<p class="ql-block">有人說，教育是美好的相遇，</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)也是一場美好的遇見。</p><p class="ql-block">遇見一群志同道合優(yōu)秀的人，</p><p class="ql-block">遇見一種可以引領(lǐng)自己蛻變的精神。</p><p class="ql-block">10.12日，我們繼續(xù)國培計劃研學(xué)之旅，今天上午，我們有幸聆聽了南陽市第十七小學(xué)李付曉校長關(guān)于《名師工作室建設(shè)》的講座。</p> 李付曉《名工作室建設(shè)》 <p class="ql-block">專家介紹：</p><p class="ql-block">李付曉正高級教師，特級教師，國家高層次人才國家“萬人計劃”教學(xué)名師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，“中原領(lǐng)軍人才”</p><p class="ql-block">中原教學(xué)名師、中原名師、河南省教師教育專家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶</p><p class="ql-block">頭人、全國名師工作室聯(lián)盟理事、國培計劃專家、河南省中小學(xué)校長</p><p class="ql-block">教師研修院專家、河南大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、南陽理工學(xué)院兼職教授</p><p class="ql-block">等。主持省級名師工作室，出版的著作有《名成長的密碼》《思維引</p><p class="ql-block">領(lǐng)智慧解構(gòu)》《堅守一方土安靜幸福地成長》等。</p> <p class="ql-block">李校長從以下三個方面重點(diǎn)介紹名工作室建設(shè)：</p> 建好名師工作室 <p class="ql-block">如何建好名師工作室？</p><p class="ql-block">李校長提出：要明確個人的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，錘煉教學(xué)技能，凝煉教育智慧，形成教育思想；實現(xiàn)從“教書匠”到卓越教師的蛻變。</p><p class="ql-block"><br></p> 用好名師工作室 <p class="ql-block">如何用好名師工作室？</p><p class="ql-block">李付曉教授在《名師工作室建設(shè)策略》的講座中明確指出，名師工作室是助力教師專業(yè)成長的搖籃，應(yīng)堅守“潛心研究，靜心育人”的崇高理念，匯聚一群懷揣共同教育夢想的同仁，攜手筑造成長的堅固基石。這一平臺不僅助力教師個體向群體智慧躍升，更是展示教育創(chuàng)新成果、深化教育研究的舞臺，對周邊教育具有強(qiáng)大的示范引領(lǐng)與輻射作用。</p> 管好名師工作室 <p class="ql-block">如何管好名師工作室？</p> <p class="ql-block">李教授為工作室成員設(shè)定了“五能目標(biāo)”：</p><p class="ql-block">課—能上課，</p><p class="ql-block">學(xué)—能學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block">研—能研究，</p><p class="ql-block">寫—能寫作，</p><p class="ql-block">講—能講座。</p><p class="ql-block"> “五能目標(biāo)”不僅彰顯了對教師綜合能力的高標(biāo)準(zhǔn)追求，更是對每位成員專業(yè)成長路徑的深刻洞察與精準(zhǔn)引領(lǐng)。在培養(yǎng)策略上，她倡導(dǎo)的“名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、跟崗研修”模式，以及構(gòu)建的以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、教學(xué)研究為驅(qū)動、課題研究為支撐、讀書學(xué)習(xí)為助力的全方位培養(yǎng)體系，為教師專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)提升指明了方向。</p> <p class="ql-block">李教授的每一句經(jīng)典語錄，如：</p><p class="ql-block">“成長無假期”、“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”、“研究透教材，方法自然來”及“講的好就要學(xué)的好”，都如同璀璨星辰，照亮了教師專業(yè)成長前行的道路，更為們我注入了源源不斷的成長動力與信心。