈的節(jié)奏感和動感，使整個樂曲更加生動有力。</p> <p class="ql-block"> 合唱（hé chàng；chorus）指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。聲部的數(shù)量沒有規(guī)定，一般有四個聲部。多為男高音區(qū)，男中低音區(qū)，女高音區(qū)，女中低音區(qū)。牛一實驗學(xué)校的合唱團(tuán)融入了小學(xué)到初中各年段的學(xué)生，演唱的是四聲部合唱。幾次走進(jìn)合唱團(tuán)排練現(xiàn)場，真心為她們統(tǒng)一發(fā)的聲音和狀態(tài)所感染，愛不釋手的拿起樂譜也跟著一起哼唱起來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”。對于學(xué)校來說 ，合唱教育具有“投資少、易操作、普及廣、意義大”的特點，大力開展合唱教育活動能培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典音樂的興趣，提高團(tuán)隊合作意識和集體主義、愛國主義精神，能啟迪心智、凈化心靈，使學(xué)習(xí)更富有實效。</p> <p class="ql-block">? 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：1～7年級融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容。8～9年級分項開設(shè)五大課程，強化面向人人的審美選擇和藝術(shù)特長的專業(yè)培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作。牛一實驗學(xué)校開展舞蹈課，每周一節(jié)，有專業(yè)的舞蹈教師任課，從學(xué)生基本功練習(xí)到組合訓(xùn)練，再到集體舞蹈的展示以及特長生專業(yè)團(tuán)隊的提高訓(xùn)練，教師給予了專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)。讓學(xué)生對舞蹈課有課了深度的認(rèn)知和感受。</p> <p class="ql-block"> 在與老師們交流中了解到：牛一實驗學(xué)校嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、戲劇、戲曲等課程，廣泛開展校園藝術(shù)活動，引導(dǎo)每位學(xué)生形成自我藝術(shù)愛好和特長。在聽課中見證了學(xué)生們在每節(jié)課中的收獲和成長。</p> <p class="ql-block"> 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程，突出多樣性和選擇性。走在牛一實驗校園里，處處可見學(xué)生各類作品展。有幸參加了由學(xué)校美術(shù)組組織舉辦的畫展展覽活動，在穆老師的帶動下，全體老師身先士卒，從下發(fā)通知到遴選作品，再到裝裱整理，今天終于展現(xiàn)在一樓廊道中。</p> <p class="ql-block"> 課堂是開展藝術(shù)教育最重要的途徑，課程改革是決定學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全員提升的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；課后研之，方能成長。跟崗學(xué)習(xí)中我深入音樂、合唱、舞蹈、信息、體育等課堂聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)了老師們不同課程體系的教學(xué)方法及教學(xué)實踐。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，聽的最多的便是音樂類課程。</p><p class="ql-block"> 恰逢此段時間牛一實驗音樂教師在探究京劇課堂。在《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》強調(diào)讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)和了解京劇等傳統(tǒng)藝術(shù)形式，以傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"> 我每天跟進(jìn)式的隨堂聽課，對戲曲類課程多次進(jìn)行聽、評、研。在課上深深感受老師對京劇戲曲的引領(lǐng)作用，以及對京劇中唱念做打、生旦凈丑等的系統(tǒng)化的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)、分析。