<p class="ql-block"> 守正不移，創(chuàng)新不止，譜寫教育新篇章； 穩(wěn)步前行，進(jìn)取不息，助力學(xué)子未來夢(mèng)。</p><p class="ql-block"> 9月24日下午，柳城縣教育局教研室在柳城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行我縣2024年春季學(xué)期七-八年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)、2024年中考語文質(zhì)量分析會(huì)暨市級(jí)課題《 指向核心素養(yǎng)的語文閱讀教學(xué)策略》的課題總結(jié)會(huì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">全縣七、八、九年級(jí)全體語文老師參加會(huì)議，此次會(huì)議由柳城縣文昌中學(xué)教務(wù)主任宋穎媛老師主持。</p> <p class="ql-block">此次會(huì)議有六項(xiàng)議程：</p><p class="ql-block">1.觀摩課例 整本書閱讀之《朝花夕拾》</p><p class="ql-block">2.議課交流</p><p class="ql-block">3.七年級(jí)下冊(cè)期考語文質(zhì)量分析 </p><p class="ql-block">4.八年級(jí)下冊(cè)期考語文質(zhì)量分析</p><p class="ql-block">5.九年級(jí)2024年中考語文質(zhì)量分析及新修訂語文教材要點(diǎn)梳理。</p><p class="ql-block">6.市級(jí)課題成員及領(lǐng)航工作室成員（含培養(yǎng)對(duì)象）開課題總結(jié)會(huì)及合影。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）觀摩課例 </p><p class="ql-block ql-indent-1">為解決老師們整本書閱讀教學(xué)難的問題，教研員吳婉燕老師組織大家觀摩學(xué)習(xí)由谷紀(jì)艷老師執(zhí)教的課例——《朝花夕拾》整本書閱讀交流指導(dǎo)課（錄像課）。谷紀(jì)艷老師是淄博市優(yōu)秀教師、骨干教師，曾獲山東省初中語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、第三屆“教育藝木懷”全國初中語文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">谷老師以魯迅的求學(xué)經(jīng)歷與人生選擇為主問題，以小組活動(dòng)的方式，以魯迅三次求學(xué)之路選擇的原因及目的為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生從文本中探尋思想家魯迅的成長(zhǎng)軌跡，在與文本對(duì)話、與作品對(duì)話、與同學(xué)對(duì)話、與教師對(duì)話中理解領(lǐng)悟魯迅人生志向、振興民族之理想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">與會(huì)老師很珍惜這樣高質(zhì)量的觀摩課，高度專注聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">（二）議課交流</p><p class="ql-block ql-indent-1">觀課后是議課交流環(huán)節(jié)。來自不同學(xué)校不同年齡段的五位教師以“觀課中感觸最深的一兩點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)整本書閱讀教學(xué)的體會(huì)，啟發(fā)”為交流話題，分享交流了自己的學(xué)習(xí)所得。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（三）質(zhì)量分析</p><p class="ql-block ql-indent-1">文昌中學(xué)秦榮敏老師作《以學(xué)定教 穩(wěn)步推行----七年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析》報(bào)告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">民族中學(xué)鄧甲云老師作《堅(jiān)守初心 筑夢(mèng)未來----八年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析》報(bào)告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研員吳婉燕老師作題為《立足課標(biāo) 扎根教材 提升素養(yǎng)----柳城縣2024年中考語文科質(zhì)量分析》報(bào)告。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三位老師都從試卷分析、數(shù)據(jù)分析、答題分析、教學(xué)建議等角度，透過成績(jī)數(shù)據(jù)，肯定我縣語文學(xué)科發(fā)展的一些優(yōu)勢(shì)，詳實(shí)剖析我縣目前教學(xué)存在的不足，提出可行性建議，對(duì)我們接下來的語文教學(xué)具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳婉燕老師針對(duì)本次期末考試情況，提出七點(diǎn)建議:</p><p class="ql-block">(1)針對(duì)試題特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容</p><p class="ql-block">(2)針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)方法改進(jìn)</p><p class="ql-block">(3)重視培養(yǎng)學(xué)生思維能力</p><p