定一定習作概念 <p class="ql-block">點面結(jié)合寫場面</p><p class="ql-block">第一步：定一定習作概念</p><p class="ql-block">訓練目標：</p><p class="ql-block">１、明確點面結(jié)合寫法的作用和應用范圍。</p><p class="ql-block">２、掌握點面結(jié)合寫法的要領(lǐng)。</p><p class="ql-block">場面描寫：</p><p class="ql-block"> 場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫的關(guān)鍵就是要寫出特定的氣氛。如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。而要把場面描寫好，就要用到一種特殊的寫作方法——“點面結(jié)合”法。</p><p class="ql-block"> 點面結(jié)合: </p><p class="ql-block">“點”指的是最能顯示人、事、景物、場面的形象狀態(tài)特征的詳細描寫。 “面”是指對人事景物場面的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合?！懊妗币プ雒胬锼腥说那闆r來概述，而“點”則要抓住主要人物的細節(jié)。（點——特寫鏡頭 面——全景鏡頭）</p> 學一學習作方法 <p class="ql-block">第二步：學一學寫作方法</p><p class="ql-block">“面”的寫法 </p><p class="ql-block"> 我們知道，“面”是對活動場面的全局性描寫。對于全局場面，我們可以視自已的需要選擇各種角度進行描寫。不過有一點要特別注意：“面”的描寫往往相對比較簡略，只需給讀者一個初步的、大致的整體印象即可。</p><p class="ql-block">“點”的寫法 </p><p class="ql-block">“點”的寫法從方法與角度上來說，與“面”一樣自由靈活，只不過它比“面”更加生動細致。通過“點”的描寫，意在使某些精彩的場景深深地刻進讀者的心里。因此它更像我們之前講過的“細節(jié)描寫”。大家可以去參考一下前幾期中關(guān)于“細節(jié)描寫”的方法，此處不再綴述。（見細節(jié)描寫講義）</p><p class="ql-block">寫作提示：使用“點面結(jié)合”法須注意以下幾點：</p><p class="ql-block">1.要有順序性：一般來說，先寫面，后寫點，如此順序，條理清晰。</p><p class="ql-block">示例：“開始！”裁判話音未落，原本松散的繩子一下子繃得筆直。雙方開始拼命往自已這邊拉繩子。最引人注目的莫過于我們班的小張了，只見他昂著頭，皺著眉，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣往后拉著，整張臉都漲得通紅。他邊上的小軍更夸張，邊拉邊大聲喊著什么，好像他的聲音越大，使出來的勁就越大似的。“加油！加油！”沒參賽的同學都在邊上為運動員們助威鼓勁。班主任李老師邊喊邊揮舞著雙手，恨不得跟運動員們一起上陣。</p><p class="ql-block">2、要詳略得當：“面”要概括地寫，“點”要詳細地寫。</p><p class="ql-block">3.差異呈現(xiàn)重要的“點”</p><p class="ql-block">場面中人們做的事，相同部分可以略寫或不寫，只寫不同的地方，如動作、話語、神情、服飾、位置、環(huán)境等方面的不同之處。</p><p class="ql-block">“嗶——”一聲哨響，比賽結(jié)束，勝利屬于六（1）班，大家都松了口氣。子欣和嘉儀互相攙扶著，一步步走向旁邊的石凳，步履蹣跚但難掩笑意；李晟早就一屁股坐到地上，四仰八叉的樣子，活脫脫一個“大”字；梓熙雙手叉腰，呈圓規(guī)狀，仰天大笑，聲音響徹操場……</p><p class="ql-block">3. 