九江教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修：從南昌到東莞，探尋名師成長路徑

思*多

2024 年 9 月，九江市國培計劃市級教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修在南昌拉開帷幕。10 月，這場知識的盛宴延續(xù)到了東莞。 　　大家一到酒店，稍作休整就投入到晚上的研修學(xué)習(xí)活動中。來自廣州市南沙區(qū)教育發(fā)展研究院的吳春來老師帶來了精彩課程——《從名師成長路徑研究看教研訓(xùn)一體化培訓(xùn)課程的精準(zhǔn)設(shè)計》。 　　吳春來正高級教師，語文教研員，“五多課堂〞理論構(gòu)建與倡導(dǎo)者，教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T，湖南省教師培訓(xùn)師，“春來詠雨”教研團(tuán)隊主持人，現(xiàn)任廣州市南沙區(qū)教育發(fā)展研究院副院長。著有《發(fā)現(xiàn)語文》《語文教學(xué)技能九講》《理想新課堂：“五多課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐》，主編《教師喜愛的36堂名師語文課》《教育機(jī)智：優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展必備素養(yǎng)》。 　　吳春來老師以詼諧幽默的語言，為老師們清晰地闡述了名師的成長路徑——讀書、思考、上課、寫作。這四條路徑猶如明燈，為廣大教師指引著專業(yè)成長的方向。讀書，開拓視野，汲取知識的養(yǎng)分；思考，深入剖析教育問題，不斷提升教育理念；上課，在實(shí)踐中磨礪教學(xué)技能，展現(xiàn)教育智慧；寫作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，將教育感悟轉(zhuǎn)化為文字，與更多人分享。 　　課程結(jié)束后，來自廬山西海的胡禮龍老師進(jìn)行了精彩的課后總結(jié)，進(jìn)一步深化了大家對課程內(nèi)容的理解。 　　此次培訓(xùn)活動為九江市的教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信在名師成長路徑的引領(lǐng)下，老師們將不斷努力，提升自身素養(yǎng)，為九江的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。 未完待續(xù)