<p class="ql-block"> 喜看杏壇添秀色，樂聞木鐸振新聲。在這個碩果累累的季節(jié)里，在這個奮進(jìn)而又溫暖的八小大家庭中，一批懷揣夢想、經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)榱苏宫F(xiàn)學(xué)科帶頭人的教學(xué)風(fēng)采，為了營造教師之間相互借鑒、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的教研氛圍，于9月23日—10月11日期間開展了學(xué)科帶頭人專題講座、示范課展示以及評課活動。</p> 勤修精研 講座導(dǎo)航 <p class="ql-block ql-indent-1">9月23日下午，全體語文老師一起聆聽了我校經(jīng)驗豐富的老教師們的講座。郇新云老師和趙玉蓮老師分別以《如何提高學(xué)生的習(xí)作能力之我見》《習(xí)之有法 作之有道》為題跟大家分享了他們多年來積累的寶貴的習(xí)作經(jīng)驗。馬惠燕老師以《始于興趣 久于方法》為題跟大家分享了她對小學(xué)語文“文言文”閱讀教學(xué)的思考。王毓勤老師結(jié)合當(dāng)下倡導(dǎo)的評課方法，以《如何有效開展觀課議課》為題，為大家此次觀課議課梳理了思路，明確了方向。音樂組馬巖鋒老師和美術(shù)組周彤老師分別以《核心素養(yǎng)下的大單元教學(xué)》為主題跟大家交流了音樂、美術(shù)課的大單元教學(xué)設(shè)計。</p> 研讀教材 巧妙設(shè)計 <p class="ql-block ql-indent-1">本次示范課涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)七個學(xué)科，三十一位學(xué)科帶頭人認(rèn)真研讀新課標(biāo)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)，反復(fù)推敲教學(xué)細(xì)節(jié)，努力探索適合學(xué)生特點的教學(xué)活動。經(jīng)過老師們的精心準(zhǔn)備，深度打磨，這次學(xué)科帶頭人的示范課精彩地呈現(xiàn)，獲得了聽課老師們的一致好評。</p> 聚焦課堂 精彩紛呈 <p class="ql-block" style="text-align:center;">【語文組】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，是生命之聲，是文化之根，是人的精神家園。語文課應(yīng)該特別重視讓學(xué)生受到形象的感悟、情境的感染和心靈的感動。語文組共9位老師授課，每位老師都能立足單元語文要素，以讀為本，關(guān)注閱讀體驗，在探索學(xué)習(xí)任務(wù)化、任務(wù)情境化、情境活動化中切實提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王彥彪老師本次執(zhí)教的是《將相和》一課。王老師引領(lǐng)學(xué)生深度挖掘教材，注重閱讀策略的滲透、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)資源的整合，讓學(xué)生通過自主品讀感悟批注和小組合作學(xué)習(xí)等方式實現(xiàn)了語言的建構(gòu)與運用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王曉謹(jǐn)老師教授的是六年級上冊《夏天里的成長》。在教學(xué)中，王老師用秋天特有的聲音引導(dǎo)學(xué)生想象秋天的美好景象，體味秋天獨特的風(fēng)情，豐富學(xué)生的語言，滲透“聽”這種觀察方法，為學(xué)生寫日記打下基礎(chǔ)。教學(xué)時貫徹“得法于課堂，得益于課外”的理念，教給學(xué)生閱讀的方法，放手讓學(xué)生自我閱讀，以想促讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，豐富了學(xué)生的想象力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【數(shù)學(xué)組】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)組的老師們呈現(xiàn)了11節(jié)異彩紛呈的課堂。老師們秉持著“生活化教學(xué)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)思維”的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的生活情境，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而順利地過渡到新知識的教學(xué)。教學(xué)過程中大家能關(guān)注教學(xué)的內(nèi)容和本質(zhì)，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生對問題的理解與表達(dá)。探究新知、鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用更是一節(jié)課中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。老師們設(shè)計思路清晰、挖掘教材深入、問題設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、課堂節(jié)奏輕快、教學(xué)方法靈活多樣，讓原本枯燥的口算課、計算課變得有滋有味，感覺很充實。老師們在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中引入生活，促進(jìn)了學(xué)生的理解，保證了教學(xué)效率，培養(yǎng)新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">柳娟老師的《圓的認(rèn)識》一課充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線的原則，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)的情境，提供充分的思考、探究、研討的空間。