細(xì)磨琢新玉匯報(bào)展風(fēng)采——骨干教師培訓(xùn)之匯報(bào)課活動(dòng)

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為了提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，進(jìn)一步夯實(shí)教師的教育教學(xué)基本功。雹水鄉(xiāng)的胡冰艷、于彩欣、何晴三名教師參加了唐縣組織的骨干教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，今天在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，三位教師來(lái)到了南大洋小學(xué)展示匯報(bào)。各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，同學(xué)科組的教師積極參加了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 日夜耕耘勤灌溉三尺講臺(tái)綻芳華 　　三位教師對(duì)本次匯報(bào)課高度重視，她們認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件。教師們各有千秋，課堂精彩紛呈?；蛘n堂生動(dòng)，親切自然；或氣氛活躍，妙趣橫生；或儀態(tài)從容，張弛有度。教師們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容，教學(xué)形態(tài)，駕馭課堂能力上，都設(shè)計(jì)新穎，可圈可點(diǎn)。 　　胡冰艷老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》在教學(xué)中緊扣重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上深入貫徹幾個(gè)幾的相同加數(shù)加法運(yùn)算可以用乘法來(lái)簡(jiǎn)便表示。課堂上，胡老師通過(guò)大量的提問(wèn)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到探索新知的過(guò)程中去，并運(yùn)用了大量的習(xí)題，深化學(xué)生對(duì)乘法的掌握，讓學(xué)生明白相同的加數(shù)越多，用乘法越簡(jiǎn)單。 　　于彩欣教師作課的《5的乘法口訣》，從乘法的初步認(rèn)識(shí)展開(kāi)談話，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知；再到師生比賽口算能力，引出“法寶”乘法口訣；最后到引出新課內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊。于老師不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了5的乘法口訣，還讓學(xué)生明白了乘法在生活中處處可見(jiàn)，學(xué)會(huì)乘法意義重大。 除此，于老師的課堂評(píng)價(jià)更是課堂的亮點(diǎn)，讓聽(tīng)課的教師們連連稱(chēng)贊。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)在促進(jìn)自己課堂高效進(jìn)行的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，那我們何樂(lè)而不為。 　　何晴老師帶來(lái)的是五年級(jí)課程《用字母表示數(shù)》，她用親切的教態(tài)，溫柔的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，讓一堂課環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)全面。何老師在整堂課對(duì)學(xué)生的學(xué)情把握精準(zhǔn)，巡課中對(duì)不會(huì)的學(xué)生指導(dǎo)，授課中對(duì)沒(méi)舉手的同學(xué)關(guān)注并引領(lǐng)。最后，全班學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)做到了百分百的掌握。 課后評(píng)課出妙招交流互鑒砥礪行 　　匯報(bào)課結(jié)束后，同學(xué)科組的教師進(jìn)行了研討交流，中心主任針對(duì)三位教師的教材處理、數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法等方面進(jìn)行剖析，明確了三位教師參加培訓(xùn)后的成長(zhǎng)，也提出了改進(jìn)意見(jiàn)和努力方向。通過(guò)評(píng)課，同學(xué)科組的教師們互相學(xué)習(xí)，互相取經(jīng)，對(duì)教學(xué)也有了更深入的理解和感悟，相信在今后的教學(xué)中定能夠廣師求益，竿頭直上！ 　　教師的成長(zhǎng)是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的生力軍，通過(guò)本次匯報(bào)課活動(dòng)，以課磨煉，讓教師們?cè)诮讨袑W(xué)，在學(xué)中教，打磨教學(xué)功底，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)自我風(fēng)采。期待學(xué)科培訓(xùn)的多元化、常態(tài)化，學(xué)科交流的深度化，通過(guò)開(kāi)展諸如此類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮教師們的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師們的成長(zhǎng)！