成果推廣啟智，專家引領(lǐng)增慧

啊紫

——廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教研員能力提升研修活動(dòng)(初中和高中生物學(xué)專場)第三天 金秋九月，碩果累累，擷一束研語，沉香流年。2024年9月25日，廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教研員能力提升研修活動(dòng)進(jìn)入到中期。上午中山市教育教學(xué)研究室高中生物教研員黃增壽老師跟我們介紹獲得首屆國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的項(xiàng)目——“廣東省中學(xué)生物新課程實(shí)施中優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)的研究與實(shí)踐”，十多年來該項(xiàng)目成果一直在推廣應(yīng)用，取得了巨大的成績。 黃老師先回顧了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊計(jì)明老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難開展項(xiàng)目研究和推廣的歷程，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，項(xiàng)目碩果累累，包括構(gòu)建了中學(xué)生物課堂教學(xué)活動(dòng)的理論框架，提煉了優(yōu)化中學(xué)生物課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐案例，形成了“國標(biāo)粵教，廣東特色”，凝練了楊計(jì)明教研志、廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品、論文等成果。隨后黃老師介紹了項(xiàng)目成果通過“南方教研大講堂”“走進(jìn)粵東西北教研幫扶活動(dòng)”等多種形式進(jìn)行全方位推廣，對(duì)廣東省中學(xué)生物教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了重大成效、對(duì)教學(xué)改革實(shí)踐起重大示范引領(lǐng)作用。 下午，由湛江市教育局教研室科學(xué)和生物學(xué)教研員李遂梅老師組織開展了題為《“世界咖啡”如何培育高水平中學(xué)生物教學(xué)成果獎(jiǎng)成果》的工作坊研修活動(dòng)，李老師先給大家解讀了“世界咖啡”理念，“世界咖啡”作為一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)交流模式，其核心在于構(gòu)建一個(gè)溫馨愉悅的環(huán)境，旨在促進(jìn)多元思維的自由碰撞與深度融合，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)新的火花，匯聚成集體的智慧寶庫。 隨后，李老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，分別從原則、流程、需要考慮的三個(gè)基本問題出發(fā)，詳細(xì)闡述了如何將“世界咖啡”模式應(yīng)用于教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育過程中。李老師的講座很精彩，她在現(xiàn)場讓學(xué)員分組圍繞核心問題展開深刻而細(xì)致的探討，采用小組討論，桌間輪轉(zhuǎn)，內(nèi)化整理，分享交流的研討方式，將“世界咖啡”精神發(fā)揮淋漓盡致。各小組學(xué)員在短短兩個(gè)小時(shí)頭腦風(fēng)暴后，都交出了高質(zhì)量的答案。 李老師用新穎的工作坊研修方式極大鼓舞了各地區(qū)的教研員們，她鼓勵(lì)大家要積極擁抱“世界咖啡”這一創(chuàng)新模式，倡導(dǎo)大家在日常教研活動(dòng)中靈活融入此模式，為培育出高水平的中學(xué)生物教學(xué)成果獎(jiǎng)貢獻(xiàn)出不可或缺的力量，共同推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。 成果推廣啟智，專家引領(lǐng)增慧。今天的專題研修活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅在理論上拓寬了我們的視野，在實(shí)踐中錘煉了我們的操作技能，在交流中碰撞出新的思維火花。兩位老師先進(jìn)的理念和實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我們深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的熱情與動(dòng)力，也為我們今后的教研工作注入了新的活力與靈感。學(xué)思踐悟，蓄力前行。我們將繼續(xù)胸懷初心，勇?lián)姑铰牟煌?，虛心向上努力生長，潛心向下深深扎根，為提升廣東省中學(xué)生物教學(xué)水平貢獻(xiàn)一份力量。 —END—