<p class="ql-block"> "秋風(fēng)起，秋葉落，一襲黃葉，半日秋涼。"我們在最美的秋天，共赴了一場詩意的教研。正所謂"學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也”。為了加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，打造高效課堂，我校教師以互幫互助，互研互學(xué)為目的，如期舉行著校本教研活動。</p> <p class="ql-block"> 田甜老師執(zhí)教的是六年級語文第二單元的第一課《竹節(jié)人》。田老師緊扣單元目標，進行實踐練習(xí)，對“有目的地閱讀”進行了有層次、有梯度的訓(xùn)練。她引導(dǎo)學(xué)生用心體會“閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會不同”這一單元要素。</p> <p class="ql-block"> 老師們以虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與，認真聆聽，在示范教學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，碰撞思維火花，博采眾長，共同成長。</p> <p class="ql-block"> 課后，主講老師分別從教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進行了說課，同時也對自己的執(zhí)教課進行了深入的反思。</p> <p class="ql-block"> 蕭伯納說：”你有一種思想，我也有一種思想，我們互相交流思想，每個人就有了兩種思想?！甭犝n領(lǐng)導(dǎo)和教師針對本節(jié)課進行了細致的研討交流。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“教無涯，研不止”，教與研是教學(xué)的雙翼，以教帶研，以研促教。這個秋天，陽光小學(xué)的全體教師們正在積蓄力量，積極探索，躬耕實踐，努力提升專業(yè)技能，提高單元整體備課能力，繼續(xù)以夢想為舟，以奮斗為槳，推動我校教研水平和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">編輯： 李俊連</p><p class="ql-block">采圖: 郭衛(wèi)平</p><p class="ql-block">指導(dǎo)： 李俊林</p><p class="ql-block">審核: 張紅霞</p>