<p class="ql-block">晨鐘：鳳鳴山中學(xué) —— 梧桐之約，德育之光</p><p class="ql-block"> 【文化根脈與精神引領(lǐng)】</p><p class="ql-block"> 晨曦微啟，鳳鳴山中學(xué)以“非至境不棲，非至理不悟，非至善不求”的高遠(yuǎn)追求，迎接“三名工程”名班主任之至。校園內(nèi)，每一處景致、每一堂課皆是“知校愛校，群鳳和鳴促發(fā)展，惟實(shí)勵(lì)新，聲震九垓續(xù)輝煌”教育信念的生動(dòng)注腳，讓每一位教育者與學(xué)生，在文化的浸潤(rùn)與實(shí)踐的磨礪中，共同書寫成長(zhǎng)的華章。</p> <p class="ql-block"> 文靚老師引領(lǐng)了一場(chǎng)思辨型主題班會(huì)《小成AB劇》，以智慧碰撞開啟德育實(shí)踐之旅；龐晶教研員結(jié)合班會(huì)內(nèi)容，展開《基于核心價(jià)值認(rèn)同的主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)》的深度分享，解析德育教育的策略與方法；鄧仕民校長(zhǎng)的《學(xué)校內(nèi)涵特質(zhì)與學(xué)生發(fā)展素質(zhì)》分享，將學(xué)校文化與學(xué)生發(fā)展緊密相連，展現(xiàn)教育的深度與廣度。</p> <p class="ql-block"> 袁泉老師的區(qū)級(jí)班主任工作室分享《遇見你我，成就美好》，通過深度經(jīng)驗(yàn)分享，不僅生動(dòng)詮釋了鳳馨名班主任工作室在促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提升教育質(zhì)量方面的重要作用，更深刻揭示了成為一名卓越班主任，實(shí)為一項(xiàng)永無止境的修煉與追求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">午鐘：重慶七中 —— 德育體系之探</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 【午日光華，德潤(rùn)人心】</p><p class="ql-block"> 午鐘悠揚(yáng)，重慶七中沙濱學(xué)校以教育的熱忱，迎接教育者深入探索德育體系的真諦。德育處韋林果主任的主題分享《讓幸福在校園生長(zhǎng)——重慶七中(重慶大學(xué)附中)幸福班主任隊(duì)伍建設(shè)初探》，生動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)校如何通過構(gòu)建幸福校園與培養(yǎng)幸福班主任隊(duì)伍，為德育體系的構(gòu)建提供了新的視角和實(shí)踐思路。</p> <p class="ql-block"> 李鳳麟老師的《心動(dòng)的信號(hào)》主題班會(huì)，聚焦青春期愛情，通過情境對(duì)話與情感引導(dǎo)，不僅幫助學(xué)生正確認(rèn)知和處理青春期情感，更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)愛的積極意義的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)愛的健康表達(dá)與人際交往能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在愛與被愛中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 聶坤燕副主任對(duì)《心動(dòng)的信號(hào)》班會(huì)設(shè)計(jì)給予了高度評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)其從認(rèn)知到實(shí)踐的教育創(chuàng)新。她指出，這一主題班會(huì)不僅深化了學(xué)生對(duì)青春期情感的認(rèn)知，更通過具體情境的實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康表達(dá)情感和提升人際交往能力，實(shí)現(xiàn)了情感教育與個(gè)人成長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合，展現(xiàn)了教育的智慧與實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 聶坤燕副主任的《家校悅讀班，悅讀悅成長(zhǎng)—從自然型父母走向智慧型父母》現(xiàn)場(chǎng)展示，以悅讀校本課程讀物《愛與成長(zhǎng)》為載體，圍繞家庭教育中的代際傳遞，引領(lǐng)家長(zhǎng)從自然型父母向智慧型父母轉(zhuǎn)型。這一活動(dòng)不僅促進(jìn)了家庭與學(xué)校的深度合作，更在共讀共學(xué)中激發(fā)了家長(zhǎng)的教育智慧，讓“悅讀”成為家校共育的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 鄭天利老師進(jìn)行了班主任工作室家校閱讀班經(jīng)驗(yàn)交流，通過分享，我們看到了閱讀在深化家校合作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，也感受到了教育者們?cè)谕苿?dòng)家校共育中的智慧與熱情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">暮鼓：共繪教育未來宏圖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【研學(xué)深化，創(chuàng)新共繪】</p><p class="ql-block"> 在研學(xué)之旅中，學(xué)員們深悟教育真諦，于實(shí)踐與創(chuàng)新的交織中，跨地域交流碰撞出智慧的火花，共同描繪教育的未來藍(lán)圖。晨鐘暮鼓，不僅是時(shí)間的流轉(zhuǎn)，更是教育理念與信念的傳承與升華。兩地德育工作者攜手并進(jìn)，以勵(lì)新惟實(shí)之精神，深化教育理解，探索創(chuàng)新路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖/文：第五小組</p>