聚焦質(zhì)量 ?強提升 <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實全國教育大會、自治區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展大會精神，深入探討當前自治區(qū)幼兒園課程建設面臨的熱點、難點和重點問題，促進幼兒園保教質(zhì)量提升。2024年10月10日在伊犁師范大學開展了“聚焦課程?協(xié)同提質(zhì)”專題培訓活動，自治區(qū)“天山英才”朱素芳名師工作室、伊犁州紅旗幼兒園書記（園長）領航工作室及伊犁州魯娟學前工作室共有23位成員現(xiàn)場參與，工作室成員及所在園所共計246名教師參加線上培訓。</p> 專家引領 ?促成長 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上午培訓由時松(南通大學學前系副教授、碩士生導師，專業(yè)負責人，主編出版《幼兒園課程》、《幼兒園生成式探究性主題課程》《生成課程:是什么與怎么做》等書籍8本，在《學前教育研究》、《中國教育報》等刊物發(fā)表學術論文 40多篇，主持完成省廳級課題5項。)就《基于游戲生活的生成課程是什么與怎么做》開展的培訓，詳細介紹生成課程的基本概念、核心原則以及開發(fā)和實施，圍繞如何觀察幼兒、識別他們的興趣點、設計課程方案、實施與調(diào)整等，提供具體案例分析和指導，給與教師們生成課程的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 下午由劉胤(正高級教師、北京市特級教師、全國優(yōu)秀教師、國家級“萬人計劃”教學名師、在全國“尋找明最美教師”活動中榮獲“特別關注獎”。近些年來在生成課程、幼小銜接方面開展研究，曾獲得北京市基礎教育成果二等獎，出版?zhèn)€人著作《我的幼兒教育生活故事術》，參編著作6本。)分享了生成課程的實踐經(jīng)驗，結合自己的研究成果和具體案例分析展開的培訓，幫助教師深入理解生成課程的實施過程和效果。案例分析涵蓋不同年齡段、不同興趣點的幼兒，讓教師能夠從中獲得應用經(jīng)驗，更好的踐行科學的兒童觀和教育觀，提升保教質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 培訓中，自治區(qū)“天山英才”朱素芳名師工作室、伊犁州紅旗幼兒園書記（園長）領航工作室主持人朱素芳以及伊犁州魯娟學前工作室和成員認真聆聽兩位專家的見解及主旨報告。</p> <p class="ql-block">奎屯市第四幼兒園參訓人員10人</p> <p class="ql-block">奎屯市第二幼兒園參訓人員10人</p> <p class="ql-block">克區(qū)北斗幼兒園參訓人員12人</p> <p class="ql-block">烏魯木齊紅旗幼兒園參訓人員19人</p> <p class="ql-block">昌吉市第一幼兒園參訓人員20人</p> <p class="ql-block">伊寧市第二十幼兒園參訓人員22人</p> <p class="ql-block">新源縣第一幼兒園參訓人員20人</p> <p class="ql-block">昭蘇縣洪納海鎮(zhèn)上洪納海村幼兒園參訓人員24人</p> <p class="ql-block">鞏留縣教育集團九所幼兒園參訓人員40人</p> <p class="ql-block">清水河鎮(zhèn)第一幼兒園參訓人員14人</p> <p class="ql-block">伊寧縣第一幼兒園參訓人員22人</p> <p class="ql-block">獨山子區(qū)第三幼兒園參訓人員13人</p> <p class="ql-block">尼勒克縣中心幼兒園參訓人員8人</p> 活動總覽 ?來歸結 <p class="ql-block"> 伊犁州教育局基教處學前負責人康婷同志為本次活動做總結，期望老師們謹記，我們既要懷揣仰望星空的理想，又要具備腳踏實地的作風，全力做好伊犁州的學前教育工作。此次活動為學前教師搭建了溝通交流的平臺，希望各縣市、各幼兒園不斷聚焦質(zhì)量，創(chuàng)新管理。</p> 后記：創(chuàng)新引領 ?穩(wěn)步前行 <p class="ql-block"> 通過學習，讓老師們感受到生成意味著更尊重幼兒，讓幼兒在做中學，在玩中學；意味著高質(zhì)量的陪伴，走進幼兒；更意味著推進幼兒個性化發(fā)展，指向的是幼兒批判性思維和高階思維的培養(yǎng)。</p>