<p class="ql-block">小烏龜事件</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">失蹤的小烏龜</p><p class="ql-block"> 今天，石老師撿到了一只小烏龜，它斷了兩只腳。但是，下午第二節(jié)課的時(shí)候，小烏龜又不見(jiàn)了！</p><p class="ql-block"> 石老師說(shuō)下課讓我們?nèi)嘁黄鹫遥幌抡n，同學(xué)們就瘋狂地沖上講臺(tái)，找那只小烏龜。我也想找，但是講臺(tái)上人山人海，我根本進(jìn)不去，我只好放棄了這個(gè)念頭?？焐险n了，同學(xué)們都很著急，因?yàn)闆](méi)找到小烏龜，石老師會(huì)讓我們?nèi)嘁蝗速I(mǎi)一只。突然，一位同學(xué)找到了小烏龜，同學(xué)們大喊道：“找到了！找到了！”同學(xué)們興奮地沖了出去，把小烏龜交給了石老師。</p><p class="ql-block"> 大家都知道了這個(gè)消息，都很高興，我也很高興！我們都把在嗓子眼兒里的心放回了肚子里，因?yàn)槲覀兙筒挥迷俳o石老師買(mǎi)烏龜了！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：李晨欣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小烏龜事件</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老師撿到了一只沒(méi)人要，又少了兩只腳的小烏龜。</p><p class="ql-block"> 但是，上了一節(jié)語(yǔ)文課后，第二節(jié)課還是語(yǔ)文課，小烏龜又不見(jiàn)了。石老師特特特別生氣，于是讓我們下課找，不然，就讓我們每人買(mǎi)一只小烏龜給她，看來(lái)石老師很喜歡小烏龜！</p><p class="ql-block"> 叮叮叮，下課了，大家像小狗搶骨頭似的沖向講臺(tái)，我們找遍了每個(gè)角落，也沒(méi)找到。我們?cè)疽I(mǎi)小烏龜了，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)找到了小烏龜！當(dāng)我們找到小烏龜時(shí)，大家一起大聲歡呼，那聲音像一大朵一大朵的浪花，涌了進(jìn)來(lái)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：翁心悅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期六 晴</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老師發(fā)現(xiàn)了一只中等大小的小烏龜?？墒?，第二節(jié)課石老師來(lái)上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)小烏龜不見(jiàn)了。</p><p class="ql-block"> 石老師非常生氣，因?yàn)樽屛覀冋J(rèn)領(lǐng)時(shí)沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)，現(xiàn)在反而不見(jiàn)了。石老師說(shuō)下課一定要找回來(lái)，不然就一人賠一只小烏龜。</p><p class="ql-block"> 下課了，同學(xué)們開(kāi)始瘋狂地尋找小烏龜，有的在撮箕里翻來(lái)翻去，有的在地上爬來(lái)爬去，有的在自己的抽屜里翻，還有的同學(xué)們像風(fēng)一樣擠上講臺(tái)，講臺(tái)上擠成了一團(tuán)。突然，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)找到了小烏龜，當(dāng)時(shí)我開(kāi)心極了！最后，一個(gè)同學(xué)把小烏龜還給了石老師。我想：要不是那個(gè)同學(xué)，恐怕我們都得賠上一只小烏龜了。</p><p class="ql-block"> 小烏龜案真驚險(xiǎn)！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：張星云</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老師在講臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一只小烏龜，她問(wèn)這是誰(shuí)的小烏龜呢？可問(wèn)了九九八十一次，就是沒(méi)有人說(shuō)自己掉了小烏龜，石老師一看，沒(méi)人要這只小烏龜，決定先把這只小烏龜帶回家替它的主人保管。但是，第二節(jié)課時(shí)，小烏龜突然憑空不見(jiàn)了，石老師以為是我們班同學(xué)拿走了，所以讓我們下課去找。下課了，大家在教室的每個(gè)角落尋找小烏龜，可找了半天都沒(méi)找到。叮鈴鈴，上課了，大家快急哭了，這時(shí)一位同學(xué)找到了小烏龜，大家高興得跳了起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 這次找小烏龜就是在考我們?nèi)嗳说囊暳?，因此變成了一次難忘的教訓(xùn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：易峻熙</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天，我們班有一只可憐的小烏龜，它斷了兩條腿，老師問(wèn)這是誰(shuí)的小烏龜呢？大家都說(shuō)不說(shuō)話，沒(méi)人說(shuō)是自己的，石老師就把它放在講桌上。第二節(jié)課上課時(shí)，那只小烏龜又不見(jiàn)了。石老師說(shuō)如果沒(méi)有找到小烏龜?shù)脑?，所有同學(xué)都要賠一只小烏龜。我心里想：石老師好幼稚呀！可我又想：我們有51個(gè)人，每人賠一只給石老師，就有51只，一只等于51只，真的好虧呀！