在課后與老師們的交流中，我感受到了老師們認(rèn)真鉆研教材，深度貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)會課程理念及精神，真正切實把握課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，以教材為中心，扎扎實實傳承民族優(yōu)秀文化，為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧的課程思路。</p> <p class="ql-block"> 郭靜老師的音樂課讓我對京劇進(jìn)課堂有了深度的認(rèn)知。印象最深的是《猛聽得金鼓響畫角聲震》這一課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭老師這樣說：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是讓學(xué)生對京劇旦角經(jīng)典唱段，通過具體的唱段教學(xué)，讓學(xué)生體驗和理解京劇的藝術(shù)魅力。本單元第二課時是從戲歌到京昆單元中的一節(jié)京劇(旦行)課。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對京劇的喜愛，教師選取了旦角西皮流水經(jīng)典唱腔《穆桂英掛帥》唱段《孟聽得金鼓響畫角聲震》，學(xué)生初次了解旦角，了解旦行的細(xì)分行當(dāng)，學(xué)習(xí)、體驗小嗓的發(fā)聲、學(xué)習(xí)唱段中的“上口字”、“尖團(tuán)字”，體驗旦角西皮流水唱段的韻味，從“唱、念、做”中表達(dá)人物角色的精神氣質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 順義區(qū)教研員跟進(jìn)聽課，并反復(fù)與老講課老師和同組教師進(jìn)行聽課、議課、改進(jìn)課。教研員針對發(fā)聲的銜接、教師對學(xué)生參與度的變化設(shè)計以及對時間的把控都面面俱到的進(jìn)行了點評，并提出了依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)界定進(jìn)行再一次調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 尊重我國傳統(tǒng)藝術(shù)特點，遵循音樂教學(xué)原則，運用有助于學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)提升的方法開展教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 課程設(shè)計“口傳心授”的方式進(jìn)行京劇“字、氣、勁、味”的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生由從唱句深入體驗，學(xué)習(xí)京劇旦角在唱腔、身段動作等方面的特點，提高學(xué)生背唱經(jīng)典唱段、聲音控制力、藝術(shù)表現(xiàn)等能力。</p> <p class="ql-block"> 本次跟崗學(xué)習(xí)中，我有幸參加了北京市“教研共同體”牛欄山一中實驗學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場課活動。本次活動北京市教委相關(guān)處室、北京教育科學(xué)研究院全學(xué)科市級教研員及相關(guān)處室、順義區(qū)教育研究與教師研修中心主任張軍堂及全學(xué)科區(qū)級教研員組成了本次活動的專家團(tuán)隊，來自市區(qū)各校400余位教育同仁參與了本次活動?？芍^規(guī)模宏大、專家親臨、高手云集。</p> <p class="ql-block"> 在課堂展示與觀摩活動中，我聽了第一節(jié)課是來自牛欄山一中實驗學(xué)校郭靜老師的從戲歌到京劇昆曲單元的第二課時《猛聽得金鼓響畫角聲震》。</p> <p class="ql-block"> 這一唱段是梅蘭芳大師1959年改編的新編歷史劇中的經(jīng)典唱段。穆桂英因?qū)罴沂艹⒅屑樨莺?，全家忠良未獲好下場而十分悲憤，經(jīng)佘太君勸說后，她以國家大局為重，決定掛帥出征的一段唱腔。前段為西皮流水板式，唱詞是“三三四”的十字句。后段為散板板式，進(jìn)一步表現(xiàn)年過半百的穆桂英守衛(wèi)國家的責(zé)任感和愛國主義情操。整個唱段干脆有力，剛中帶柔，突顯出這位巾幗女英雄豪氣不減的氣勢，有極強的藝術(shù)感染力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是來自北京市順義區(qū)第十三中學(xué)王慧老師的本單元第二課時《這一封書信來得巧》。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課的設(shè)計在師生互動中體驗、感受生行中老生的唱腔魅力，在演唱中感受到京劇中西皮、二黃的唱腔特點。對京劇中的“上口字”的處理教師運用了多種教學(xué)方法，在和諧的氛圍中學(xué)生加入簡單動作表演。整節(jié)課教師專業(yè)的帶動力調(diào)動了學(xué)生的積極參加，學(xué)生能字正腔圓有韻味的演唱《這一封書信來的巧》。