感謝師恩系列之九 謝謝您照亮我大山 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">卷首語(yǔ)：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一個(gè)懂得感恩的孩子必然也是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 藉慶祝今年我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)的機(jī)會(huì)，吳川一中八年級(jí)（10）班語(yǔ)文科分十期推出學(xué)生感謝師恩習(xí)作系列，每期3-5篇，和大家一起分享，歡迎大家點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 謝謝您照亮我</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">吳川一中八年級(jí)（10）班 戚家瑛</b></p><p class="ql-block"> “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！泵孔x到這句詩(shī)，我腦海里就不禁浮現(xiàn)您的樣子，只因您的名字里也有“嬋娟”。吳老師，您就像我的月亮，輕輕地照亮我。</p><p class="ql-block"> 初見(jiàn)您是在五年級(jí)，您笑盈盈地走進(jìn)教室，拿起粉筆在黑板上寫下您的名字：“大家好，我姓吳，你們可以叫我吳老師，也可以叫我小吳?！睅еσ獾穆曇粼诮淌一仨?，緩解了有些尷尬的氛圍。</p><p class="ql-block"> “今天是開(kāi)學(xué)第一天，我需要一個(gè)課代表，誰(shuí)想當(dāng)？”</p><p class="ql-block"> “我！”</p><p class="ql-block"> “我！”</p><p class="ql-block"> “我！”……</p><p class="ql-block"> 一大群人舉起了手。當(dāng)時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)并沒(méi)什么興趣，自然不想當(dāng)這個(gè)課代表，便低下了頭，興許是這一舉動(dòng)吸引了您的注意。您走到了我身邊輕聲說(shuō)：“您愿意當(dāng)我的課代表嗎？”鬼使神差地我點(diǎn)了頭，也許是以前從未被老師這么重視過(guò)，我下意識(shí)就想當(dāng)這個(gè)課代表?！昂?，她以后就是我們的課代表了，大家要聽(tīng)她的話，她說(shuō)的就是我說(shuō)的?！彪S著您的肯定，我受到了鼓勵(lì)，您在我耳邊輕聲說(shuō)：“加油，我看好你?！蹦中α诵?，像春風(fēng)一樣拂過(guò)我的心。那便是我和您的第一次相遇。</p><p class="ql-block"> 第一次當(dāng)課代表明顯有些力不從心，經(jīng)常出錯(cuò)，但您沒(méi)有責(zé)備我，而是一步步教我該怎么做好一個(gè)課代表。在課堂上您也很有趣，用一個(gè)個(gè)有趣的故事引導(dǎo)我們推開(kāi)數(shù)學(xué)的大門。您生動(dòng)的課堂激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也讓我萌生出一種想要學(xué)好數(shù)學(xué)的想法，不辜負(fù)您的教誨。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間一轉(zhuǎn)即逝，小考考完了，我心里開(kāi)心，又有些傷感。開(kāi)心是因?yàn)榭忌狭讼肟嫉闹袑W(xué)，傷心是我們做不了師生了。您寬慰我說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席，往前看向前走，其實(shí)初中生活是很有趣的，你在那里會(huì)遇到更好的老師。當(dāng)然如果你想的話，我永遠(yuǎn)是你的老師，你也是我最優(yōu)秀的課代表。哦，對(duì)了，等一下。您從辦公桌里拿出一本老舊的書，雖然舊，但依稀可以看出保存得很好。您把它遞給了我，“這是我老師送我的，現(xiàn)在我把它送你，希望對(duì)你有幫助一定要好好保存?！蔽胰绔@至寶地收下那本書，“謝謝老師！”</p><p class="ql-block"> 懷著一顆激動(dòng)的心我上了初中，很快便迎來(lái)了第一次月考。對(duì)于數(shù)學(xué)，我有十足的信心，但現(xiàn)實(shí)卻給了我重大一擊。滿分120的試卷我只考了九十多，連班級(jí)平均分都沒(méi)有這無(wú)疑是個(gè)極差的分?jǐn)?shù)。