<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，建立校際間資源共享、互助共進(jìn)的均衡發(fā)展機(jī)制，根據(jù)錫林浩特市教育局統(tǒng)一安排，10月8日—10月12日錫林浩特市第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)、第八小學(xué)、第十四小學(xué)開展了本學(xué)期第一次“校際間支教幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)。活動(dòng)主要通過示范課、集體備課、微講座，等形式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 10月8日至10月12日，錫林浩特市第二小學(xué)英語教師王曉明再赴錫市八校進(jìn)行支教交流活動(dòng)。在這一周時(shí)間里，開展了年級(jí)常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)行了英語集體備課和微講座，并同八校英語老師積極探討交流。</p><p class="ql-block"> 王曉明老師的示范課內(nèi)容是PEP教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元My weekend plan B. Let’s talk.為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，王老師設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。如單詞短語space travel 的發(fā)音較難，在其下面加上音標(biāo)，每次出現(xiàn)則鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法拼讀，不斷地鞏固。Why not go on Tuesday?則通過舉例子引導(dǎo)學(xué)生理解Why not +動(dòng)詞原形，表示一種建議。Why not go on Tuesday?表明建議You can go on Tuesday. 并拓展Why not go swimming?即建議You can go swimming. Why not go to the cinema?即建議You can go to the cinema.并提前把最后一個(gè)環(huán)節(jié)編造新對(duì)話中的教學(xué)情境提到這部分來，通過創(chuàng)設(shè)情境，Why not go to YangfanBookstore? Why not go to Saiyide Restaurant?引導(dǎo)學(xué)生更好地理解Why not 的用法，并為最后編造新對(duì)話的輸出做準(zhǔn)備?；诮滩模哂诮滩?，在授課的過程中，王老師也注重知識(shí)的拓展。在講到電影Travel to Mars時(shí)，拓展the Mars, the moon, the earth, 引導(dǎo)學(xué)生理解space 以及space travel。隨著新課標(biāo)的深入推動(dòng)，我們提倡學(xué)生是課堂的主導(dǎo)者，老師則是課堂活動(dòng)的組織者，應(yīng)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。本節(jié)課中，王老師通過一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，為學(xué)生搭建好腳手架，為學(xué)生最后的輸出做鋪墊。在本節(jié)課最后的輸出環(huán)節(jié)，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)橫店電影院、塞伊德飯店、草原公園這三個(gè)不同的情境，讓學(xué)生在情境中更好地運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型和知識(shí)進(jìn)行操練，很多學(xué)生也樂意說。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行，每一次講課，都是一次成長(zhǎng)，也是一種歷練。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，才能讓自己不斷進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 王曉明帶領(lǐng)全組英語教師進(jìn)行六年級(jí)上冊(cè)Unit3 My weekend plan 為主題的大單元集體備課。</p> <p class="ql-block"> 王曉明老師進(jìn)行以《英“融”無界跨“項(xiàng)”未來》為主題的小學(xué)英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的微講座。</p> <p class="ql-block"> 孟通力嘎老師，錫林浩特市實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)的一名音樂教師，10.8-10.12號(hào)在錫林浩特市第八小學(xué)完成了為期一周的支教工作，這一周擔(dān)任了4.1-4.4的音樂教學(xué)工作及3.4班的勞動(dòng)課程。</p> <p class="ql-block"> 孟通力嘎老師在錄播教室上了一節(jié)二年級(jí)上冊(cè)第三單元的示范課《理發(fā)師》，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程始終以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念基礎(chǔ)，以活動(dòng)課的形式開展了音樂教學(xué)活動(dòng)。緊緊圍繞著三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)覺、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂和享受音樂的樂趣，鼓舞學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造及相互合作，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 孟通力嘎老師還跟音樂組的全體音樂教師合作集體備課《勞動(dòng)最光榮》這一單元，使我對(duì)本單元的教學(xué)有了更深的理解和收獲，還有一節(jié)微講座《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)低段解答》跟我們的兄弟學(xué)校的老師們深入的學(xué)習(xí)，互幫互助，讓我在今后的音樂教學(xué)工作有了很大的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">10月8日至10月12日，錫林浩特市第三小學(xué)語文教師楊柳再赴錫市八校進(jìn)行支教交流活動(dòng)。在這一周時(shí)間里，開展了四年級(jí)年級(jí)常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)行了二年級(jí)第三單元集體備課，并同八校語文老師積極探討交流。</p> <p class="ql-block"> 10月11日上午第二節(jié)，楊柳老師在錄播室開展了《媽媽睡了》示范課，課堂上，通過生動(dòng)的，有趣的師生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握了這篇課文。</p> <p class="ql-block"> 楊柳老師進(jìn)行了《如何提升小學(xué)生的閱讀理解能力》為主題的微講座。</p> <p class="ql-block"> 這周楊柳老師聽了劉老師和邢老師的語文課一共五節(jié)，共同研課，共同探討，獲益匪淺，收獲頗多。</p> <p class="ql-block">10月8日至10月12日，錫林浩特市第十四小學(xué)體育教師賈小慧再赴錫市八校進(jìn)行支教交流活動(dòng)。在這一周時(shí)間里，賈小慧老師開展了一年級(jí)常規(guī)教學(xué)工作，帶領(lǐng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了隊(duì)列隊(duì)形和跳繩，課堂氣氛活躍，學(xué)生樂于參與，出色完成了教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">10月11日上午，賈小慧老師在體育館開展了《跨越式跳高》示范課，課堂上，通過有效的熱身活動(dòng)，講解示范動(dòng)作，小組合作練習(xí)的方式，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和掌握跨越式跳高的動(dòng)作方法。</p> <p class="ql-block"> 本次支教活動(dòng)中，賈小慧老師除了擔(dān)任一年級(jí)的常態(tài)教學(xué)課，還積極參與體育組聽評(píng)課活動(dòng)，與體育組教師共同研磨教材，發(fā)揮集體的智慧，相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，力求提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 賈小慧老師進(jìn)行了水平一一年級(jí)《合作跑》的集體備課活動(dòng)，體育組的老師們針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，給出了不同的建議，進(jìn)一步豐富了教學(xué)內(nèi)容，規(guī)避了安全風(fēng)險(xiǎn)，使本節(jié)課的設(shè)計(jì)更加合理。</p> <p class="ql-block"> 賈小慧老師為體育組老師帶來了《體育教學(xué)特點(diǎn)及規(guī)律》的微講座，講座中就新課程標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，如何有效開展體育教學(xué)分享了自己的理解和體會(huì)，并與八校教師共同進(jìn)行探討和交流。</p> <p class="ql-block"> 相逢是首歌，同行是你和我！短短的一周支教活動(dòng)結(jié)束了。反思自身教學(xué)，我們看到了自己要努力的方向。見賢思齊，穩(wěn)步前行，共創(chuàng)美好明天！</p>