</p> <p class="ql-block"> 重視傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。本單元以國粹藝術(shù)為抓手，幫助學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用經(jīng)典唱段潛移默化地激發(fā)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的“報國意識”，堅定民族文化自信。</p> <p class="ql-block"> 京劇的學(xué)習(xí)是長期訓(xùn)練和積累的過程，唱腔的字音、氣息、勁道、身段的掌握需要不斷的學(xué)習(xí)和表演。兩節(jié)京劇課堂中，教師結(jié)合自身對角色的理解不斷調(diào)動和感染學(xué)生的情緒，學(xué)生積極參與，課堂氛圍濃厚，教師有效的幫助了學(xué)生增進(jìn)了人物形象的表達(dá)，了解了京劇的不同角色的唱腔與表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)同課異構(gòu)的戲曲課各具特色。兩節(jié)課運用了不同的教學(xué)特色為我們帶來了兩節(jié)精品的戲曲課堂。她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓我對戲曲教學(xué)有了新的認(rèn)識。兩節(jié)課都尊重我國傳統(tǒng)藝術(shù)特點，遵循音樂教學(xué)原則，運用有助于學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)提升的方法開展教學(xué)。課堂上她們將學(xué)科知識與中國博大精深的文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷去體驗、參與、探索、表現(xiàn)，通過多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。老師們引領(lǐng)學(xué)生由從唱句深入體驗，學(xué)習(xí)京劇在唱腔、身段動作等方面的特點，提高學(xué)生背唱經(jīng)典唱段、聲音控制力、藝術(shù)表現(xiàn)等能力。以國粹藝術(shù)為抓手，幫助學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用經(jīng)典唱段潛移默化地激發(fā)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生的“報國意識”，堅定民族文化自信。充分的展示了“素養(yǎng)功、課程功、教學(xué)功、評價功、學(xué)生功、數(shù)字功”。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，邀請了北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心中小學(xué)音樂教研室主任梁洪來教授。他也是教育部首批“國培計劃”專家?guī)斐蓡T、北京市教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會理事長、中國音樂學(xué)院“中國傳統(tǒng)樂教課程”特聘研究員、首都師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂教育專業(yè)實踐基地中心主任。?他在音樂教育領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)背景，曾多次參與音樂教育相關(guān)的講座和培訓(xùn)活動，為提升全民族音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)合格的音樂教師做出了重要貢獻(xiàn)。?</p> <p class="ql-block"> 梁主任通過舉例，充分詮釋了音樂是“味道”與“門道”的藝術(shù)，強調(diào)要在音樂教學(xué)中掌握并表現(xiàn)作品的“味道”，揭示作品的“門道”。他還進(jìn)一步闡釋了“旋律感”的三個要素：音高感、節(jié)奏感、結(jié)構(gòu)感。梁洪來揭示了中小學(xué)音樂教師的標(biāo)準(zhǔn)，明確了師范類音樂院培養(yǎng)目標(biāo)是具有“有數(shù)、有序、有效、有趣、有情、有意”的合格師范生,勉勵老師們用先進(jìn)的教學(xué)理念、高校的教學(xué)方法、省錢的教學(xué)手段來實現(xiàn)“讓音樂屬于所有人”的教學(xué)理想。</p> <p class="ql-block"> 梁主任善于總結(jié)提煉，本次培訓(xùn)他又提出了新觀點：“概念教學(xué)要綁定典型作品”；“所有的教學(xué)都是從復(fù)習(xí)開始的，所有的課都是預(yù)備課”；“教學(xué)的起點是學(xué)生存在的問題”；“先進(jìn)的教學(xué)理念，加高效的教學(xué)方法，加省錢的教學(xué)手段，才能實現(xiàn)‘讓音樂屬于所有人’的教育理想”……相信這些觀點勢必會對參訓(xùn)老師今后的教育教學(xué)行為產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 聽了張少穎老師的初二年級課，被她扎實的教學(xué)設(shè)計所震撼。