金秋有約正當(dāng)時(shí) 跟崗研修促成長(zhǎng)——綏德縣明德小學(xué)赴雁塔區(qū)翠華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)（三）

綏德縣明德小學(xué)

清淺時(shí)光，秋意正濃。一大早，我們邁步雁塔區(qū)翠華路小學(xué)，開(kāi)啟了第三天的跟崗學(xué)習(xí)之旅。大家懷揣著共同的期待和教育愿景相聚于此，共享、共研、共成長(zhǎng)，共赴一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。 　　我們真切的體會(huì)了翠華路小學(xué)別樣的課堂教學(xué)模式。翠華路小學(xué)“踐行在場(chǎng)教育，打造五有課堂”——“在場(chǎng)教育”理念的提出、解決的問(wèn)題和主要抓手。以興趣激發(fā)點(diǎn)、生活鏈接點(diǎn)、思維訓(xùn)練點(diǎn)、素養(yǎng)落腳點(diǎn)、品質(zhì)形成點(diǎn)為主要指標(biāo)，讓學(xué)生興趣盎然、輕松有效地學(xué)習(xí)，讓智慧融通、真情對(duì)話成為課堂的主旋律，通過(guò)有效追問(wèn)、科學(xué)重組、恰切評(píng)價(jià)、巧妙應(yīng)變?yōu)橹饕呗裕屨鎸?shí)的學(xué)習(xí)發(fā)生，那才是我們課堂應(yīng)有的新樣態(tài)。 　　首先，我們觀摩了王珊珊老師帶來(lái)的美食盛宴課，這是五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit3 What would you like》Part A Let’s learn的一節(jié)詞匯課。以一首富有律動(dòng)感朗朗上口的歌曲What would you like?為導(dǎo)入，在課堂上王老師關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)，注重課堂的工具性和人文性的統(tǒng)一。采用情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，小組合作教學(xué)法等多種方法融合課堂教學(xué)，充分利用多媒體優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，以Restaurant為背景，模仿真實(shí)生活情境,美味可口的食物，把五個(gè)目標(biāo)詞匯及句子融于其中不斷滾動(dòng)操練，學(xué)生躍躍欲試，演得淋漓盡致，在歡聲笑語(yǔ)中完美收官。 　　接著，我們又觀摩了美麗大方的李潔老師的《阿里山的姑娘》一課，李老師以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入，讓學(xué)生走進(jìn)阿里山。引子部分的學(xué)唱采用了各種手法，體驗(yàn)了大山里歌唱的感覺(jué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣也降低了學(xué)習(xí)難度。在感受歌曲和學(xué)唱歌曲的同時(shí)一直伴隨著律動(dòng)，始終讓學(xué)生沉浸在歌舞的表演中。整節(jié)課的教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)手段多樣，學(xué)生對(duì)歌曲的表達(dá)和對(duì)舞蹈的展示都非常精彩。最后以臺(tái)灣的背景介紹作為結(jié)語(yǔ)，為整節(jié)課進(jìn)行升華，以情帶聲、提升聲樂(lè)表現(xiàn)能力。 　　隨后，我們觀摩了由魏晶老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》一課。在教學(xué)中，魏老師緊扣單元語(yǔ)文要素，創(chuàng)設(shè)評(píng)比“植物觀察家”情境，揭秘爬山虎的腳以及爬山虎如何爬的特點(diǎn)，明確完成“植物觀察記錄表”的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，合理擴(kuò)充，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)行新課標(biāo)中的大單元教學(xué)。我們?nèi)潭汲两谀且黄G綠的漾著波紋的爬山虎中，沉浸在那一步一步往上爬著的有趣的“腳”中，沉浸在對(duì)葉圣陶先生的觀察畫(huà)面里，領(lǐng)略了生命的奇跡。 　　最后，我們觀摩了董芳媛老師的《神奇的計(jì)算工具》一課。課堂上，董老師引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算工具的演變過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)算器的關(guān)鍵按鍵并正確使用計(jì)算器進(jìn)行較大數(shù)目的運(yùn)算。在認(rèn)識(shí)計(jì)算器這一環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生講解計(jì)算器的關(guān)鍵按鍵，積極落實(shí)了“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽(tīng)的現(xiàn)狀。在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，取舍得當(dāng)，收放自如。課程設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)教師板書(shū)、視頻演示、學(xué)生實(shí)操等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生饒有興趣地體驗(yàn)了計(jì)算器的使用方法，體會(huì)計(jì)算器的神奇之處。 　　跟崗學(xué)習(xí)是一場(chǎng)美麗的邂逅，讓我們深感教育的力量和挑戰(zhàn)，讓我們看到了教育的無(wú)限可能。以跟崗為媒，以成長(zhǎng)為介；研教學(xué)之徑，尋教育之蹊。跟崗學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，推動(dòng)明德教育的內(nèi)涵發(fā)展，打造有情懷、有溫度的美好教育品牌，我們一直在路上。