<p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠。學習是最美的遇見，成長是最美的風景。為進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，加強教師間的學習交流，平利縣教研師訓中心“三區(qū)”人才支持計劃骨干團隊于2024年10月11日—10月12日在平利縣洛河初級中學開展了定點幫扶活動。</p> <p class="ql-block"> 10月11日上午，來自送教團隊的專家教師分別與來自大貴初級中學和三陽初級中學的英語教師進行了同課異構(gòu)。授課老師們結(jié)合所教學科的實際情況，采用不同構(gòu)思進行教學設計，為我們呈現(xiàn)出了異彩紛呈的高效課堂。王老師教態(tài)自然大方，教學過程井然有序，完美把控課堂節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"> 廖老師教態(tài)親切自然、有感染力，善于引導學生積極思考，課堂評價及時且多樣。</p> <p class="ql-block"> 田老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，學生積極性高，課堂氣氛融洽活躍。</p> <p class="ql-block"> 陳老師以任務為導向，整合學習情境、學習內(nèi)容和學習資源，循序漸進的引導學生在運用語言的過程中提升學科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午時候，參加本次活動的英語教師們在指定場所進行了評課議課和集體備課活動?；顒又校谡n教師和觀課教師就所授課程做了簡短的教學反思和觀課感想，教研員與同組教師也對次日的展示匯報課給出了真知灼見。</p> <p class="ql-block"> 第二天上午，洛河初級中學的兩位年輕教師為我們呈現(xiàn)了精彩的展示課。殷老師導入新穎，板書美觀。張老師循循善誘，寓教于樂。課后，專家團隊的陳老師點評了課程并通過微型講座《基于核心素養(yǎng)的英語聽說課有效教學策略》為年輕教師們解答了疑惑，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏。三人同行，覺左右為師。本次教研活動，為年輕老師們提供了一個共享、共創(chuàng)、共成長的交流學習平臺，促進了教師的專業(yè)化成長。我相信，在今后的教學活動中，我們年輕教師們定能沉淀自我，同心齊研，在教學專業(yè)化的道路上越走越遠，碰撞出更多的教學火花!</p>