<p class="ql-block"> 幼兒在成長的路上，學會禮貌地與人交流是非常重要的,這不僅能讓他們變得更加可愛，還能讓他們更好地融入集體，交到更多的好朋友。借助繪本《小熊，你好》中小熊和小動物不同的問好情境，鼓勵幼兒大膽地用自己喜歡的方式和身邊的同伴問好。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，學會各種禮貌的打招呼方式。</p><p class="ql-block"> 為了推進《借助繪本故事培養(yǎng)中班幼兒良好行為習慣的策略研究》課題研究工作，課題組成員胡向紅老師于2024年4月16日，在中二班開展了語言活動《我會打招呼》研究課。</p> <p class="ql-block">研究課目標:</p><p class="ql-block"> 1.在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。</p><p class="ql-block"> 2.積極參與活動，并能在活動中大膽地想象和表述。</p><p class="ql-block"> 3.在理解故事的基礎上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。</p><p class="ql-block">研究課重難點重點：理解故事，體會朋友見面要問好。</p><p class="ql-block"> 研究內(nèi)容:繪本《小熊，你好》中小熊和小動物不同的問好情境，讓幼兒直觀的觀察小動物們見面打招呼的行為禮儀，并在日常中大膽地用自己喜歡的方式和身邊的同伴問好。在輕松愉快的氛圍中，學會各種禮貌的打招呼方式和他說打招呼。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 上課之前和老師們進行課前研討研究本節(jié)課的活動目標、活動重難點和活動過程。</span></p> <p class="ql-block">研究課展示:結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標，按照幼兒學習活動的基本結(jié)構(gòu)，把活動過程分為三個小環(huán)節(jié)進行。 </p><p class="ql-block"> 用揮揮手的方式和小熊問好。</p> <p class="ql-block"> 教師采用分段欣賞故事的方法，讓幼兒感受各種問候的方式。</p> <p class="ql-block"> 通過繪本畫面讓幼兒直觀觀察，并提問幼兒畫面中的小熊和小猴是怎么打招呼的。</p> <p class="ql-block"> 活動過程中教師通過“抱一抱”“揮揮手”“鞠躬”等方式和幼兒問好，在學習中教師鼓勵幼兒用不同的肢體動作大膽和同伴打招呼說“你好”。</p> <p class="ql-block"> 課后反思:</p><p class="ql-block"> 活動后教師們及時進行本節(jié)活動課的反思。在本次活動中，通過看一看、聽一聽、猜一猜的方式導入課堂，讓幼兒理解繪本《小熊，你好》，通過繪本，讓幼兒知道繪本中的小熊是如何和小動物們打招呼的，遇見不一樣的小動物小熊是用什么樣的肢體動作和小動物們問好的。接著請幼兒學一學各種問好的方式，讓幼兒大膽去找他們的好朋友問好。</p><p class="ql-block"> 亮點:整節(jié)活動課教師授課流程清晰，活動由易到難。整個活動環(huán)節(jié)緊扣，活動目標明確，流程清晰，幼兒參與率高，達到了預期效果。</p><p class="ql-block"> 不足:要及時關(guān)注到個別幼兒，活動環(huán)節(jié)時，教師的小結(jié)要承上啟下，給予幼兒空間和思考，讓幼兒獨自創(chuàng)編各種問好效果更好。</p><p class="ql-block"> 通過本次研究活動課孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了社交禮儀的基本知識，并在實踐中得到了鍛煉和提升。我們將繼續(xù)探索更多有趣、有效的教育方式，為孩子們的全面發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。</p>