周五回到家，我獨(dú)自坐在床邊，眼神空洞地凝視著窗外的夜色，心中對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在一點(diǎn)點(diǎn)散去，開(kāi)始懷疑是否適合學(xué)數(shù)學(xué)，甚至生出了放棄心理。手機(jī)的提示音打破寂靜。我拿起手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)與您的聊天框，您的消息如同一道溫暖的陽(yáng)光，照亮我的陰霾：你考試的事情我聽(tīng)你媽媽說(shuō)了?？荚囘@種事情很難講，誰(shuí)也不知道結(jié)果怎么樣。我也曾像你一樣，面臨過(guò)失敗和挫折，但我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑揽释晒Φ牟恢挥形?，每個(gè)人都在努力，都在追求自己的夢(mèng)想。所以我只能不放棄，不斷努力，因?yàn)槲蚁嘈?，只要心中向?yáng)，一切問(wèn)題都能迎刃而解。所以不要放棄，更不要放棄對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。加油，我看好你！”您的話語(yǔ)是那么鼓舞人心，一如初見(jiàn)時(shí)那樣，點(diǎn)亮了那小小的希望。接下來(lái)的日子，無(wú)論遭到多大挫折，我都沒(méi)有放棄，因?yàn)槟f(shuō)的：只要有一顆向陽(yáng)的心，一切都能迎刃而解?！?lt;/p><p class="ql-block"> 吳嬋娟老師，您是個(gè)很好的老師，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注著我們的生活。您會(huì)在我生病的時(shí)候發(fā)來(lái)慰問(wèn)信息，您會(huì)在同學(xué)住院的時(shí)候親自探望，您會(huì)在同學(xué)受傷的時(shí)候一臉焦急地詢問(wèn)傷勢(shì)......在您眼里，我們不是學(xué)生，而是您的孩子。您細(xì)心呵護(hù)我們成長(zhǎng)，我們也以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。</p><p class="ql-block"> 吳老師，我很高興您是我的老師，也很感謝您的教誨，您就像月亮一樣照亮了我前行的路。</p><p class="ql-block"> 謝謝您！吳嬋娟老師！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 是你，照亮了我的夢(mèng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">吳川一中八年級(jí)（10）班 馮曉桐</b></p><p class="ql-block"> 明媚的光線躲進(jìn)窗里，好似又看見(jiàn)了你的身影。</p><p class="ql-block"> 記憶中，你是一個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，不茍言笑，常?！耙粚脟?yán)肅的神情。但我十分清楚，嚴(yán)厲只是你的外表，而潛清在其之下的，是一顆柔軟溫?zé)岬男摹?lt;/p><p class="ql-block"> 最初的相見(jiàn)在2020年的夏天。那一年，你成為了我們的語(yǔ)文老師，也是那一年，我的語(yǔ)文有了更進(jìn)一步的突破。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)的你已年逾五十，銀發(fā)在青絲中都急若現(xiàn)，臉上流下了歲月流過(guò)的溝壑?？v使是到了要退休的年紀(jì)你仍是那樣精明干練，就連你的皺紋都顯示著你的嚴(yán)肅端莊。我本與其他同學(xué)一樣，你對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。我的膽量并不很大，對(duì)和老師打交道這種事情常感到扭捏與不自在，況且還是一位像你這樣嚴(yán)厲的老師。但后來(lái)的相處卻使我看到了你柔和的一面。</p><p class="ql-block"> 印象中有一個(gè)記憶猶新的征文活動(dòng)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們踴躍參與，我便也向你投了稿，在此之后每天我都在期待你會(huì)如何表?yè)P(yáng)我，因?yàn)橐恢币詠?lái)我的文筆都是班上數(shù)一數(shù)二的存在。那時(shí)我自信極了，認(rèn)為一切都如我預(yù)料的那樣。</p><p class="ql-block"> 人們都說(shuō)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境是相反的，這果真一點(diǎn)兒不假，很快，你就打破了我 的美好幻想。</p><p class="ql-block"> “孩子啊，你懂得什么是真正的好文章嗎？”