呈現(xiàn)點中點，點出精彩，讓點閃閃發(fā)光！</p><p class="ql-block"><br></p> 優(yōu)秀習作展示 <p class="ql-block"> 神秘的箱子</p><p class="ql-block"> 作者：黃澤浩</p><p class="ql-block"> 一個箱子，一個神秘的箱子，一個四四方方的神秘的箱子，差點勾走了我的魂。</p><p class="ql-block"> 一個陽光明媚的早晨，老師走進了教室，手里卻拿了一個箱子，班里頓時炸開了鍋，你一句我一句說了起來都迫不及待地想知道箱子里到底有什么。“同學們，我們玩一個關(guān)于勇氣的游戲，摸箱猜物!大家來挑戰(zhàn)吧!”老師開門見山地說道。這么一說，我感受到整個教室的氣氛和色調(diào)立刻陰冷起來，一種對未知的恐懼涌上心頭，心砰砰直跳。不知是誰忽然尖叫：“我不要！我不要！我不要去！”這話更使我的心亂成了一團麻。</p><p class="ql-block"> 女孩們嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，男同學也是一時摸不著頭腦，整個教室被恐懼籠罩，我終于感受到了什么是“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。老師一聲令下：“排隊！”鐘建成那是身先士卒，第一個沖了上去，隊伍歪七扭八?？蛇^一會兒同學們一下子又成了謙謙君子，盡顯示“謙讓美”，隊伍一退再退直逼墻角。令人發(fā)笑的是，當老師對鐘建成說：“開始嘗試吧！”鐘建成卻一下子嚇得神色立變，逃到隊末去了。</p><p class="ql-block"> 章魚哥上場了！他是全班數(shù)得上號的膽大。他深吸一口氣，將手伸進箱中，卻立刻仿佛抽筋了一般，爆炸似的跳了起來。驚魂未定的他再次伸手去摸，卻又抽了一筋。這把我嚇得不輕，里頭是啥？是怪物？是咬人的鬼？還是殺人的魔？我立刻臨陣脫逃，溜到了最后。再看看同學們，一個個嚇得不輕，個個面如苦瓜，臉都成了紙一色的蒼白。鐘建成排在我前面，臉完全是成了深綠色！</p><p class="ql-block">可是后來，其他同學上場的時候，開始于毛骨悚然，卻結(jié)果于“不過如此”，“好油啊！”這些的話。這也給了我一些膽氣。</p><p class="ql-block"> 鐘建成前面的女同學摸了一下，驚叫道：“怎么像青蛙？”立刻將臉色回暖的鐘建成嚇得魂飛魄散。他叫道：“我不玩了！嚇死我了！”老師笑了，對他說：“沒什么沒什么，可能是一只牛蛙吧！”鐘建成的臉從深綠成了鐵青：“牛蛙我更不敢摸了！”他已經(jīng)準備一跑了之了，卻被老師一把抓住，老師講到：“沒事的，摸一下試試？”鐘建成的手抽搐了，慢慢向下，卻停在了半空中，老師抓住他的手，欲往下按。他尖叫一聲，立刻跳開了十萬八千里，兔子似地跳回了座位上。</p><p class="ql-block"> 到我了，我的心如蒙上了一層面紗，我閉上眼睛，深吸一口氣......再一摸，不過是一只被綁起來的小螃蟹罷了。</p><p class="ql-block"> 其實，當你排除恐懼，勇敢面對，你會發(fā)現(xiàn)，也不過如此嘛！難事也會成易事，這都是這個“神秘”的箱子教給我的。</p> <p class="ql-block"> 驚 嚇 箱</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作者：林喆</p><p class="ql-block"> 啊一一陣陣尖叫如雷貫耳,我雙手不停顫抖，箱中倒底是何物?這讓同學們個個膽戰(zhàn)心驚，魂飛魄散。讓我們一起揭曉!</p><p class="ql-block"> 隨著房間中發(fā)出奇怪的聲音，老師搬一個大箱子走了出來，臉上露出奇怪的笑容。同學們絲毫不知接下來將要發(fā)生什么，還在興奮地談論著，這個箱子給同學們帶來的是驚喜還是驚嚇?拭目以待吧!</p><p class="ql-block"> “好!接下來要玩的游戲叫作'摸箱猜物考驗你們膽子的時候到了!”老師帶著壞笑向同學們宣布。