<p class="ql-block"> 10月15日，我們繼續(xù)肇慶市第十五小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block"> 今天，我們聽了三個教師分別上了《筆算乘法》、《烙餅問題》和《認(rèn)識立體圖形》這三個課例。這些課例都能夠圍繞“六有”課堂開展課堂活動，通過創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)了學(xué)生的參與性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獲得較好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 還聽了郭巧華校長的《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)施“教學(xué)評一致性”的研究》講座，其中逆向教學(xué)設(shè)計(jì)三步曲給我們帶來了深刻的啟示，對指導(dǎo)今后的數(shù)學(xué)教研工作具有重要意義。</p> <p class="ql-block">梁匯源校長在和陸宗遠(yuǎn)書記交流▼</p> <p class="ql-block"> 梁秋楠老師在上課▼</p><p class="ql-block">梁秋楠老師的課例《筆算乘法》一一在小組合作中有趣地探究筆算乘法的原理和方法。</p> <p class="ql-block"> 鐘永嫦老師在上課▼</p> <p class="ql-block">鐘永嫦老師的《烙餅問題》課例一一學(xué)生們在有趣的擺一擺、畫一畫、算一算，有趣有味地探究立體圖形的特征。</p> <p class="ql-block"> 龍淑楨老師在上課▼</p> <p class="ql-block">龍淑楨老師的《認(rèn)識立體圖形》課例一一學(xué)生們在有趣的摸一摸有趣有味地探究、體驗(yàn)立體圖形的特征。</p> <p class="ql-block"> 郭巧華校長作講座▼</p><p class="ql-block">教師的教，為學(xué)習(xí)目標(biāo)的教；學(xué)生的學(xué)，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)：課堂的評，是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的評。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員心得體會選載▼</p> <p class="ql-block"> 通過第二天的學(xué)習(xí)，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺，收獲更是滿滿當(dāng)當(dāng)。此刻，滿心憧憬著未來三天的研學(xué)之旅，期盼著能邂逅更多的驚喜，最終得以滿載而歸，為這段旅程畫上一個圓滿的句號。</p><p class="ql-block">撰稿：黃祖洪、 黃羅發(fā) 、李國群 、 </p><p class="ql-block"> 盧暖初 、盧明清</p>