辦公室里，你指著我的那所謂的數(shù)一數(shù)二的好作文，眼神犀利地凝視著我</p><p class="ql-block"> “……也許吧。？”我唯唯諾諾地回答，感到十分窘迫。雖然沒(méi)有鏡子，但我似乎看到了自己兩頰通紅的樣子。</p><p class="ql-block"> 你沉默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地繼續(xù)道：“你的文章確實(shí)方方面面都不錯(cuò)，但有一個(gè)缺點(diǎn)就是過(guò)于浮華。你使用了許多復(fù)雜的技巧，細(xì)致的符號(hào)，美麗的象征，這固然很了不起，但也容易讓文章變得過(guò)于華麗而不顯樸實(shí)。其實(shí)往往最簡(jiǎn)單的反而最能凸現(xiàn)精神，最樸素的才最有雋永的可能，這才是你最需要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這次沉默堵住了我的嘴。仔細(xì)想來(lái)，確實(shí)如此-古往今來(lái)，歷代文人墨客寫文章都以短小精悍為主，不用浮華空虛的語(yǔ)言加以修飾，不無(wú)病呻吟而是強(qiáng)有力地將最實(shí)在的句子填補(bǔ)在最需要的空缺最真實(shí)，最直接地表達(dá)自己的情感，使文章行云流水嚴(yán)密緊致，從而流芳千古。</p><p class="ql-block"> “嗯，我知道了，謝謝老師?！蔽覍?duì)你點(diǎn)點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block"> 在“征文事件”之后的一段日子里，我與你的交集逐漸多了起來(lái)，關(guān)系也親近了許多。每天放學(xué)，你都讓我到你的辦公室里去，要我給你寫一段小練筆。</p><p class="ql-block"> 午后的陽(yáng)光恰好，透過(guò)窗欞散落桌臺(tái)，散落地極我坐在窗前，偶爾抬頭看窗外云卷云舒，隨后又低頭思索，你則在坐在一旁批改作業(yè)。完成任務(wù)后，你就放下手頭的工作，為我分析我的練筆，跟我講解語(yǔ)句段落，給我指出寫作方法。你一改往日的冷峻，很有耐心很溫柔地替我解疑。</p><p class="ql-block"> 就這么過(guò)了兩個(gè)月，我的作文煥新了面貌。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，你又借了我許多書籍，她總說(shuō)，讀書破萬(wàn)卷下筆如有神。怕我偷懶，你仍是叫我到辦公室里去監(jiān)督我讀書。那段時(shí)間，我的閱讀能力有了提升，語(yǔ)文有了突飛猛漲的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 陽(yáng)光透進(jìn)窗欞，窗里的小世界白了又黑，歲月就這樣走過(guò)。</p><p class="ql-block"> 遺憾的是你未能陪伴我們走過(guò)小學(xué)剩下的時(shí)光，由于身體原因，你提早退休。但你留給我的教誨成了我不可替代的記憶，在我心里刻下雋永的一章。</p><p class="ql-block"> 再次經(jīng)過(guò)你曾經(jīng)居住的房子，在那窗前，我總會(huì)駐足凝視，我仿佛又見(jiàn)你伏案桌臺(tái)。也許，你并不知道，以往你對(duì)我的教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)和陪伴，就如陽(yáng)光滲進(jìn)我心靈的窗，照亮了我的夢(mèng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 師恩如燭照夢(mèng)想</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">吳川一中八年級(jí)（10）班何文杰</b></p><p class="ql-block"> 思想的潺潺，情感的潺潺，今日又再一次流過(guò)往日純真的歲月，再一次流過(guò)闊別已久的校園?；仡^思量，師恩又再一次縈繞在我的腦海之中。即使度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)昨天，它今天卻依舊銘刻在我的腦海。</p><p class="ql-block"> 我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——李振興老師。</p><p class="ql-block"> 他高大的身影亦如他高大的人格。頭發(fā)中不夾雜一點(diǎn)兒白絲，短發(fā)下的眼睛時(shí)刻炯炯發(fā)亮，加之他清肅的面容，在人最低谷的時(shí)候可以帶來(lái)萬(wàn)丈神力，在人最迷茫的時(shí)候可以剝開(kāi)一切虛偽。它的威力勝過(guò)一切利刃，撼住人心。</p><p class="ql-block"> 每到上課，他便會(huì)從容地走上講臺(tái)，目光示意大家安靜下來(lái)。