<p class="ql-block"> 文/ 彭平貴(羅蘭名師工作室成員)</p><p class="ql-block"> 2024年人教版秋季新教材的改版在內(nèi)容和編排上都有了很大的變動(dòng)。為了使我們盡快了解吃透新教材，江西省教育廳組織了我們進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，通過此次學(xué)習(xí)對(duì)于新教材我有了更加系統(tǒng)的了解。</p><p class="ql-block"> 此次線上培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，要求每位教師認(rèn)真做好聽課筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。為此，開學(xué)伊始，學(xué)校教研處還組織了暑期新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享大會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)以大屏幕滾動(dòng)隨機(jī)抽簽的方式抽取各學(xué)科老師作為代表分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)校每位老師也是十分重視，認(rèn)真對(duì)待，珍惜此次機(jī)會(huì)，大家都做好了充分的準(zhǔn)備。本人有幸抽中成為數(shù)學(xué)學(xué)科代表發(fā)言。此次培訓(xùn)受益頗多，主要如下：</p><p class="ql-block"> 主講專家人教社熊華主任以《突出數(shù)學(xué)本質(zhì)發(fā)展核心素養(yǎng)——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書解讀》為主題從教材編寫背景、總體思路等方面對(duì)人教版新教材進(jìn)行了整體情況介紹。熊主任的講座讓我體會(huì)到新教材更加注重完善教材結(jié)構(gòu)、更好突顯學(xué)科本質(zhì)、更加注重知識(shí)的關(guān)聯(lián)、更加重視課程育人、更加關(guān)注學(xué)生主體、設(shè)置了更符合實(shí)際的情景、更加科學(xué)地進(jìn)行了知識(shí)整合。</p><p class="ql-block"> 熊華老師關(guān)于新教材的培訓(xùn)，讓我對(duì)新教材的編排意圖有了更深刻的認(rèn)識(shí)：新教材更注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，突出數(shù)學(xué)的本質(zhì)，如數(shù)與運(yùn)算領(lǐng)域，把數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算整合起來，通過計(jì)數(shù)單位這個(gè)核心概念把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來，讓學(xué)生深刻體會(huì)到運(yùn)算的一致性，更好地形成知識(shí)網(wǎng)。另外新教材更加強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際生活情境引入數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)讓我清晰地了解了教材改編的用意，明確了教材的編排意圖。新教材更注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，各個(gè)單元之間的過渡流暢，知識(shí)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，形成了一個(gè)有機(jī)的整體。這種連貫性的編排有助于學(xué)生建立起完整的數(shù)學(xué)知識(shí)框架，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新教材不再局限于傳統(tǒng)的知識(shí)傳授，而是更關(guān)注學(xué)科本質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 新教材在內(nèi)容編排上更加注重體現(xiàn)數(shù)量關(guān)系的一致性，例如，在整數(shù)運(yùn)算、小數(shù)運(yùn)算和分?jǐn)?shù)運(yùn)算中，雖然數(shù)的形式不同，但它們所遵循的運(yùn)算規(guī)律和數(shù)量關(guān)系是一致的。通過對(duì)比和聯(lián)系不同數(shù)域中的運(yùn)算，學(xué)生能夠更好地理解運(yùn)算的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。此外，新教材還強(qiáng)調(diào)了在解決實(shí)際問題中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量關(guān)系意識(shí)。通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問題中的數(shù)量關(guān)系，并用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行解決。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生解決問題能力，還能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 熊華主任對(duì)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了深入解讀，在對(duì)比新舊教材知識(shí)體系后，逐單元、逐例題地分析了新教材與現(xiàn)行教材內(nèi)容的變化和教學(xué)建議，幫助我們深入理解教材內(nèi)容和編排意圖。一年級(jí)上冊(cè)的教材通過“準(zhǔn)備課”等單元，為學(xué)生進(jìn)入正式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做鋪墊，逐步引入數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法、圖形與幾何等基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容編排注重循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 此外，本次培訓(xùn)還有名師們通過具體課例模擬新教材的使用的具體建議。讓我印象最深的是下午第一節(jié)課隋老師的《在校園里找一找》， 隋老師通過帶領(lǐng)同學(xué)們游校園，老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀新校園的活動(dòng)，尋找校園里的數(shù)學(xué)，通過數(shù)一數(shù)、觀察形狀等活動(dòng)，去到操場(chǎng)在操場(chǎng)上玩一玩，回到教室在教室內(nèi)認(rèn)一認(rèn)、玩一玩，最后在自己座位上想一想、說一說，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物，讓學(xué)生們?cè)诔浞值挠^察、對(duì)比、交流以后，去嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)的語言描述事物。最后延伸生活，讓同學(xué)們帶著偵查任務(wù)，去觀察生活當(dāng)中的數(shù)和圖形，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，從而感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 隋老師這節(jié)課以游戲化學(xué)習(xí)為支點(diǎn)，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中“知其然”更加的“知其所以然”，培養(yǎng)生活數(shù)學(xué)意識(shí)，不但消除了學(xué)生對(duì)新學(xué)校新身份的陌生感、緊張感， 層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生在游戲中觀察數(shù)學(xué)思考，使幼小銜接更加自然過渡，同時(shí)消除了同學(xué)門對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的恐懼感，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更高的興趣。</p><p class="ql-block"> 在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，我們將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、積極探索，將新教材的理念和要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。相信在新教材的引領(lǐng)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將迎來更加美好的明天！</p>