這位資深音樂教師擁有廣泛的專業(yè)知識，課堂上富有激情的指導(dǎo)，能耐心傾聽學(xué)生的問題和需求，通過豐富多樣的教學(xué)方法和音樂曲目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 《無錫景》是江南地區(qū)的民間小調(diào)之一，具有典型的江南小調(diào)風(fēng)格，旋律優(yōu)美動聽，屬于江蘇民歌。在我們的教材中也有，屬于唱歌課。這首歌曲不僅在音樂上有著獨特的魅力，還承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，反映了無錫地區(qū)的風(fēng)景和文化特色。張老師在備課中對小調(diào)的特點的感受并沒有通過理論去講解，而是的課堂上運用了聽、賞的基礎(chǔ)上，融入了地方方言的演唱。學(xué)生在方言的演唱中體味到了小調(diào)細(xì)膩的音樂風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 方言是地方歷史文化的重要組成部分，蘊含著當(dāng)?shù)氐纳罘绞?、價值觀念、審美情趣以及諸多特色，是中國鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長的見證。方言中有一些詞匯和表達(dá)在特定語境中更為精準(zhǔn)、恰當(dāng)。本節(jié)課的小調(diào)音樂體裁，在方言演唱后更能突顯江南地方特色，教學(xué)中嘗試運用了地方方言學(xué)唱歌曲有著重要的意義。</p> <p class="ql-block"> 信息化邁向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化全面躍升的新階段，不斷開辟新賽道，打造新動能，構(gòu)筑新優(yōu)勢。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。初中開設(shè)信息技術(shù)課程以學(xué)生發(fā)展為本，強調(diào)信息技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。</p> <p class="ql-block"> 跟崗學(xué)習(xí)中，我多次走進(jìn)信息技術(shù)課堂，感受物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)課堂上的精彩?？匆娎蠋焸兪种械囊粋€個小零件在不斷的調(diào)試和操作編程中，一個個生動的畫面就展現(xiàn)中屏幕上。學(xué)生們?nèi)艘唤M，相互配合，有程序記錄員，有操作編程的組長，有輔助拍照和提供實踐教具的同學(xué)，每一堂課的課堂氣氛都那樣熱烈和充滿生機。每一節(jié)課都生成了很多高端的作品。一步部手機在學(xué)生手中不再是游戲機、不再是聊天工具，而變成了一種現(xiàn)代化的電子產(chǎn)品。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張老師多次為我們演示操作流程，并耐心的為我們講解著在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案。在她所編著的書籍里，讓我看到了一位兢兢業(yè)業(yè)的研究者的成長故事。</p> <p class="ql-block"> 隨堂聽課中多次走進(jìn)體育課堂，跟進(jìn)了體育中考項目素質(zhì)模擬測試、運動會彩排、啦啦操排練、升旗儀式、間操課、安全演練等等。</p> <p class="ql-block"> 今天是在牛一實驗學(xué)校跟崗的最后一天，雖然下著蒙蒙細(xì)雨，但微涼的秋天并沒有吹涼我的學(xué)習(xí)熱度。金黃的銀杏葉在陽光下閃閃發(fā)光，就像我此時的心情一樣，走在哪個工作區(qū)域，都覺得有無數(shù)的光在照耀著我，伸手觸及每一處都覺得有太多太多還需要學(xué)習(xí)的地方。他們以卓越的教學(xué)能力和深厚的專業(yè)知識引領(lǐng)學(xué)生探索知識的海洋。他們不斷更新教育理念和方法，在教育領(lǐng)域積極探索創(chuàng)新路徑，通過個性化教育幫助每個學(xué)生實現(xiàn)最大化的成長和發(fā)展。凝心聚力的教師團(tuán)隊同心逐夢，藐滄海，磨利劍，不斷追求卓越。</p><p class="ql-block"> 十幾天在牛一實驗中學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情周到的工作安排和指導(dǎo)，還是起早貪黑中午不回家休息的全體師生的蓬勃學(xué)風(fēng)。無論是辦公室里熱鬧的備課，還是走廊里一聲聲“老師好、您好”的溫暖的問候。