岳依潼和徐藝嘉老師能仔細(xì)傾聽學(xué)生的發(fā)言，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，能根據(jù)當(dāng)時課堂教學(xué)進(jìn)展情況適時調(diào)整思路，及時運用靈活的教學(xué)方法發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【英語組】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張丹丹老師執(zhí)教的《unit2revision》，她通過英語歌曲導(dǎo)入新課，活躍了課堂氣氛，讓孩子們激情滿滿，這堂課老師教態(tài)自然，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師能合理把握重點，突破教學(xué)難點，通過有效的合作交流和自主探索，讓孩子們獲得新知。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孫婕老師執(zhí)教五年級的《lesson11-12》時，親切自然，肢體語言豐富，深受孩子喜歡。她設(shè)計了豐富的、多層次的課堂活動，有效地提升了學(xué)生的聽說讀寫能力。師生有趣的互動，使得課堂高潮迭起。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【體育組】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡瑋琦老師執(zhí)教《單手投球技巧》時態(tài)度親和，關(guān)注學(xué)生，示范動作規(guī)范，上課精神狀態(tài)飽滿，聲音洪亮。胡老師充分發(fā)揮了教師的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單手運球、投球的動作要領(lǐng)。在教學(xué)中，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊意識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳曼老師在《障礙跑》中注重培養(yǎng)學(xué)生的速度素質(zhì)和跑步技巧，幫助學(xué)生掌握正確的身體姿勢和發(fā)力方式。通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高跑步能力，增強(qiáng)了自信心。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:18px;">從兩位授課老師的課堂里都能感受到"快樂運動"的理念，老師能注重激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的熱愛，讓他們在運動中體驗成長的樂趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【信息組】</p> <p class="ql-block ql-indent-1">余鴻雁老師在《美化處理圖片》一課的教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實踐和討論，激發(fā)了學(xué)生對圖片的處理和美化的興趣。在評價環(huán)節(jié)，老師能指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給予鼓勵和建議，同時幫助學(xué)生樹立了文明處理圖片的意識。</p> 潛心教研 眾行致遠(yuǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">智慧在研討中碰撞，技藝在磨礪中精進(jìn)。聽課是一種享受，評課則是一種成長。課例展示后，各學(xué)科教研組及時開展評課活動，教師們暢所欲言，分享著自己的聽課感受和教學(xué)心得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">10月11日，學(xué)校教研室又積極組織各組教師圍坐在一起開展了新型評課模式——觀課議課。大家參照2023年市教育局推薦全體教師閱讀書目——陳大偉老師的《觀課議課與教師成長》一書中觀課議課的方法——按照觀課議課模式，選取一節(jié)課的一個切面展開平等的交流。首先，聽課教師選取示范課中有討論價值的課堂現(xiàn)象或者蘊含教育啟示的問題，對話授課教師，從而了解授課教師的認(rèn)識和見解；然后所有議課教師對質(zhì)疑點各抒己見，與授課老師們共同交流探討，針對這些課堂上的困惑及存在的共性問題商討出解決的辦法。比如：示范課過程中，學(xué)生小組合作課堂生成時間不足的問題，老師紛紛表示應(yīng)該對重難點問題提前預(yù)設(shè)并分解成前置作業(yè)，讓學(xué)生提前思考，效果會更佳。接著議課教師對有疑問的環(huán)節(jié)提出自己的再教設(shè)計供議課教師討論。整個議課過程，老師們暢所欲言，最終形成了適用于學(xué)科教師的教學(xué)策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個研討過程充滿歡聲笑語，氣氛輕松活躍。大家都很喜歡這種平等對話式的觀課議課模式，老師們都從中受到啟發(fā)。這次教研室只選取了該書中的一個量表供大家探討，就已經(jīng)初見成效，今后我們將擴(kuò)大使用的量表范圍和學(xué)科，繼續(xù)研讀《觀課議課與教師成長》一書，嘗試使用“備課組觀課議課表”等附件。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，校領(lǐng)導(dǎo)對老師們“潛心教研，緊扣核心素養(yǎng)開展教學(xué)”進(jìn)行了肯定，號召大家注重學(xué)教評一致，并針對教學(xué)中存在的問題和不足共同探討出科學(xué)合理、行之有效的策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“星”光映秋日，芳華亦可期。此次公開課是每一位教師教學(xué)征程的新起點，更為年輕教師的成長提供了肥沃的“土壤”。立足課堂，我們敢實踐，勇探索；駐足教研，我們勤反思，求高效；腳下的路，專于方寸，得以千里；未來的路，唯有行穩(wěn)，方能致遠(yuǎn)。相信假以時日，我校的教壇新秀們也必將在共同學(xué)習(xí)的道路上打造出更多高效、優(yōu)質(zhì)的課堂。他們也一定能在八小這片教育的沃土上一路生花。</p>