首入耳內(nèi)的是一聲沉穩(wěn)有力的“上課”，我們的椅子就整齊后退，回聲道：“老師好——”這時(shí)縱然剛才還熱火朝的教室，此刻也悄無(wú)聲息。</p><p class="ql-block"> 他捧起書，在小組中穿插的同時(shí)以洪亮的音調(diào)講課，雙眼似鷹眼般銳利，得以讓不入流的差生也要仔細(xì)聽(tīng)課。我疑心這必是最有壓力卻最佳的氛圍了。</p><p class="ql-block"> 偶爾若有人開(kāi)小差，某些老師得先分好壞，再想想是否聽(tīng)之任之；可語(yǔ)文老師直截了當(dāng)?shù)貏竦溃骸鞍?，你可要靜下心了！你難道就不會(huì)為你的前途所擔(dān)憂嗎？你難道就甘心讓青春如流星般逝去嗎？說(shuō)真的，我并沒(méi)有看到你的笨拙，只是看到了你毫無(wú)毅力……”</p><p class="ql-block"> 對(duì)于前途，他會(huì)加以議論；身體健康，他也時(shí)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)我們要少吃垃圾食品。對(duì)此，無(wú)可厚非的一點(diǎn)是：嚴(yán)中有愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 那年，我們這群畢業(yè)班的學(xué)生為了前途的锃亮中午都寄住在了宿舍六樓，也便于由語(yǔ)文老師中午在八樓為我們加班。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)我剛學(xué)會(huì)了玩魔方，心中的欣喜自然不言而喻，趁著班級(jí)被魔方風(fēng)靡的時(shí)間，趕著中午那點(diǎn)兒在臥室小憩的時(shí)段與同學(xué)滿懷激情地切磋。</p><p class="ql-block"> 炎熱的空氣中，掀不起半絲涼風(fēng)，任由太陽(yáng)火辣辣地主宰大地。臥室里風(fēng)扇沉悶地嘎嘎作響，人越走越少，最后僅剩我與小君。咱們雖然都汗流浹背，但小君卻十分自在-他都十連勝啦。接著他嘚說(shuō)：“小杰，算了吧，上去吧，等到老師來(lái)你也贏不了我的！”我不服道：老師沒(méi)來(lái)我們的對(duì)局可不能算結(jié)束。誰(shuí)也不能走！”他倒不屑一笑，打亂魔方又飛速地使魔方跳動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 然而，我渾然不知樓梯間那有力的步伐正向我們逼近。</p><p class="ql-block"> 我完全投入到了比賽，雙眼釘在魔方上，不離開(kāi)半步，甚至當(dāng)我瞧見(jiàn)終于領(lǐng)先于小君時(shí)，更是笑個(gè)不停：“哈哈，皇帝輪流做，今年到我家啦?！笔种敢还匆惶?，一頂一壓，終于完成哩！我的嘴角不住地咧向耳根，哈哈大笑。</p><p class="ql-block"> “哈哈，小……”可我的話仍未脫出，嘎然而止——只因小君沉下頭，滿臉惶恐，汗珠從肩上一直劃進(jìn)了手心，無(wú)聲地滴入了他手中的魔方。</p><p class="ql-block"> 我的脊背立馬一涼，汗珠猛地縮回，一轉(zhuǎn)身——老師真的到了。他雙眼冷冷地盯著我們，一臉清肅變得苦澀，失望地說(shuō)：“你不用上去了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 那天，太陽(yáng)褪色，變得灰暗。老師把我留下來(lái)說(shuō)：“我沒(méi)想到你也會(huì)被玩物所迷。小君他們是什么人？你又是什么人？你不能被他們拖了后腿！天下沒(méi)有白費(fèi)的努力，也沒(méi)有免費(fèi)的收獲。希望你今后記得?！?lt;/p><p class="ql-block"> 這堅(jiān)硬得似巖石般的話語(yǔ)，直擊人心，又似烈火般焦灼心靈，讓我久久不能平息，徹底為我在夢(mèng)想之路上平定心性奠定了無(wú)可替代的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 我不想令任何人失望了。</p><p class="ql-block"> 偏偏那些時(shí)日，我陷入了低谷。在第一次月考中，我審錯(cuò)了題，致使成績(jī)唰唰下滑。為一雪前恥，隨著老師的方向，不總對(duì)單元試卷死記硬背，平常多延伸課題，探討課外學(xué)問(wèn)。命運(yùn)卻嚼嚙人心，現(xiàn)實(shí)往往事與愿違——月考二居然原搬單元考題。頓時(shí)，我的天塌了半邊，原本所向披靡的我被踹出了百名之外。</p><p class="ql-block"> 何等的卑微，何等的污辱，各種莫名的感受蜂涌而至，讓我難以呼吸。</p><p class="ql-block"> 白天走在校道上，陰暗無(wú)光，草也相繼萎去，周圍宛如充斥著嘲笑。