<p class="ql-block"> 太原市教科研中心專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)婁煩教師單元教學(xué)說課活動(dòng)</p><p class="ql-block"> “說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種有效形式，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校、幼兒園一線教師對(duì)新課標(biāo)、新課程、新教材的準(zhǔn)確理解與把握，有效提升教師“立足整體、把握核心、聚焦教學(xué)評(píng)一致性”的單元教學(xué)說課能力，全面提升教師教育教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在我縣單元教學(xué)說課競(jìng)賽活動(dòng)基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)?zhí)薪炭蒲兄行膶＜覉F(tuán)隊(duì)指導(dǎo)我縣教師單元教學(xué)說課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>說課進(jìn)行時(shí)</b></p> <p class="ql-block"> 京愛云和李素芳老師，在說課展示過程中，兩位老師依據(jù)《2022版新課標(biāo)》和《北師版七上數(shù)學(xué)新教材》，圍繞教學(xué)內(nèi)容，分別從“課標(biāo)解析、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程活動(dòng)過程等幾大方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言進(jìn)行了說課，凸顯我縣教師扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和以學(xué)生為本的教學(xué)理念。每位教師用飽滿的熱情充分展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，體現(xiàn)了教師的專業(yè)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專家指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)進(jìn)行時(shí)</b></p> <p class="ql-block"> 太原市教科研中心數(shù)學(xué)教研員石頤園老師對(duì)老師們的說課給予高度評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 京愛云老師從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由數(shù)青蛙引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出規(guī)律，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí)，指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。</p><p class="ql-block"> 李素芳老師充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)觀察、探究、概括、表達(dá)等數(shù)學(xué)方法，對(duì)課標(biāo)和教材的分析充分融入教師個(gè)人理解，對(duì)教材編寫的理念和設(shè)計(jì)意圖把握準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block"> 太原市教科研中心教研員石頤園專題講座：</p><p class="ql-block"> 《基于課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教材分析和教學(xué)建議》</p> <p class="ql-block"> 新教材的亮相，帶來了一股清新之風(fēng)。從內(nèi)容的編排上，更加注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，各個(gè)章節(jié)之間的過渡自然流暢，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。同時(shí)，新教材融入了更多的實(shí)際案例和生活情境，使抽象的知識(shí)變得更加具體可感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，則行之愈篤；師欲善其教，必先悉其材。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，老師們對(duì)新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體系和實(shí)施教學(xué)等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，為今后更好地使用新教材指明了方向，助力教師將教育理念踐行到實(shí)際教學(xué)中，在專業(yè)發(fā)展道路上賦能前行，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。</p>