頓時大家有害怕的，有激動的，還有已經(jīng)做好心理準備的，每個人都在猜測箱中之物，“不會是倉鼠吧?”“烏龜也有可能!"不等同學們討論更久，第一組挑戰(zhàn)便直接開始。</p><p class="ql-block"> 起初，大家都互相謙讓，可章宇軒卻“宇軒讓箱”讓給了弟弟，王宇洋扭不過他,只好深呼吸，壯著膽，開始摸箱，沒有過多的表情，他便將手收了回來，一幅無所畏懼的樣子,但誰都知道他在強裝鎮(zhèn)定。然而，然而，與弟弟截然不同的章宇軒，還沒開始摸，便已經(jīng)把“畏懼”兩字在臉上毫不避諱地顯露出來。咬著牙，鎖著眉，手還在箱上伸來縮去，猶豫不定，突然箱子一顫他猛地把手縮回，向后一個大跳，像個木樁般一動不動，顯然是還未從驚嚇中緩過神來。終于調(diào)整好狀態(tài)，他一股惱把手伸入箱中，伴著一陣驚呼”啊!”手是縮回來了，恐怖的觸感還在腦中揮之不去如同一只魔爪撥動著心弦，使他魂飛魄散。當揭曉箱中物時才知道，原來是一棵小小的西蘭花。</p><p class="ql-block"> 第一組同學結(jié)束了，然后就是第二組，前幾個同學都只是尖叫了幾聲，要數(shù)最夸張的還得是鐘建成，膽子也太小了，不敢上前一步，最終在好奇心的驅(qū)駛下，他終于肯上前，舉起手。還沒有伸進去，便開始自己嚇自己了，手一縮，身子一顫，似只老鼠怕這怕那。老師看不下去，抓住他的手直往箱里塞去，冰涼的感覺遍布全身，他就像被咬了口似的，大呼出聲“啊~”惹得大家都咯咯咯地笑了起來，原來這只是一顆火龍果。</p><p class="ql-block"> 游戲結(jié)束了，可大家都驚魂未定，還真是好奇心害死貓啊!如果你想來玩的話，可要注意了，小心魂都被嚇飛了！</p> <p class="ql-block"> 驚魂未定（章宇軒）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 到現(xiàn)在我還驚魂未定，手抖得連筆也握不住，魂也不知道丟到哪兒去了，腦袋似乎停止了運轉(zhuǎn)。這是為什么呢？一切的禍源，都來自于一個箱子。</p><p class="ql-block"> 九月，太陽熱情地釋放著自己最后的朝氣，大方地給世界萬物灑上了碎金。此時，一場刺激的摸箱游戲，也在此拉開了帷幕。</p><p class="ql-block"> 老師神秘得不能再神秘地抱來了一個箱子，我望著那個箱子，心中七分膽怯，三分好奇。好奇箱子中有什么，膽怯箱子中是深淵，是地獄……摸箱開始，起初，我排隊時，還只是一點害怕，但是真正輪到我時，恐懼的心理立刻像潮水一樣淹沒了我的心，我多么希望我有一個保護罩。我的手剛摸到，就立刻收了回來，可沒想到里面只是一個西藍花。哎！白費了我們推推搡搡的力氣啊。</p><p class="ql-block"> 輪到了第二組，他們整組人和我們一樣“大方”，“你先去吧！”“不行，你先來吧！”他們推推搡搡，但林喆卻不與他們爭搶，帶著疑惑，撓著腦袋，慢慢地走上前去，毫不猶豫地將手伸進箱子中，他就像鋼鐵巨人般，摸到東西眼都不帶眨一下的，更別說將手收回來了，膽兒真大！但丁芯蕊卻與他恰恰相反，她平時是個天不怕地不怕的女生，可在這里卻惟惟懦懦，都被箱子里這個火龍果嚇跑了。</p><p class="ql-block"> 游戲來到了最后一輪，當我被告知是一個活物時，心中的恐懼值達到了百分之九十九。同學們個個露出了恐懼之色，在排隊時也說啥都不敢上，一個個慌張的跑向隊末，畢竟箱子中的“食人魔”吃一個人吃飽了就不會再吃其他人了，恐懼的空氣立刻充滿了整個教室?？牲S澤浩卻不慣著箱子中的“妖魔鬼怪”，大步流星地走到箱子前面，臉上掛著漫不經(jīng)心的笑容，仿佛一身正氣保護著他，強化著他，激勵著他！他就像一棵敢于在嚴寒之中依然開花的梅花樹一般，在周圍都害怕的環(huán)境中站出來。他摸到了，輕笑了一聲，我疑惑不解，一摸：有魚鱗，是一條魚嗎？老師拿了出來，果然——不是，是一只張牙舞爪的小螃蟹，“魚鱗”卻只是一根綁鉗子上的小帶子罷了。</p><p class="ql-block"> 這件事后，我感悟到人生中的疑惑是一個接著一個，但是我們要戰(zhàn)勝未知的膽怯，因為什么事都害怕，不敢做的人，才注定一事無成！