class="ql-block">(4)重視提升學(xué)生實(shí)踐能力</p><p class="ql-block">(5)踐行新課標(biāo)的教學(xué)理念</p><p class="ql-block">(6)踐行“教-學(xué)-評(píng)”一體化</p><p class="ql-block">(7)切實(shí)開展師生閱讀活動(dòng)</p><p class="ql-block">并提出了五個(gè)措施</p><p class="ql-block">(1)每月完成2到3套中考真題</p><p class="ql-block">(2)新教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">(3)國家智慧平臺(tái)資源利用</p><p class="ql-block">(4)堅(jiān)持固定時(shí)間做必做的事</p><p class="ql-block">(5)督促養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣</p> <p class="ql-block ql-indent-1">質(zhì)量分析報(bào)告結(jié)束后，吳婉燕老師緊接著給與會(huì)老師作《統(tǒng)編語文教材七年級(jí)新修訂情況要點(diǎn)梳理》講座。吳老師從新修訂教材的“變”與“不變”講起，強(qiáng)調(diào)要研讀課標(biāo)，取舍教材教什么與怎么教要與課標(biāo)對(duì)應(yīng)；強(qiáng)調(diào)用好課本的助讀系統(tǒng)。助讀系統(tǒng)包括單元導(dǎo)語、預(yù)習(xí)提示、課后練習(xí)、課內(nèi)旁批，課后的讀讀寫寫、閱讀提示，包括知識(shí)補(bǔ)白運(yùn)用等，并舉例說明了知識(shí)補(bǔ)白如何運(yùn)用到課堂教學(xué)中；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了將課后練習(xí)融合為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她提出大家備課要立足課標(biāo)，重視學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)群，發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分類梳理知識(shí)，積淀文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用語文知識(shí)，有意識(shí)地給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳老師指出：在新課標(biāo)背景下，要想培養(yǎng)語文素養(yǎng)高的學(xué)生，就必須重視學(xué)生閱讀的量與質(zhì)；各班教師要開展多種形式的閱讀分享活動(dòng)推動(dòng)閱讀活動(dòng)的展開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，吳老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《廣西義務(wù)教育初中語文學(xué)科教學(xué)的基本要求》。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大家要深入研讀課標(biāo)和教材，認(rèn)真分析學(xué)段學(xué)情，要認(rèn)真研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，扎實(shí)開展集體備課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她一一梳理出很多行之有效的具體的教學(xué)方法，尤其是作文教學(xué)。強(qiáng)調(diào)要用課文作為例子教寫作，比如從《散步》中學(xué)“和諧中的分歧”，從《社戲》中學(xué)“失望中的希望”，從《孤獨(dú)之旅》中學(xué)“平靜中的突然”，從《我的叔叔于勒》中學(xué)“盼望中的失望”等，教會(huì)學(xué)生從課文寫作技巧里學(xué)習(xí)如何謀篇布局，如何精心構(gòu)思行文思路，提高習(xí)作能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師的這次教學(xué)指導(dǎo)是一場(chǎng)及時(shí)雨，她站在教學(xué)改革的前沿，為我們注入了新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，不但對(duì)我們的教學(xué)工作提出了明確而詳細(xì)的要求，也給了實(shí)操性強(qiáng)的范例，為老師們?nèi)绾斡煤媒滩慕虒W(xué)語文提供思路與方法，指明了課堂教學(xué)改進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（四）市級(jí)課題總結(jié)會(huì)</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后一個(gè)環(huán)節(jié)是市級(jí)課題成員與吳老師主持的領(lǐng)航工作室成員及培養(yǎng)對(duì)象的課題總結(jié)會(huì)。吳老師就市級(jí)課題《 指向核心素養(yǎng)的語文閱讀教學(xué)策略》在總結(jié)階段的分工作了部署，總結(jié)了課題研究的成果，叮囑課題組老師們要繼續(xù)在課堂上實(shí)踐成果，輻射成果的影響力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">此次會(huì)議的召開，為我縣初中語文教師的教學(xué)，提供了很好的指導(dǎo)方向，有著積極而深遠(yuǎn)的意義</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">文：?jiǎn)堂艟?lt;/p><p class="ql-block">審核：吳婉燕</p>