聚焦新教材同研共成長——贛州市小學(xué)道德與法治新教材培訓(xùn)

贛州市文清路小學(xué)

為進(jìn)一步落實(shí)國家義務(wù)教育新課程方案和課程改革的實(shí)施要求，促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高育人品質(zhì)，2024年10月17日—18日，小學(xué)道德與法治新教材培訓(xùn)在贛州市章江路小學(xué)舉行。此次活動聚焦小學(xué)道德與法治一年級上冊新教材，采用“理論+實(shí)踐”、“分享+展示”的形式，主要內(nèi)容包括專題講座（含單元整體設(shè)計教學(xué)分享）和新教材優(yōu)秀課例展示。 　　10月17日下午舉行了開班儀式，市教科所副所長謝澤源出席并講話。出席開班儀式的還有贛州市章江路小學(xué)校長范笑穎，各縣（市、區(qū)）的教研員、思政課教師共計200余人。 領(lǐng)導(dǎo)寄語啟新程 　　開班儀式上，謝澤源所長指出，要做好思想政治教育工作，首先要理清思想政治教育是什么，其次要了解思想政治教育的重要性。他強(qiáng)調(diào)，思想政治教育有著重要意義，在培根鑄魂、立德樹人這一根本任務(wù)中發(fā)揮著巨大作用。他提出，思想政治教育的實(shí)施渠道有許多，希望老師們能夠潛心鉆研，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，推動新時代思政教育高質(zhì)量發(fā)展。 專題講座明方向 　章貢區(qū)教學(xué)研究中心吳光美老師以《新課標(biāo)·新教材·新課堂——一年級教材整體介紹及教學(xué)建議》為題，從一年級教材介紹和教學(xué)建議兩方面作了專題講座。吳老師詳細(xì)介紹了教材的修訂理念、修訂內(nèi)容、編寫邏輯、整體結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。如何用好教材？如何在新課標(biāo)的指導(dǎo)下充分挖掘和展現(xiàn)教材的價值？吳老師結(jié)合具體的案例提出了教學(xué)建議：更新教材解讀理念，深入研讀教材；巧妙使用繪本故事，通達(dá)德育意義；聚焦教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施多樣且有效的活動......落實(shí)新課標(biāo)，需要教師用好新教材，構(gòu)建新課堂，真正推動思政課改革創(chuàng)新。 　　贛縣區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心朱玉萍老師作了題為《守守安全之路:<平平安安回家來>深度解析與教學(xué)創(chuàng)新策略》。朱老師結(jié)合《平平安安回家來》這節(jié)課，從編寫者、研究者、教學(xué)者、學(xué)習(xí)者、評價者五個視角展開了深度解讀。講座中，朱老師強(qiáng)調(diào)，教學(xué)要強(qiáng)化整合，注重目標(biāo)轉(zhuǎn)化，尤其要立足學(xué)情，充分了解學(xué)生，凸顯教學(xué)真實(shí)性。在《平平安安回家來》教學(xué)前，上課老師開展了學(xué)情實(shí)際調(diào)查，以問卷調(diào)查的形式收集學(xué)生回家路線、回家方式、回家看見的場景等，深入了解學(xué)生。此外，朱老師提出，要換位思考，明確方位，教學(xué)只有這樣才能真實(shí)有效。最后，朱老師提出希望，希望思政課老師能落實(shí)立德樹人，勤耕不輟，精業(yè)篤行。 單元整體展思路 　　贛州市濱江第二小學(xué)劉紅英老師作了以《聚焦新課標(biāo) 探索大單元》為主題的單元整體教學(xué)設(shè)計分享。劉老師以一年級教材第一單元為例，圍繞新課標(biāo)從教師專業(yè)發(fā)展、知識梳理、項(xiàng)目學(xué)習(xí)及課堂文化形成四個方面展開闡述。講座中，劉老師深入梳理本單元邏輯主線，通過清晰明了的知識結(jié)構(gòu)圖，從情境線、活動線、育人線三條線來推進(jìn)教學(xué)。最后，劉老師對老師們提出期許，老師們要施近謀遠(yuǎn)，為學(xué)生著想，為教育思索，為國家和民族的未來殫精竭慮。 　　贛州市紅旗大道第二小學(xué)萬長瑛老師作了題為《以單元主題為核心，構(gòu)建多元化教學(xué)情境——一年級上冊第二單元整體教學(xué)設(shè)計與建議》單元整體設(shè)計分享。萬老師在分享中強(qiáng)調(diào)了單元主題在教學(xué)設(shè)計中的核心地位，詳細(xì)展示了如何通過巧妙地運(yùn)用單元主題頁，以及精心策劃各課的活動設(shè)計，來構(gòu)建一個既富有吸引力又多元化的教學(xué)情境。分享緊密結(jié)合了具體的教學(xué)實(shí)踐案例，從單元主題的初步引入到深化理解，再到拓展應(yīng)用，每一步都緊緊圍繞著主題展開，旨在通過豐富多樣的教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。 　　