我不敢抬頭，說(shuō)不定就在我抬起頭的那一刻，班上的同學(xué)都會(huì)紛紛投來(lái)鄙夷的目光與對(duì)卑微者的憐憫。我無(wú)需憐憫，我并不比誰(shuí)差，可現(xiàn)實(shí)里同學(xué)們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長(zhǎng)，我只有一落千丈。一落千丈么……我又是從何時(shí)開(kāi)始落后于別人了？我也不清楚。都說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！被蛟S我本就不如任何人。</p><p class="ql-block">某天，我無(wú)精打采地走著，經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想被埋得很深，很深。</p><p class="ql-block"> 理想呵，夢(mèng)想呵，你在哪里……</p><p class="ql-block"> 恰逢語(yǔ)文老師站在辦公室窗前，他叫我進(jìn)辦公室。</p><p class="ql-block"> 我進(jìn)去了，有點(diǎn)失魂落魄。</p><p class="ql-block"> 他笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事兒，只是最近看你好像不夠以前積極了。是有什么煩心事嗎？”</p><p class="ql-block"> 我用細(xì)得像蚊子一樣的聲音回答：“老師，我現(xiàn)在好像越來(lái)越差了……”</p><p class="ql-block"> 他一聽(tīng)，微笑地看看我說(shuō)：“哦這樣啊。那由我和你說(shuō)個(gè)故事吧。德國(guó)有位舉世聞名的音樂(lè)家貝多人，他的曲子引人入勝。但偏偏是他，雙耳失聰。后來(lái)呢？他塑落了嗎？并沒(méi)有啊。使人贊嘆的是他異于常人的英雄般的勇氣，永不言棄，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)作了被無(wú)數(shù)音樂(lè)家許諾必將世世代代傳承下去的《命運(yùn)交響曲》。所以，抗?fàn)幟\(yùn)，追尋夢(mèng)想難道不是人類最偉大的壯舉嗎？我相信，你一定也可以?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我心中一抖。抬頭間，我又看到了老師那炯炯的目光。</p><p class="ql-block"> 回到家，我放出了《命運(yùn)交響曲》。曲調(diào)鏗鏘有力，熱血澎湃，透過(guò)它，我似乎真的見(jiàn)到了貝多芬那般堅(jiān)定的模樣，永不屈服。</p><p class="ql-block"> 老師，我又該如何感謝您這次對(duì)我精神的拯救？</p><p class="ql-block"> 此后，一套套試卷都是我聞所未聞的高度，一個(gè)個(gè)黃昏都是我生命向夢(mèng)想前進(jìn)的腳步。你用粉筆在黑板上流暢地勾勒出一個(gè)又一個(gè)字，我們筆耕不斷，奮力地邁向新征程。</p><p class="ql-block"> 在一個(gè)個(gè)黃昏里，我看著窗外的暖陽(yáng)融進(jìn)大地，夕日的最后一絲余暉漸漸掠過(guò)校園，漸漸透不過(guò)綠色的玻璃窗，只剩白亮的燈光；我看著本子上的一道道抄下的錯(cuò)題，偶爾無(wú)聊也會(huì)效仿“前人”在桌子上刻錄筆跡。一切如此清晰，但逝去的時(shí)光與你的身影卻變成了一個(gè)個(gè)畫面，以至我永遠(yuǎn)無(wú)法再次與同學(xué)，與您在一個(gè)教室里成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 不久，小升初來(lái)了。一切終于如你所期待的那樣，我考上了理想的學(xué)?！獏谴ㄒ恢?。</p><p class="ql-block"> 記得母親簽完去向通知書回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“阿杰，以后你得更努力才行，不然不僅令我失望，也更令老師失望??！老師對(duì)我說(shuō)，你的發(fā)展空間很廣，讓你務(wù)必錘煉自己?？v便小有收獲，也不要輕浮，努力追尋夢(mèng)想，有什么好消息他也一定會(huì)為你喝彩的。”</p><p class="ql-block"> 噢！我永遠(yuǎn)的語(yǔ)文老師——李振興老師。我永遠(yuǎn)難忘您的嚴(yán)，難忘您的愛(ài)，難忘您的暖……師恩，從未離去。</p><p class="ql-block">倚一長(zhǎng)廊的夢(mèng)想，那師恩，有永恒不滅的光，照亮了長(zhǎng)廊，也照亮了我的夢(mèng)想。 </p><p class="ql-block">（寫于教師節(jié)四十周年之際）</p> 老師照亮夢(mèng)想語(yǔ)文師恩魔方我們吳川數(shù)學(xué)同學(xué)