采擷歸來互分享啟思踐行促成長——赴洪山區(qū)實驗小學(xué)觀摩心得

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秋日共研，催開一樹桂花；逐夢課改，沉醉一路芬芳。為了提升教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提升教師教學(xué)實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐，2024年9月25日上午，我們來到洪山實驗小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。 此次活動開始在洪山實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對校園文化及功能場室介紹下拉開序幕。在“一心一意向黨廳”里，教師們看到了洪山實驗小學(xué)先鋒教育的理念?！耙唤怀菒奂茵^”清晰明了介紹了武漢歷史，家校合作的長廊也引得教師紛紛駐足。 第一節(jié)課，我們聽了由方茹雪老師執(zhí)教的四年級下冊《黃繼光》，這堂課體現(xiàn)了以學(xué)生學(xué)習(xí)主體的新課程理念，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地自主探究、小組合作，老師在上課過程中只是起到了引導(dǎo)的作用。教學(xué)活動中利用了大單元教學(xué)模式，將情境穿插進整堂課程中。導(dǎo)入時，方老師運用視頻人物展，激發(fā)學(xué)生對于英雄黃繼光的興趣。教學(xué)過程中，通過整體感知課文，再到找動詞品動作，課程環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)密有序。在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗對學(xué)生進行愛國主義教育，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。立足文本，在學(xué)生理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上對教材進行合理地拓展。同時運用課文對學(xué)生進行了愛國主義教育，讓學(xué)生明白了我們現(xiàn)在的幸福生活是老一輩用生命和鮮血換來的。 第二節(jié)課是100以內(nèi)加減法之不退位減，祝芳老師以奧運視頻的方法導(dǎo)入本節(jié)課，不僅和生活實際相結(jié)合，更引導(dǎo)了學(xué)生的注意力，也更好地引出了本節(jié)課的內(nèi)容，效果較好。教師思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出設(shè)計合理，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣良好，聽課認(rèn)真，每個人都能參與到課堂中，整體效果較好。教師教態(tài)自然大方，語言生動優(yōu)美，上課節(jié)奏緊湊,準(zhǔn)備充分，師生配合較好，重難點講解詳細(xì)。教學(xué)思路清晰，重難點突出，設(shè)置的活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,整個教學(xué)過程中一直能夠引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生放在主體地位。本節(jié)課利用小組合作的方式學(xué)習(xí)，分小組進行賽車比賽，提高了學(xué)生的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)意識，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境下?lián)挝樟怂鶎W(xué)內(nèi)容,值得大家學(xué)習(xí)。 王文慧老師執(zhí)教的《在牛肚子里旅行》注重教學(xué)方法，在引導(dǎo)學(xué)生了解紅頭的旅程時，教師出示牛胃圖片，并讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容畫出紅頭旅行路線，再現(xiàn)了文本情境，學(xué)生可通過圖片直觀地了解紅頭所經(jīng)地點及牛胃消化食物的情景，引出了“反芻”科普知識點。課堂活動以任務(wù)為導(dǎo)向，設(shè)置了“我是演員，畫路線圖”、“感悟友情，人物配音”“變身人物，表演故事”等任務(wù)，通過多種形式的練讀，讓學(xué)生在朗讀中體會人物心情和感受，從而理解“什么樣的朋友才是十分要好的朋友”，在充滿趣味性的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。整節(jié)課教學(xué)扎實，有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較佳。 接下來，我們進入了評課、議課環(huán)節(jié)，三位老師也對自己的展示課進行了深刻的說課。通過老師們精彩的講解，我們仿佛打開了一扇扇通往知識殿堂的大門。每一個觀點的闡述都如同一顆璀璨的星辰，照亮了我們對教學(xué)的深入思考。他們的智慧與經(jīng)驗在這一刻匯聚，為我們帶來了一場精彩紛呈的教育盛宴。在這場盛宴中，我們不僅看到了教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性，更感受到了老師們對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。讓我們帶著這些寶貴的啟示，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行。 最后由廖老師給我們分享《新教師如何“看見兒童”》，廖老師從個人和學(xué)校兩個方面對我們進行分享。首先，從老師層面：要成為孩子的“大齡伙伴”，發(fā)掘他們的閃光點，一個樂于與他們分享的老師，也許能更好的與她們拉進距離，更好的看見他們；其次，從學(xué)校層面：學(xué)校的辦學(xué)理念是：成長無界，人人出彩；老師要完成被教育者到教育者角色的轉(zhuǎn)變，盡快擔(dān)負(fù)起學(xué)校的辦學(xué)理念。最后，用于漪先生的話作為本次分享的結(jié)束語：一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。無論處于哪個階段，無論處于哪一種環(huán)境，看見兒童，讓兒童站在舞臺中央，不僅是一種教育理念，更需要我們每一個人實實在在行動！ 學(xué)習(xí)之路，花香滿徑。一次交流、一次收獲、一次成長，心有所向，方能致遠(yuǎn)。教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬丈光芒和星辰大海。我深信，這段經(jīng)歷將激勵各位教師在教育之路上砥礪前行，為品質(zhì)教育注入源源不斷的新活力！ 圖文：小學(xué)六組學(xué)員 編輯：楊沁雯 審核：朱詩瑤、余吟帆