<p class="ql-block"> 離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。隨著陣陣秋風(fēng)，踏著片片金黃，2024年9月27日，王紅燕名師工作室全體成員參加由運城市教育局主辦、運城中學(xué)協(xié)辦的課例研磨活動。本次活動以“立德樹人”為根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以任務(wù)情境為載體，以思維能力為主線，與會名師展示了新課標(biāo)理念下高中語文課堂新樣態(tài)，帶來了無與倫比的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 本次課例研磨活動，由王紅燕名師工作室核心成員，鹽化中學(xué)高級教師、語文教研組組長袁娜老師主持。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室的王雯老師示范了高一語文必修上冊第三單元的《念奴嬌·赤壁懷古》的授課過程。在教學(xué)設(shè)計中，王老師先從帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀詩開始，感受豪放詞的詞風(fēng)，接著品讀詩歌詞句，觀眼前之景，思?xì)v史之人，最后結(jié)合蘇軾生平，體會詞人內(nèi)心復(fù)雜的情感以及身處憂憤卻曠達(dá)灑脫的品格。王老師的講解由淺入深，身處災(zāi)難卻依然堅強樂觀，這就是蘇軾。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室的張瑞老師示范了高一語文必修下冊第三單元的《青蒿素：人類征服疾病的一小步》的授課過程。在整堂課的教學(xué)過程中，張老師先以4月25日世界防治瘧疾日和世衛(wèi)組織的中國無瘧疾認(rèn)證作為教學(xué)背景，引導(dǎo)學(xué)生概括人類邁出這“一小步”的主要過程，再結(jié)合研究過程，感悟屠呦呦的人物精神，引導(dǎo)學(xué)生以杰出科研人員為驕傲，為榜樣，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室的柴華老師示范了高三語文綜合復(fù)習(xí)課《詩歌鑒賞之主觀題審題》。教學(xué)設(shè)計主要從兩個角度分析詩歌主觀題，一是通過真題梳理，了解詩歌主觀題命題方向；而是通過真題訓(xùn)練，總結(jié)詩歌主觀題答題方法。在本節(jié)課中，柴老師選取了幾首典型的高考詩歌真題《宿千歲庵聽泉》、《湖上晚歸》、《送別》等，解答詩歌主觀題，一要讀懂文本；二要精準(zhǔn)審題；三要對接考點；四要構(gòu)建模型。</p> <p class="ql-block"> 陜西省特級教師王建紅老師和柴華老師同課異構(gòu)的高三語文《詩歌鑒賞之主觀題審題》示范課，從另一個角度解讀詩歌主觀題，為在場參會教師帶來了一場無與倫比的視聽盛宴。首先，王老師在多媒體上展示了新高考5年全國卷詩歌鑒賞作者及體裁圖表，以此總結(jié)詩歌命題規(guī)律，一文本選擇具有穩(wěn)定性，以宋詩為主，并提出合理化建議，高三訓(xùn)練時應(yīng)選擇符合學(xué)生認(rèn)知水平的詩歌。二高考命題具有“反套路”和“情境化”傾向，建議增強試題開放性，減少死記硬背和機械刷題。接著，王老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起尋找高考真題和教材中的共性，建構(gòu)常見“對比點”知識框架，回歸教材知識，精準(zhǔn)轉(zhuǎn)換知識點。最后指導(dǎo)學(xué)生分清要點，規(guī)范作答，審題要細(xì)，答案要準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 在活動的下一個進(jìn)程中，首先由三位教師分別進(jìn)行了說課展示。隨后，王建紅老師對所展示的三節(jié)高中語文課例進(jìn)行了高度的總結(jié)和概括，對老師們在課堂活動設(shè)計上的精巧構(gòu)思及其展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)給予了高度評價。</p> <p class="ql-block"> 王建紅老師的講座《“三新”背景下的高中語文教考銜接》，從“引導(dǎo)教學(xué)”的思維高度為與會的老師打開語文學(xué)科的大門。講座主要分為四部分展開，一是考教銜接辨考情，大量的高考真題都與教材有隱性關(guān)聯(lián)，提出以考研教，教材是最好的復(fù)習(xí)資料；二是教考銜接導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)關(guān)注特殊文體小說；三是寫作教學(xué)理教材，高中語文教學(xué)要注重教、學(xué)、評一體化，深刻認(rèn)識使用統(tǒng)編教材的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力并將其化為“三大類12小點”；四是高考研究有依據(jù)，依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、高考評價體系、歷年高考真題進(jìn)行研究。講座的最后，王老師以顧之川先生的話作為講座的結(jié)尾“語文，就是引領(lǐng)學(xué)生說鏗鏘有力的中國話，書端方平正的中國字，讀文采飛揚的中國書，寫揮灑自如的中國文，做頂天立地的中國人?！蓖趵蠋煹闹v座此次講座不僅加深了我們對高中語文、高考語文本質(zhì)的理解和認(rèn)識，更激勵著我們對未來的語文教育抱以更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯亢徒虒W(xué)態(tài)度，字字珠璣，句句箴言，為老師們找準(zhǔn)教學(xué)航向！</p> <p class="ql-block"> 活動的尾聲，由名師工作室主持人王紅燕老師做最后的總結(jié)。千言萬語化作一聲感謝，感謝教育局對工作室的重視和大力支持；感謝專家王建紅老師不辭辛勞，傾囊相授，讓我們收獲智慧和成長；感謝三位示范老師積極報名，主動參加，為我們呈現(xiàn)別開生面的語文課堂；感謝工作室全體成員百忙之中，竭盡全力齊聚一堂。同時對名師工作室這個大家庭里不同學(xué)校的各位老師提出殷切希望，一次培訓(xùn)就是一次成長，希望每一位成員都可以站在這個大講堂上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，不斷學(xué)習(xí)，不斷收獲，不斷進(jìn)步，成為一代名師！</p> <p class="ql-block"> 跋山涉水，步履不停；山高水長，映照初心。今天的課例研磨圓滿落幕，專家和示范老師們精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)構(gòu)思、深厚的語文素養(yǎng)、真實的教學(xué)感悟，給了我們深刻的啟迪。我們也將追尋大師們的足跡，在教書育人的道路上抓尋語文教學(xué)的真諦。教海探航，我們一直在路上！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">素材 | 薛淼 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">制作 | 田宇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核 | 袁娜</p>