為了不要讓事情發(fā)生，我決定一下課就找，同學(xué)們好像都和我想的一樣，一下課就開(kāi)始找，找了好久，終于找到了小烏龜并交給了石老師。</p><p class="ql-block"> 嗨，虛驚一場(chǎng)！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：馬菡悅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新來(lái)的”小客人”</p><p class="ql-block"> 今天下午，石老師撿到一只受傷的小烏龜。石老師問(wèn)：這是哪個(gè)同學(xué)的“朋友”？可是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)小烏龜。石老師只好把小烏龜放到講臺(tái)上。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小客人”失蹤了”</p><p class="ql-block"> 下午第二節(jié)課時(shí)，小烏龜不見(jiàn)了？一下課，大家像風(fēng)一樣沖上講臺(tái)，瘋狂地找小烏龜。直到快上課時(shí)，也沒(méi)找到小烏龜，大家快急哭了。突然，有一個(gè)同學(xué)在教室的角落里找到了離家出走的小烏龜。大家高興地跳來(lái)跳去，開(kāi)心極了！</p><p class="ql-block"> 我們成功的幫小烏龜回家了！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：孟奕萱</p> <p class="ql-block">有趣的科學(xué)課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有趣的科學(xué)課</p><p class="ql-block"> 今天是我們盼望已久的一天，我們將去報(bào)告廳上科學(xué)課，可要在萬(wàn)人矚目下做三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我高興得一蹦三尺高。</p><p class="ql-block"> 今天課堂氣氛與往常有所不同，一種微妙的緊張感在空氣中悄然蔓延。一場(chǎng)神奇的實(shí)驗(yàn)正悄無(wú)聲息地醞釀著。我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)兒，劉老師選我上臺(tái)吹這氣球，檢測(cè)是否有空氣的存在，這可是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我忐忑不安地走上臺(tái)，拿起氣球趕緊吹了起來(lái)，可一連吹了好幾次都沒(méi)成功。哎！這真是太太尷尬了！我真是拖了班級(jí)的后腿??！</p><p class="ql-block"> 科學(xué)課上我們做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，但我印象最深刻的是“大挑戰(zhàn)”，組員們嘰嘰喳喳地圍在一起，七嘴八舌地討論著實(shí)驗(yàn)做法，在大家的合作努力下，我們用了兩種方法成功完成了實(shí)驗(yàn)，我們的臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。</p><p class="ql-block"> 這可真是一節(jié)令人難忘的科學(xué)課，我明白了空氣能占用空間的科學(xué)道理。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：謝奕彬</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴 </p><p class="ql-block"> 今天我們?nèi)嗯d奮的去報(bào)告廳上科學(xué)課，我們做了三個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我慢慢講給你聽(tīng)。</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先把紙巾放入杯底，倒著放進(jìn)水中，再迅速拿出來(lái)，紙巾竟然沒(méi)濕，真神奇，我百思不得其解。 </p><p class="ql-block"> 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟和第一個(gè)差不多，可這一次紙巾居然濕了，這是怎么回事呢？我們小組仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)二號(hào)杯杯底開(kāi)了一個(gè)小洞，所以空氣流出水涌進(jìn)來(lái)，把紙巾弄濕了。原來(lái)是這樣呀，我們恍然大悟。 </p><p class="ql-block"> 后來(lái)，老師讓我們進(jìn)行大挑戰(zhàn)，把浮在水面的乒乓球下降到水里。于是，我們把打洞的瓶蓋蓋上，再拼命打氣?？諝饴M(jìn)入瓶?jī)?nèi)，小球像個(gè)不情愿去寫(xiě)作業(yè)的孩子一樣緩緩下降。當(dāng)我們停止打氣，小球又浮上來(lái)了，可真是有趣呀！ </p><p class="ql-block"> 通過(guò)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)空氣可以占據(jù)空間。只要我們留心觀察，仔細(xì)思考，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：翁心悅</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天我們班要去報(bào)告廳上一節(jié)非常神奇的科學(xué)課。來(lái)到報(bào)告廳，我發(fā)現(xiàn)有好多好多老師來(lái)看我們上課，我的心一下子提到了嗓子眼，好緊張呀！ </p><p class="ql-block"> 課堂的主題是空氣能占據(jù)空間嗎？