<p class="ql-block" style="text-align:center;">“國培計劃（2023）”——云南省優(yōu)秀校長南通跟崗研修第四期 </p> <p class="ql-block"> 向美而行，向青草更青處漫溯。今天的學(xué)習(xí)我們33班54位學(xué)員步入了江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)這個美麗而有韻味的校園。</p> 絢美 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">校園中總能找到李吉林老師的“影子”，</span>跟隨著本校老師的帶領(lǐng)與介紹，我們觀看到校園草木的茂盛，嗅到珠媚園內(nèi)的桂花香，感受到校園學(xué)子的熱情洋溢，了解到學(xué)校秉承張謇先生“不喜隨波逐流”的辦學(xué)主張，李吉林老師創(chuàng)辦的情境教育已成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，情境教學(xué)運用在每一堂精彩的觀摩課中、展現(xiàn)在每一場高屋建瓴的講座里。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李吉林老師雕像</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李吉林老師的足跡</p> 智美 <p class="ql-block"> 課堂，在善思樂學(xué)的世界里各美其美。張洪濤校長執(zhí)教的《情景想象、創(chuàng)意說寫》綜合課，將教學(xué)“融”于整體、連續(xù)的情境中，帶領(lǐng)學(xué)生成為有創(chuàng)意、想象力的孩子。以學(xué)習(xí)任務(wù)群“走進森林學(xué)校，我看到……看到……還看到……” “通知要素”“課程表設(shè)置”推進教學(xué)進程。帶領(lǐng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，使兒童的靈性得到舒展，個性得到彰顯，促進學(xué)生生動活潑、全面充分地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生 “文化自信”“語言運用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著張洪濤校長為我們進行了以《學(xué)校文化管理與教育家型教師團隊建設(shè)》為主題的報告。張校長從流程到范例、做法到成果，和大家進行精彩的交流?；ハ嘟梃b、聚慧、診斷、促提高。</p> <p class="ql-block"> 行遠自邇，篤行不怠。下午，我們聆聽了胡玉寶副校長《情境教育，潤澤童心》、孫曉玲主任《文化意向課程開發(fā)》、顧祝群主任《基于情境的整本書閱讀任務(wù)群的設(shè)計與實施》三位專家的講座，再次感受到情境教育在不同領(lǐng)域的運用以及其重要性，悟行相長，思行并進。</p> 和美 <p class="ql-block"> 同行，發(fā)揮團隊的最大化，在“致新致遠”的情懷里至善至美，南通行，收獲經(jīng)驗、建立友誼，懷夢而至，滿載而歸。</p> <p class="ql-block"> 向著美好教育深處，我們通過學(xué)習(xí)觀摩開闊視野、更新理念，不斷提升自己的課程建設(shè)能力和教育管理水平，努力成為一名學(xué)者型、研究型的教育管理者，創(chuàng)新思路謀發(fā)展，深耕細研啟新程。</p> <p class="ql-block">33班 第四組全體成員</p> <p class="ql-block">圖片：所有成員</p><p class="ql-block">編輯：楊毓佳、徐麗琴</p><p class="ql-block">審核：馬磊</p>