<p class="ql-block"> 世間一切都是遇見，所有遇見皆是美好！</p><p class="ql-block"> ——題記</p><p class="ql-block"> 在人生的長(zhǎng)河中，小學(xué)時(shí)光如同初升的朝陽，溫暖而明媚，它不僅是知識(shí)的啟蒙，更是情感與人格的塑造期。在這片充滿童真與夢(mèng)想的天地里，我與一群孩子相遇，共同編織了一段段關(guān)于成長(zhǎng)、成全與理解的溫馨故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在遇見中成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 八年前，我到這所學(xué)校所帶的第一屆學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了。在彼此陪伴的這些歲月中，我與孩子們?cè)缫呀?jīng)建立起一種深厚的情感。</p><p class="ql-block"> 記得那是一堂語文交流課，交流的內(nèi)容是自己的心愿。孩子們一個(gè)接一個(gè)地吐露著自己的心聲，有對(duì)自己未來的期望，也有對(duì)自己眼前生活的期盼。課堂氛圍融洽而開心。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)這節(jié)課進(jìn)行到尾聲時(shí)，一向沉默寡言的L同學(xué)唯唯諾諾地站起來。我微笑著走過去：“L，跟我們分享一下你的愿望吧。”他低著頭，沉默了一會(huì)兒，我就那么靜靜地等著他，同學(xué)們也悄聲鼓勵(lì)：“L，快說說你的心愿吧?！薄拔椰F(xiàn)在的心愿就是爸爸媽媽不要經(jīng)常吵架，我的媽媽可以像崔老師一樣溫柔……”L剛說兩句話，就已泣不成聲。我站在他身邊，不由自主地伸開雙臂，把他輕輕地?cái)堅(jiān)趹阎校牧伺乃募绨?。他的雙肩在顫抖，我的心也在顫抖，努力克制，眼淚還是溢滿眼眶。原來，老師對(duì)于孩子那么重要，我在一個(gè)我并沒有刻意付出的孩子心中，居然有著如此溫暖的存在。那一刻，我仿佛看到了我們之間緣分的種子，正悄悄地在心底發(fā)芽、成長(zhǎng)，讓我瞬間感受到了教育的意義所在——不僅僅是傳授知識(shí)，更是心靈的溫暖。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課之后，我和孩子的媽媽取得聯(lián)系，了解了孩子家庭的大概情況,并將孩子在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)告訴了媽媽，也提起了孩子的愿望。我并沒有多說什么建議，孩子?jì)寢尵捅響B(tài)：“我知道我的孩子很懂事，他在家里也很乖順，學(xué)習(xí)根本不用我操心。我以后改正自己的問題，不會(huì)再無緣無故地對(duì)他發(fā)火了。”我聽著孩子?jì)寢屨\(chéng)懇的話語，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。一個(gè)老師關(guān)乎的不是一個(gè)孩子，是一個(gè)家庭。</p><p class="ql-block"> 從那節(jié)課之后，我不僅僅更加關(guān)注L同學(xué)的一舉一動(dòng)，利用課間時(shí)候和他聊聊天，了解他的心理情況，對(duì)于班級(jí)中其他默默無聞的孩子，也投去了更多關(guān)心的目光。</p><p class="ql-block"> 我與L同學(xué)的遇見，是我心靈的一次成長(zhǎng)，我對(duì)自己的角色定位不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，更是愛與溫暖的詮釋。學(xué)生會(huì)把老師視為僅次于父母的又一個(gè)親人，那么身為老師的我，就要承擔(dān)起身為“親人”的責(zé)任，多與他們交流，多關(guān)心他們的心理發(fā)展，做好他們心靈的守護(hù)者。這一次遇見，是我對(duì)自己職業(yè)認(rèn)知的一次提升，讓我的教育生命得到了成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在遇見中成全</p><p class="ql-block"> 隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的天賦、興趣和挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 小G，一個(gè)熱愛閱讀又擅長(zhǎng)寫作的孩子。在課堂上，他安靜而沉穩(wěn)，回答問題，總有自己獨(dú)到的見解。</p><p class="ql-block"> 還是一年級(jí)學(xué)生的小G，在寫話中表現(xiàn)出不同與其他同學(xué)的思考和見解，語言和思維都超越了同齡的孩子。這么優(yōu)秀的苗子，需要的不僅僅是老師的教導(dǎo)，更是支持和成全。后來，我耐心地引導(dǎo)他觀察生活，鼓勵(lì)他記錄下每一個(gè)觸動(dòng)心靈的瞬間。當(dāng)他的作文一次又一次地被作為范文講讀時(shí)，我看到了他眼中閃爍出更加自信的光芒，那是被認(rèn)可的喜悅。</p><p class="ql-block"> 為了和酷愛閱讀的小G同學(xué)有很多的共同話題，我開始關(guān)注他閱讀的書籍，偶爾跟他交流一下閱讀的體會(huì)。為了更好地激發(fā)他的寫作動(dòng)力，我曾在作文課上和孩子們比賽寫作，和他同時(shí)完成了寫作任務(wù)。為了保護(hù)他創(chuàng)作的欲望，在他五年級(jí)“創(chuàng)作”出第一部他自己的小說時(shí)，我做了他最忠實(shí)的讀者……看著他越來越優(yōu)秀，我也不敢懈怠，努力提升著自己。