聚焦義務教育新要求,共筑教育新夢想——2024年興業(yè)縣初中歷史教師學習廣西義務教育教學基本要求培訓紀實

史海詩箋

在時光的長河中，2024年9月25日注定是一個閃耀著教育光芒的日子。為進一步貫徹落實《廣西義務教育歷史學科教學基本要求》的文件精神，規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量，興業(yè)縣教研室開展了2024年興業(yè)縣中小學教師學習廣西義務教育教學基本要求培訓活動，初中歷史學科培訓活動在興業(yè)縣一中舉行。本次活動有三項議程： 一、課例展示 興業(yè)縣三中何敏貞老師為我們展示了一節(jié)優(yōu)秀課例《中華文明的起源》，她從“中華文明的曙光、產(chǎn)生、象征”三個方面去落實廣西義務教育教學基本要求。何老師的精彩展示讓我們領(lǐng)略到了歷史教學的魅力，巧妙的教學設(shè)計，詮釋著義務教育教學基本要求的實踐應用。我們認真記錄著每一個精彩瞬間，汲取著寶貴的教學經(jīng)驗。 生動有趣的課堂，學生被深深吸引。 深入淺出的教學，教師們認真學習。 二、中考指引 興業(yè)縣進修學校校長伍祥禮，對何老師的《中華文明的起源》一課做了詳細點評：高度肯定何老師的課，指出何老師能圍繞歷史學科教學基本要求來設(shè)計這節(jié)課，將歷史學科的核心素養(yǎng)落實到課堂中，并結(jié)合2024年我縣歷史學科中考情況分析，使老師們認識到落實教育教學基本要求的重要性，寄托各位歷史教師認真學習義務教育教學基本要求，按要求上好課，提高教學質(zhì)量。 三、學習《廣西義務教育歷史學科教學基本要求》 興業(yè)縣初中歷史學科中心組成員、骨干教師林翠川老師從以下四個方面進行《廣西歷史學科教育教學基本要求》的解讀：1.教學準備與設(shè)計；2.教學組織與實施；3.教學的評價與反思；4.資源的開發(fā)與利用。林老師對義務教育教學基本要求的深入解讀，讓我們對新時代的教育目標和教學方法有了更深刻的認識。從課程設(shè)置到教學評價，每一個環(huán)節(jié)都被詳細剖析，為我們指明了教學的方向，解讀過程舉例具體形象，使教師們明確了教師教學的基本要求，使之有規(guī)可依，有章可尋。 現(xiàn)場回答“五大學科核心素養(yǎng)”內(nèi)涵的老師 積極、認真學習的教師們 最后，伍祥禮校長為本次培訓活動做總結(jié)，他囑托各位教師今后在教學崗位上不忘學習和落實"廣西義務教育教學基本要求"，全縣歷史學科教師要相互學習、刻苦鉆研教學方法，努力為我們歷史學科更上一個新高度。 作為教師，尋求教育的歸處，適應教育新挑戰(zhàn)，貼地而行，方能云端起舞，一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠。高山仰止，方知才疏，三人同行，方覺左右為師。通過本次培訓，我們的歷史教師對義務教育初中歷史學科教學基本要求的把握也一點一點撥開云霧，我們在不斷地實踐、反思、教研中學習，今后定能在自己的課堂上遇到霞光萬道的精彩。 圖文：陳燕妮審核：伍祥禮