開(kāi)始上課了，我們一共要做三個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)是扣杯入水，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是魔力水杯，最后一個(gè)是大挑戰(zhàn)，讓我印象最深刻的是扣杯入水。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)首先是拿一個(gè)二號(hào)杯，然后抽一張紙揉成團(tuán)塞到杯子的底部，再把杯子倒扣在水盆里，過(guò)幾秒鐘就把杯子拿起來(lái)，看看里面的紙有沒(méi)有濕，做完后我拿起來(lái)一瞧，里面的紙并沒(méi)有濕，結(jié)果讓我驚訝不已。 </p><p class="ql-block"> 通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我知道了，空氣能占據(jù)空間。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：羅妙語(yǔ)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天，我們上了一節(jié)有趣又神奇的科學(xué)課，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都豐富了我的科學(xué)知識(shí)，讓我大開(kāi)眼界?？茖W(xué)老師說(shuō)，今天我們要做三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我期待著每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。 </p><p class="ql-block"> 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是扣杯入水。首先，我們將一個(gè)紙團(tuán)放入杯子里，再把杯子放入水里，然后，老師讓我們看一看紙團(tuán)濕了沒(méi)有。當(dāng)我們拿起杯子一看，紙團(tuán)竟然沒(méi)濕！這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓我驚訝極了。 </p><p class="ql-block"> 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是魔力水杯，在一個(gè)底部貼著雙面膠的杯子里，我把紙團(tuán)放進(jìn)去，然后把杯子放進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì)水面居然在冒泡泡，當(dāng)我們把杯子拿起來(lái)的時(shí)候，紙團(tuán)已經(jīng)濕了，我們仔細(xì)的檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)杯底有三個(gè)洞。我猜可能是因?yàn)榭諝鈴亩蠢锪鞒觯簧?，紙團(tuán)就打濕了。 </p><p class="ql-block"> 最后一個(gè)小實(shí)驗(yàn)老師請(qǐng)一位同學(xué)上去配合完成，桌子上有一杯礦泉水，插了兩根吸管兒，杯口沾著橡皮泥，同學(xué)吹了一根吸管，另一根吸管竟然噴出了水，太神奇了！</p><p class="ql-block"> 這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呢，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：李晨欣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 10月10日 星期六 晴 </p><p class="ql-block"> 今天，我們?cè)趫?bào)告廳上科學(xué)課。劉老師說(shuō)：“我們這節(jié)課要做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)——扣杯入水：首先準(zhǔn)備一個(gè)塑料杯，把紙柔成一團(tuán)粘在杯底，再準(zhǔn)備一個(gè)水槽，快速將水杯壓到底部后拿起來(lái)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)竟然沒(méi)有濕，這是為什么呢？是因?yàn)榭諝夂臀覀內(nèi)艘粯右矔?huì)占據(jù)空間嗎？</p><p class="ql-block"> 第二個(gè)實(shí)驗(yàn)——魔力水杯：和第一個(gè)實(shí)驗(yàn)幾乎一樣，不同的是在杯底戳一個(gè)小孔，使得出來(lái)的結(jié)果不一樣，這是怎么回事呢？因?yàn)榭諝庖贿M(jìn)水中就會(huì)跑掉。</p><p class="ql-block"> 第三個(gè)實(shí)驗(yàn)——大挑戰(zhàn)：讓充滿空氣的小球下降，我們知道充了空氣的小球是會(huì)漂浮在水面上的。想要充氣的小球下降并不是件容易的事。這里我學(xué)到了一個(gè)方法，拿一個(gè)剪掉底部的塑料瓶子和一個(gè)瓶蓋，擰緊瓶蓋，把充氣的小球往下壓，壓到水底后快速用剪掉底部的塑料瓶蓋住這樣充氣的小球就不會(huì)向上漂了。</p><p class="ql-block"> 這真是一堂有趣的科學(xué)課??！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：李奕東</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天是讓我難忘的一天。</p><p class="ql-block"> 我們上第二節(jié)課的時(shí)候，老師帶我們班去學(xué)校的報(bào)告廳去上課。報(bào)告廳在1號(hào)樓5樓，上去的時(shí)候累得我坐在了旁邊的椅子上。