</p><p class="ql-block"> 與小G同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處，讓我深刻體會(huì)到，教育是一場(chǎng)雙向的成全。我在引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)的同時(shí)，也從他們身上學(xué)到了許多——純真、堅(jiān)持、勇敢……孩子們用他們無邪的笑容和不懈的努力，照亮了我前行的道路，讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。我開始積極投入到專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之中，利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀，只為了不辜負(fù)與每個(gè)生命的遇見，只為了更好地陪伴優(yōu)秀的孩子走過充實(shí)的小學(xué)生活。在這樣的努力中，我與孩子們的共同話題越來越多，我的從教生活變得更加豐富多彩。與小G的遇見，促進(jìn)了我的進(jìn)步，成全了我們彼此的生命。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在遇見中欣賞</p><p class="ql-block"> 師生之間更重要的，是共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，每個(gè)孩子的被看見、被聽見、被鼓勵(lì)，會(huì)讓教育變得更有意義。 </p><p class="ql-block"> Z同學(xué)有一雙又大又圓的眼睛，那雙眼睛清澈而明亮。與新生第一次見面，他就深深地印在了我的腦海。開學(xué)沒多久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)單純的孩子是個(gè)需要偏愛的學(xué)生：他書寫速度慢，識(shí)字能力有限，書寫也不夠認(rèn)真。每次看他慢悠悠地，總不能在規(guī)定時(shí)間完成練習(xí)題，我是又愛又憐，看他那么努力那么堅(jiān)持，真不忍心過度催促?？煽粗看斡泻芏嗫瞻椎木毩?xí)題，我又有些焦慮不安，不知道該怎么鼓勵(lì)他。后來，為了幫助他養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，每次做練習(xí)，我都會(huì)在白板上把倒計(jì)時(shí)時(shí)鐘顯示出來，提醒他看著時(shí)間完成。果然，他的速度慢慢提上來了，雖然識(shí)字仍然不過關(guān)，好在速度進(jìn)步了。我每次夸他按時(shí)完成任務(wù)時(shí)，他都會(huì)很甜的笑一笑。</p><p class="ql-block"> 也許他的成績(jī)并沒有他的笑容甜，但是他的心靈卻比笑容更美。Z同學(xué)是我們班飲水機(jī)管理員，自從我把這個(gè)小小的開關(guān)飲水機(jī)的任務(wù)交給他后，我們教室的飲水機(jī)，再?zèng)]因?yàn)榻铀皼]人倒水而出現(xiàn)漏水現(xiàn)象。早上到校，那個(gè)小小的身影背著書包，先走向飲水機(jī)，打開電源，才會(huì)坐到座位。每天放學(xué)，他都是背好書包，關(guān)了飲水機(jī)電源才離開教室。一個(gè)小小的任務(wù)，卻讓我看見一個(gè)“大大”的孩子——多么難能可貴的責(zé)任心呀！</p><p class="ql-block"> 不知不覺，已經(jīng)是三年級(jí)的Z同學(xué)，語文成績(jī)還是不理想，但是他的學(xué)習(xí)態(tài)度依舊積極。語文課堂上，他是回答問題最積極的那個(gè)孩子，他對(duì)課文的理解能力很強(qiáng)，每次回答問題都能說到點(diǎn)子上。一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，但學(xué)習(xí)熱情不減的孩子，叫老師怎么能不喜歡呢？</p><p class="ql-block"> 小Z同學(xué)告訴我，在教育的路上，一定不可以讓成績(jī)蒙蔽了老師的雙眼。優(yōu)秀的孩子很容易被看見，被關(guān)注，而那些學(xué)習(xí)待優(yōu)的孩子，更需要我們?nèi)バ蕾p，去關(guān)愛，去呵護(hù)。對(duì)待優(yōu)生的欣賞，或許改變不了他的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻可以保護(hù)他的學(xué)習(xí)積極性。與小Z同學(xué)的遇見，讓我明白每個(gè)孩子都值得被看見，值得被欣賞，值得被偏愛，他們都有一顆閃光的心靈，讓他們?cè)谧约旱哪芰?nèi)閃閃發(fā)光，保有一顆向上進(jìn)取的心，是多么重要的事情。這一場(chǎng)遇見，讓我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在遇見中師生共舞</p><p class="ql-block"> 冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；老師遇見學(xué)生，就有了熱愛與信仰......與一個(gè)又一個(gè)孩子的遇見，讓我堅(jiān)信：教育是彼此溫暖，互相影響，教學(xué)相長(zhǎng)的一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的旅行。在這段旅程中，老師與學(xué)生相互成就，共同綻放，舞動(dòng)出最美的風(fēng)姿。師生的遇見，讓教育的花不僅結(jié)出知識(shí)的果實(shí)，還收獲了思想的芬芳和人格的成長(zhǎng)。在教育的舞臺(tái)上，我仍舊意氣風(fēng)發(fā)，渴望著一次又一次美好的遇見，在遇見中且行且舞，舞出孩子們的光芒，成就彼此的精彩。</p><p class="ql-block"><br></p>