</p> <p class="ql-block"> “靈異”課堂 （丁蕊芯）</p><p class="ql-block"> 講臺上的箱子里藏著未知的恐懼陰氣迷離，是面對，是逃避，一場膽大的游戲拉開了序幕。</p><p class="ql-block"> 老師身穿深色的長裙，手捧著一個大紙箱，眼神閃過一絲神秘，將紙箱放在講臺上，低聲說：“今天我們來玩一個游戲，摸箱猜物，紙箱里有活的喲！”</p><p class="ql-block"> 大家聽到不僅要摸箱，箱里還有活物，頓時神色無主。不過膽大的男生卻一臉自信，一幅洋洋得意的神色。女生嘛！緊張得腳趾都摳出三室上一廳了。曹一涵背靠著墻，眼神呆滯，一臉害怕。我也不例外，心仿佛被無形的恐懼籠罩著，想想都毛骨悚然。</p><p class="ql-block"> 老師先請了A組的同學上臺摸，同學們互相謙讓，章字軒將弟弟推上第一個，說：“老弟，你最小，先讓你，”弟弟著一臉無助，撓了曉腦勺，好像大腦掛機了，眼神呆滯。后面的同學也你推我，我擠你，都想最后一個上去，經(jīng)過幾分鐘的推推搡搡才站好。</p><p class="ql-block"> 老師一聲令下，讓弟弟將手塞入箱子洞口中，弟弟手抖動著，剛將手塞進去，就大叫一聲，立馬回到座位上，如同一只逃躥的小老鼠。膽大的黃澤浩毫不猶豫地將手塞入箱子里，時而眉頭緊鎖，時而眉頭舒展?？吹竭@狀況，臺下眾人紛紛化身表情包。最終答案揭曉：區(qū)區(qū)一個火龍果！</p><p class="ql-block"> 最重量級，最壓軸的物品閃亮登場。沉浸在快樂中的我們渾然不知危險馬上降臨。只見鐘建成龜速移動到箱子前，本就不大的眼睛瞇起來后就快看不見了，這架勢是想從箱子縫里探點什么秘密。這手剛觸碰到箱子，他雞窩頭那幾縷桀驁不馴的發(fā)絲嚇得一抖一抖的，手也進化成了雞爪，僵在那里。他將手一伸一縮，偷感十足，終于鼓起勇氣伸入洞口，剛伸進洞口，便“啊”的叫出來，堂堂男子漢此刻如同一個亭亭玉立的女子，弱不經(jīng)風。當老師拿出箱子里的螃蟹壞笑時，誰都坐不住了，紛紛尖叫。</p><p class="ql-block"> 摸箱猜物，好玩，愛玩，下次不敢再玩了！</p> <p class="ql-block"> 跑操風波</p><p class="ql-block"> “排隊!”上課鈴聲響完，體育老師便喊道,同學們飛速排好隊伍,等待老師安排。下了樓,報了數(shù)，站了位，就是”萬年不變”的跑操了。</p><p class="ql-block"> “跑步,走!”老師一聲令下,兩支隊伍便活了起來,同學們一個跟著一個,隊伍有時快,有時慢，有時長，有時短，亂七八糟，仿佛每個人自己就是一支隊伍，一時間不堪入目，不忍直視。</p><p class="ql-block"> 再看鄧晨皓，只見他雙手胡亂地甩動著,搖頭晃腦,臉上寫滿了不情愿。他的大肚子也隨著步伐一彈一彈的，人也被肚子壓得微微向前傾斜,讓人不禁心生疑惑,他的肚子里裝些什么呢？這么鼓?耳邊不時傳來一聲哀嘆,原來也是他!他就這么討厭跑步嗎？</p><p class="ql-block"> 相反，黃澤浩則是一臉興奮。雙手在胸前快速擺動,好似一頭捕食的獵豹,不顧一切地向前沖,落下后面的同學十萬八千里。而且每跑一個來回，,還要在終點滑行一斷距離,要個帥。你瞧,他依舊沒有控制住自己,跑到籃球架下非要跳起來摸到籃框不可,好像這樣才可以張顯出他的高大。</p><p class="ql-block"> 調(diào)皮得與黃澤浩不相上下的便是胡瑞峰了。他憑借著靈活的身手在隊伍中來去自如，如同一只老鼠般竄來竄去,把附近的人的節(jié)奏全打亂了,整支隊伍頓時猶如一棵海草彎彎曲曲的,絲毫沒有跑操的樣子。突然他插到領(lǐng)跑的人前面,把那人搞得措不及防,被緊急逼停了,霎時間,同學們來不及停下,直往前面的人身上撞去,罪魁禍首卻在一旁偷著樂呢!</p><p class="ql-block"> 終于，老師看不下去了，大喝一聲：“重跑！”望著面目猙獰的老師，同學們也不敢造次,只好聽令乖乖重跑了。</p>