無論是班級朗朗的讀書聲和專注的聽課狀態(tài)，還是操場上整齊的分區(qū)跑步的青春朝氣。無論是宿舍里愜意的休息時光，還是食堂里有序的就餐隊伍......都給我留下了太多太多的震撼和思考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周六日，順義教委為了我們安排了各類培訓(xùn)活動和實踐活動。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠及時了解教育最新動態(tài)，獲得最新的教育資源。</p> <p class="ql-block"> 一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者。有幸參加了北京市多位專家及一線校長等帶來的各類培訓(xùn)。北京市順義區(qū)南法信中學(xué)、南法信小學(xué)，兩所學(xué)校的書記、校長工作。高級校長，中學(xué)高級教師謝巖校長帶來的《落地核心素養(yǎng) 推進(jìn)PBL實踐》。講座中每一個觀點都如同璀璨星辰，照亮了我思考的天空。</p><p class="ql-block"> 北京開放大學(xué)家庭教育學(xué)院院長、教授，北京市中小學(xué)心理健康教育名師專業(yè)發(fā)展研究室主任郭喜青教授的《學(xué)會壓力管理 做幸福教師》中，我們進(jìn)行了互動壓力測試和“小確幸”的分享活動。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)中我受益匪淺，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變—態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)牛欄山十一中李海霞主任的邀請，我們有幸參加了北京市順義區(qū)“國慶悅享·志愿同行”為主題的文化志愿活動。本次活動走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)北京百姓生活。通過宣講、文藝演出、互動交流等方式豐富社區(qū)居民的文化生活，傳遞志愿服務(wù)的溫暖與精神。</p> <p class="ql-block"> 我代表內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗跟崗掛職教師，以一曲充滿蒙古族特色的舞蹈《宴歌》表達(dá)了我們內(nèi)蒙古人的熱情。</p> <p class="ql-block"> 歡快的節(jié)奏傳遞著蒙古族人民的豪情的勇敢。每一個動作都充滿了力量、活力和激情，讓人沉浸在舞蹈的魅力中，仿佛置身于茫茫草原之上，感受到了大自然的美麗和神秘。</p> <p class="ql-block"> 有幸參加了北京市順義區(qū)慶祝中華人民共和國成立七十五周年“童心歌歲月 同聲頌祖國”大型合唱活動。此活動由北京市順義區(qū)教委、少年宮、牛欄山一中舉辦，來自全區(qū)最優(yōu)秀的合唱團(tuán)演繹了一場震撼的合唱經(jīng)典。</p> <p class="ql-block"> 整臺演出，由一個小男孩和一個玩偶的對話從古至今，從穿越走回現(xiàn)實和未來，進(jìn)行了一個跨時空的旅行。</p><p class="ql-block"> 整臺節(jié)目，在不同年齡段的合唱團(tuán)隊的無縫銜接的表演中，我領(lǐng)略了一個從中國故事開啟的大型合唱篇章。</p> <p class="ql-block"> 音樂作品從《學(xué)堂樂歌》《送別》《郊游》《五四紀(jì)念愛國歌》《南湖的小木船》《國民革命歌》《映山紅》《西江月井岡山》《松花江上》《遵義會議放光輝》《春天里》《賣報歌》《盧溝謠》《彈起我心愛的土琵琶》《怒吼吧黃河》《讀書郎》《南泥灣》《人民解放軍占領(lǐng)南京》《今天是你的生日》《我和我的祖國》《追尋》等等，在一首首經(jīng)典之作的欣賞中，我深深被震撼。</p> <p class="ql-block"> 大合唱的聲部交織在一起，形成了如詩如畫的美妙旋律。宏大的合唱場面，聲音時而如洪流般洶涌澎湃，時而如銅鈴般悅耳動聽，時而如泣如訴般的傾訴......。每一個音符都充滿力量、充滿故事。整臺合唱的壯麗音效，如同天籟之音，繞梁三日而不絕。讓人感受到音樂的力量和生命的激情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動邀請到我國著名合唱指揮家孟大鵬先生親臨指導(dǎo)。他是中國合唱協(xié)會副理事長， 童聲合唱委員會主任，現(xiàn)任中央少年廣播合唱團(tuán)常任指揮。由他指揮首唱、首演和錄制的合唱作品眾多，其中如《讓世界充滿愛》、《同一首歌》、《美麗的草原我的家》等已成為經(jīng)典廣為流傳。</p> <p class="ql-block"> 驚嘆策劃者團(tuán)隊明晰的主線和大膽的創(chuàng)意。驚嘆合唱隊員四聲部合唱的聲響大餐。驚嘆指揮老師部部作品的激情代入。驚嘆鋼琴伴奏老師那此起彼伏的烘托。驚嘆音響舞美燈光老師的氛圍推動。驚嘆背景把一個個歷史事件穿插成一部寫滿中國歷史的時代畫卷。