贛州市天驕小學(xué)黃甜甜以《新教材新旅程：道德與法治教學(xué)新思考》為題，以一年級上冊第三單元為例，從“新教材、新變化”“第三單元內(nèi)容分析及建議”“新教材，新思考”三個方面作了專題講座。黃老師詳細(xì)介紹了新教材在課題內(nèi)容、單元主題、課文插圖等方面的變化，從內(nèi)容和邏輯兩方面對第三單元進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)例提出了自己對新教材的思考：要從“課時主義”走向“單元設(shè)計”；從教育期待走向自我成長；從是非辨析走向?qū)嵺`智慧。 　　南康區(qū)小學(xué)道德與法治教研員李葉青老師帶來《用好新教材建構(gòu)新課堂當(dāng)好引路人》專題講座。她從“厘清教材知邏輯”“單元整合明思路”“重視評價助成長”三個方面對一年級新教材中第四單元的內(nèi)容進(jìn)行了全面剖析。李老師娓娓道來，逐一分析了第四單元每一課的教學(xué)要點(diǎn)，并分享了具體可行的教學(xué)方法和策略，提出教學(xué)活動的設(shè)計可以延伸到“紅領(lǐng)巾爭章”的思路，持續(xù)強(qiáng)化育人導(dǎo)向。這場干貨滿滿的講座使老師們對教材的理解有了更清晰的認(rèn)識，對文本的解讀和教學(xué)設(shè)計有了更深刻理解。 課例展示顯風(fēng)采 　　興國縣江背小學(xué)李金蘭老師執(zhí)教一年級上冊《拉拉手，交朋友》。課堂上，李老師通過兒歌《找朋友》和老師自我介紹的方式拉進(jìn)與孩子的距離，引導(dǎo)學(xué)生填寫《交友卡》，尋找興趣相同的朋友，掌握第一個交友技能。接著，李老師運(yùn)用繪本故事來串聯(lián)課堂，引導(dǎo)學(xué)生用小組交流探究、組內(nèi)扮演等方式來解決繪本故事中白白兔不會交友、皮皮狗遇到交友困難等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的游戲體驗(yàn)中知曉更多的交朋友方法和規(guī)則。李老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰、邏輯縝密，充分調(diào)動了學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，自我探尋，從而形成正確的價值觀，將教學(xué)目的落到了實(shí)處。 　贛縣區(qū)吉埠中心小學(xué)黃傳燕老師執(zhí)教第一單元第4課《平平安安回家來》。黃老師從繪本故事《放學(xué)了》激趣導(dǎo)課。接著老師從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的回家方式，打開思路并開啟爭章之旅。課堂共設(shè)計三個大活動，分別是回家方式有不同、安全員競選大闖關(guān)、頒發(fā)勛章與總結(jié)。黃老師善于挖掘身邊的素材，引導(dǎo)學(xué)生樂于思考并表達(dá)，最后利用真實(shí)的放學(xué)情境圓滿結(jié)課。黃老師深度研讀教材和創(chuàng)新教學(xué)模式，將核心素養(yǎng)落到實(shí)處。 　　贛州市章江路小學(xué)鐘蘭老師給大家展示的是一年級下冊第三單元第12課《玩也有學(xué)問》。鐘老師以“大西瓜小西瓜”的游戲來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以一根跳繩為主線，從“花樣跳”“多樣玩”“巧組合”“動手做”四個方面來開展活動。課堂上，孩子們興趣昂然，積極參與課堂，主動與同伴合作，樂于表達(dá)，善于創(chuàng)新，他們在活動中感受到愛動腦筋、創(chuàng)新游戲帶來的樂趣和成長的意義。 　于都縣城關(guān)小學(xué)管麗娟老師展示第四單元第16課《大家排好隊(duì)》。管老師以歌曲《郊游》導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了大熊先生邀請孩子們一起去秋游的活動情境，讓學(xué)生在秋游的過程中積攢文明幣，爭做“文明排隊(duì)小標(biāo)兵”。課堂上，管老師通過“排隊(duì)好處我明白”“排隊(duì)標(biāo)志我認(rèn)識”“排隊(duì)規(guī)則我學(xué)習(xí)”三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中需要排隊(duì)的場所，認(rèn)識排隊(duì)的標(biāo)志，感受、理解并認(rèn)同排隊(duì)的積極意義，了解不同的排隊(duì)規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在不同的公共場合下自覺有序地排隊(duì)。 　　活動最后，市教科所小學(xué)思政教研員對本次培訓(xùn)活動做了總結(jié)。展望新藍(lán)圖，開啟新征程。相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，老師們將能夠更好地運(yùn)用新教材，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。