老師讓我們休息了一會(huì)兒后就帶著我們進(jìn)去了，讓我們坐到了各自的位置上。這節(jié)課我是計(jì)時(shí)員，是一個(gè)很重要的角色，所以我的心情是既激動(dòng)又緊張，生怕自己影響了班級(jí)的形象。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課我們的課題是：空氣能占據(jù)空間嗎？上課的老師給我們準(zhǔn)備了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我印象最深的是第三個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們先把小球放到水里，可老師讓我們不碰球，想辦法讓球沉下去。我一共想到了三種方案：第一種方案是把小球放進(jìn)杯子里，然后蓋上蓋子，這樣小球就沉了。第二種方案是把杯子的蓋子上打一個(gè)洞，然后往里面打氣，這樣球也沉了。第三種方案是拿一個(gè)塑料袋往里面裝滿空氣，然后把袋子放在杯子上，這樣小球也會(huì)沉。但是我覺(jué)得這第三種方法是讓我覺(jué)得最神奇的方法。往杯子里打氣，球竟然也能沉下去！這讓我很驚訝。</p><p class="ql-block"> 科學(xué)是神奇的，世界上很多的科學(xué)結(jié)論都是科學(xué)家通過(guò)幾百次幾千次甚至上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的。這就是實(shí)踐出真知。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：張啟</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有趣的科學(xué)課</p><p class="ql-block"> 今天，我們上了一堂科學(xué)公開(kāi)課，全校有兩百多名老師來(lái)觀看呢！</p><p class="ql-block"> 我們一起做了三個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，有扣杯入水、魔力水杯和大挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 其中那個(gè)大挑戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)器材有：切開(kāi)一半的塑料瓶、水槽、塑料袋、兩個(gè)瓶蓋（一個(gè)有孔，一個(gè)沒(méi)孔）、打氣筒、乒乓球。先把乒乓球放入水槽中，再把瓶子蓋在乒乓球上，蓋上一個(gè)有孔蓋子，把打氣筒放進(jìn)瓶子里打氣，乒乓球就像潛水員一樣，潛入水底潛了。實(shí)在是太神奇了。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)科學(xué)公開(kāi)課非常有趣，我很期待下一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：戴語(yǔ)琪</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴</p><p class="ql-block"> 今天我們?cè)趯W(xué)校上了一節(jié)非常有趣的科學(xué)課，叫 “空氣能占據(jù)空間嗎？”</p><p class="ql-block"> 我們一共做了三個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是扣杯入水，第二個(gè)是魔力水杯，第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)大挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 其中，我覺(jué)得最有趣，也最吸引我的是扣杯入水。首先我們把紙巾揉成一團(tuán)，再把它粘在杯子底部，最后把杯子倒扣在水槽中。 這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了！紙居然沒(méi)有濕！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白了空氣是能占據(jù)空間的，因?yàn)樗紦?jù)了空間，所以紙才沒(méi)濕。</p><p class="ql-block"> 這真是一節(jié)既有趣又很神奇的科學(xué)課！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：湯筱然</p> <p class="ql-block">上學(xué)路上</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">10月10日 星期四 晴 </p><p class="ql-block"> 清晨，太陽(yáng)剛剛升起，我走在石板路上。石板路磚，幾塊紅的和幾塊粉的拼接在一起，陽(yáng)光灑向地面，地上的磚閃閃發(fā)亮，反射出耀眼的光芒，一塊一塊如洗了一般。</p><p class="ql-block"> 一排排柳樹(shù)抖抖身子，伸了一個(gè)懶腰，風(fēng)一吹，柳枝就擺動(dòng)起來(lái)，飄呀飄，一抹綠意沖了出來(lái)，看，那多像兩根辮子，在藍(lán)藍(lán)的“天空”中飄蕩，一條一條隨風(fēng)起舞。</p><p class="ql-block"> 河水慢慢地變成藍(lán)色，太陽(yáng)一照，河水變得亮晃晃的，走近細(xì)細(xì)瞧，水面泛著一圈一圈的水紋，我猜呀，怕是水下有千萬(wàn)條小魚(yú)在游玩吧……</p><p class="ql-block"> 就這樣，我一邊走一邊看，一蹦一跳的，開(kāi)心極了，我真希望每天都走路上學(xué)呢！</p><p class="ql-block"> 這是我第一次覺(jué)得王家河邊的石磚道，真美。新的一天，來(lái)了！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">作者：葉子衿</p>