<p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線，為有效落實(shí)和推行“一體化教學(xué)”政策，深入了解教師及學(xué)生的課堂實(shí)際情況，進(jìn)一步創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了多次推門聽(tīng)課活動(dòng)，走進(jìn)一線課堂參與教師的日常教學(xué)活動(dòng)，助推新學(xué)期課堂教學(xué)工作的順利開(kāi)展及提升。此次教學(xué)工作指導(dǎo)，為教育教學(xué)工作指明了方向，確定了目標(biāo)。從而增添了全體教師努力工作、力爭(zhēng)佳績(jī)的信心。</p> <p class="ql-block"> 楊秋百卉老師這節(jié)《不退位減法》在教學(xué)例題時(shí)讓學(xué)生回憶上節(jié)課的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活學(xué)生腦海中原有的零碎知識(shí)，從而使學(xué)生積極投入到探究活動(dòng)中?；顒?dòng)中，教師在充分尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，為學(xué)生的交流、整理提供了充足的空間，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。</p> <p class="ql-block"> 練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，知識(shí)點(diǎn)全面，并選擇了學(xué)生感興趣的方式，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在低年級(jí)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要比知識(shí)的學(xué)習(xí)顯得更重要，本節(jié)課學(xué)習(xí)列豎式計(jì)算，在教學(xué)中應(yīng)始終強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，并使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的書(shū)寫習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 楊俊哲老師的《毫米的認(rèn)識(shí)》生動(dòng)有趣，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，引入新知，打下學(xué)習(xí)新課基礎(chǔ)，結(jié)合有趣的估一估活躍課堂氛圍，本節(jié)課結(jié)合生活實(shí)際使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程,在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的過(guò)程中,培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 楊老師注重讓學(xué)生自己測(cè)量數(shù)：估算、測(cè)量、乃至于讀數(shù)，一系列循序漸進(jìn)的課堂實(shí)踐，在學(xué)生的合作交流、積極參與下，一個(gè)個(gè)得到了解決！在濃濃的研討氛圍中，學(xué)生思維活躍。學(xué)生由疑惑——觀察——探究——開(kāi)竅，每一段落都充滿情感的起伏，每一過(guò)程學(xué)生都享受到了探究的喜悅。既培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，又為學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念作了很好的鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 讓原汁原味的“原生態(tài)”課堂教學(xué)精彩綻放。紫溪小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，青藍(lán)結(jié)對(duì)為新老師提供最有效的建議，推門聽(tīng)課是對(duì)所有教師的鞭策和激勵(lì)，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“推門聽(tīng)課”活動(dòng)的實(shí)施，以“推門聽(tīng)課”為切入點(diǎn)，以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為著力點(diǎn)，進(jìn)一步注重教學(xué)過(guò)程的管理，立足常態(tài)求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課的優(yōu)質(zhì)化。深耕不輟、匠心不怠，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block">紫溪鄉(xiāng)中心小學(xué)</p><p class="ql-block">2024年9月24日</p>