驚嘆我能有幸在現(xiàn)場欣賞了這樣的合唱經(jīng)典。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)順義大劇院，領(lǐng)略了一場2024拉美藝術(shù)季，拉美和加勒比音樂節(jié)，欣賞了智利民間芭蕾舞團(tuán)帶來的首演。不同國家的音樂風(fēng)格給我?guī)砹寺犛X和視覺的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 神州大地，一抹抹“中國紅”、一首首愛國歌、一條條祝福短信、一場場慶?；顒?，映照盛世年華，詮釋億萬兒女對中國最真摯的祝福。今天迎來祖國 75生日 ，我也送上我真誠的祝福：愿祖國山河錦繡、繁榮昌盛，山河壯麗永無恙，人民幸福樂安康！</p> <p class="ql-block"> 崢嶸七十五載，山河錦繡燦爛。此時此刻，長城內(nèi)外、大江南北，億萬人民唱同一首歌、升同一面旗，愛國之情澎湃涌動。國慶歡騰，頌歌飛揚。在祖國 75 周歲之際，我們祝祖國繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)，國家長治久安。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)牛欄山第一中學(xué)，歷史悠久的元圣宮講述著學(xué)校深厚的文化底蘊，從明代古剎元圣宮發(fā)展到占地282畝的校園，現(xiàn)代化的教學(xué)樓宇，先進(jìn)的學(xué)科實驗室，多元化的項目學(xué)院……優(yōu)美舒適的校園環(huán)境讓師生身心安泰，尊師重教的良好風(fēng)尚弘揚著中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，潛心設(shè)計的多彩課程繪就著莘莘學(xué)子的動人青春底色。如今的牛欄山一中是一座集“學(xué)園、樂園、家園、公園”于一體的“學(xué)苑小鎮(zhèn)”。</p> <p class="ql-block"> 北京城市圖書館是位于北京城市副中心的圖書館，建筑面積約7.5萬平方米，建筑高度22.3米。館內(nèi)建有世界最大的單體圖書館閱覽室、國內(nèi)藏量最大的智能化立體書庫、國內(nèi)第一家綜合性非遺文獻(xiàn)閱覽空間、國內(nèi)最專業(yè)的藝術(shù)文獻(xiàn)館、國內(nèi)面積最大的少兒室外閱讀活動空間和元宇宙體驗館，是集知識傳播、城市智庫、學(xué)習(xí)共享等功能于一體的復(fù)合多元文化綜合體。</p> <p class="ql-block"> 漫步于這片幽深的銀杏林海，仿佛置身于一個充滿奇幻色彩的神秘森林，每一步都能感受到歲月的沉淀與生命的蓬勃。在這蜿蜒曲折的山谷之中，藏匿著百萬冊書籍，宛如知識的寶藏，等待勇敢者的探尋。</p><p class="ql-block"> 一踏入圖書館的大門，仿佛穿越了時光的隧道，來到了一個充滿知識和智慧的樂園。</p> <p class="ql-block"> 圖書館的建筑宏偉而現(xiàn)代，猶如一座智慧的宮殿，巍峨聳立在這座城市的中心，成為新地標(biāo)，更是一個綜合性的知識殿堂。圖書館內(nèi)引入了各種現(xiàn)代化設(shè)施和技術(shù)，如電子書、電子期刊、數(shù)字化借閱等，為讀者提供更加便捷和高效的閱讀服務(wù)。此外，圖書館內(nèi)還有許多特色場館，如元宇宙體驗館。</p> <p class="ql-block"> 陽光灑在圖書館的玻璃窗上，照亮了那些正在靜靜閱讀的人們。一排排整齊的書架，一本本充滿智慧的書籍。它不僅是知識的寶庫，更是人們心靈的棲息地。讓我在書香的氛圍中得到滋養(yǎng)，在知識的海洋中徜徉。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不厭，誨人不倦，教育的真諦在于持續(xù)的探索與傳授?！鬃?lt;/p><p class="ql-block"> 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，教育的過程亦是自我修養(yǎng)的旅程?！吨杏埂?lt;/p><p class="ql-block"> 知識如海洋，探索如航行，學(xué)無止境，航程無限。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)無止境”這四個字，簡單而有力，卻蘊含著無盡的智慧。它告訴我們，知識的海洋無邊無際，無論我們學(xué)到了多少，都還有更多的未知等待我們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/p><p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。”</p><p class="ql-block"> 教育從來不是一蹴而就。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。我將不斷提升自己，努力的路上會更加自信。</p> <p class="ql-block">編撰：崔曉娟 巴林左旗林東第三中學(xué)</p>