</p><p class="ql-block">我深知，在這條通往卓越的道路上，有李教授這樣的引路人與同行者，是何等的幸運(yùn)與榮耀！</p> 《校本研修實例與教師專業(yè)發(fā)展》 <p class="ql-block">下午，我們有幸聆聽了湖北省黃岡市外國語學(xué)校副校長王性宇關(guān)于《校本研修實例與教師專業(yè)發(fā)展》講座</p> <p class="ql-block">王性宇 歷任黃岡市外國語學(xué)校(含初中、高中)教研組長、年級組長、教研處主任、辦公室主任、副校長，分管過教務(wù)處、教研處、政教處、法安處、團(tuán)委、工會、心理健康處等工作。是教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家，教育部國培計劃國家級教師培訓(xùn)國家級培訓(xùn)專家、中小學(xué)正高三級教師，特級教師，湖北名師及湖北名師工作室主持人，黃岡師范學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師，黃岡市學(xué)術(shù)帶頭人，黃岡市十大教學(xué)能手，黃岡市博省教育創(chuàng)新團(tuán)隊主持人。主編并出版了《初中物理 45 分鐘》等30余本專業(yè)書籍,先后為多省教師和校長作了《教師專業(yè)提升的路徑和法》等七十多場專題報告。目前主要展“思想政治教育在中學(xué)各學(xué)科中的實踐研究”，《湖北教育》開辟了“王性宇名師工作室欄”，發(fā)表研究成果24篇。中國教育報進(jìn)行了專題報道，研究成果榮獲取“全國名師工作室聯(lián)盟創(chuàng)新成果博覽會”特等獎。主編的《中學(xué)課程思政案例集》由北京工業(yè)大學(xué)出版社出版。</p> 導(dǎo)語 <p class="ql-block">王校長以飛花令的形式開啟了帶領(lǐng)我們《追求卓越，理性成長》的校本研修之旅。</p> 什么是校本研修？ <p class="ql-block">王校長從“什么是校本研修？”、“校本研修的內(nèi)容”、“校本研修的要求”等幾個方面精準(zhǔn)的為我們解讀了校本研修的概念。</p> 教師專業(yè)發(fā)展 <p class="ql-block">王校長提出：</p><p class="ql-block">教師專業(yè)發(fā)展要有不懈追求的“愛生”教育情懷，</p><p class="ql-block">要有持續(xù)創(chuàng)新的教育激情，</p><p class="ql-block">要有始終不變“立德樹人”的初心使命，</p><p class="ql-block">有力爭卓越的教育愿景，</p><p class="ql-block">有千錘百煉的教育韌性。</p> “同課同構(gòu)”教學(xué)示范課 <p class="ql-block">王校長從“示范課的特點(diǎn)”、“如何打磨示范課？”、“如何觀課？”、“如何評課？”、以及“教學(xué)反思”等方面向我們闡述了要想上好一節(jié)課，就必須要不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時也要與聽課教師互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同成長。</p> 教師專業(yè)提升路徑 <p class="ql-block">最后，王校長為我們指出了教師專業(yè)提升的路徑：</p><p class="ql-block">終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)提升的必經(jīng)之路，</p><p class="ql-block">教學(xué)反思是教師專業(yè)提升的關(guān)鍵所在，</p><p class="ql-block">課例研討是教師專業(yè)提升的最佳途徑，</p><p class="ql-block">參研參賽是教師走向成熟的重要契機(jī)，</p><p class="ql-block">論文論著是教師走向卓越的堅實臺階。</p> <p class="ql-block">教育是灌溉靈魂的甘泉，培訓(xùn)是傳遞智慧的火炬。在今天的培訓(xùn)時光中，我們不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更明白了終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)提升的必經(jīng)之路。</p><p class="ql-block">最后，借用王校長的一段話與大家共勉：</p><p class="ql-block">相信夢想，你永遠(yuǎn)比你想象中更有能力，</p><p class="ql-block">相信奇跡，每個人都有飛翔的權(quán)利；</p><p class="ql-block">相信夢想，他沒有那么遙不可及，</p><p class="ql-block">相信奇跡，其實你真的可以。</p><p class="ql-block">愿我們，以夢為馬，遇見更好的自己，遇見更好的我們！</p>