<p class="ql-block"> 10月16日上午，由白海波主任帶隊(duì)，海港區(qū)教師發(fā)展中心電教室一行9人蒞臨東港里小學(xué)，指導(dǎo)我校人工智能環(huán)境下的教育教學(xué)發(fā)展工作。</p> 課例呈現(xiàn) <p class="ql-block"> 趙健老師呈現(xiàn)了一節(jié)人工智能活動(dòng)課《壓路機(jī)》。首先用圖片展示實(shí)體，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)壓路機(jī)。通過(guò)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中重力作用的場(chǎng)景，并遷移到理解壓路機(jī)的工作原理，觀看視頻體會(huì)壓路機(jī)真實(shí)威力。由圖片讓學(xué)生了解壓路機(jī)基本結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講述壓路機(jī)中的齒輪平行傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，最后通過(guò)提問(wèn)本次壓路機(jī)搭建中的齒輪平行傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，使學(xué)生更充分理解傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 接著，簡(jiǎn)單介紹積木塊、布置任務(wù)要求，合作搭建積木成功后進(jìn)行組內(nèi)、組間展示，經(jīng)過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生更熟悉機(jī)械結(jié)構(gòu)和搭建方法、也有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block"> 最后，學(xué)生交流本節(jié)課收獲，觀察不是重力作用引起的現(xiàn)象，讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)在生活中的無(wú)處不在；思考齒輪平行傳動(dòng)機(jī)構(gòu)在生活中可以用到的場(chǎng)景，初步展示人工智能的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 薛美達(dá)老師呈現(xiàn)了一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科融合課《平行四邊形面積》。本節(jié)課學(xué)生操作的過(guò)程借助高拍儀展示，其他學(xué)生能通過(guò)大屏幕直觀看到演示過(guò)程，一名學(xué)生演示，一名學(xué)生在大屏幕前講解，并用畫筆勾畫出兩個(gè)等量關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步突破教學(xué)重難點(diǎn)，薛老師運(yùn)用希沃的圖形拼接，裁剪，以及動(dòng)畫演示圖形轉(zhuǎn)化的前后，并用著重線強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化前后的等量關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)一步理解平行四邊形面積的推導(dǎo)過(guò)程。數(shù)學(xué)畫板的使用讓學(xué)生理解多種方法都能推導(dǎo)出平行四邊形面積公式，開闊學(xué)生視野，拓寬思維。</p> 教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 課后，兩位老師就授課內(nèi)容進(jìn)行了反思，并表示在今后的教學(xué)中要不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 電教室的鞏霞主任，歐陽(yáng)等幾位老師給予了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了授課教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，利用白板功能輔助教學(xué)使用得當(dāng)、巧妙。同時(shí)，在如何借助白板提高課堂教學(xué)有效性上提出了寶貴意見(jiàn)，教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “教育是立國(guó)之本，科技是強(qiáng)國(guó)之基”。此次視導(dǎo)活動(dòng)為我校今后的教育信息化發(fā)展指明了方向，我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，不斷地提升教師運(yùn)用信息化的方式和手段開展教學(xué)研究和實(shí)踐工作，促進(jìn)個(gè)人信息素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提升，使得教師能夠真正成為科學(xué)信息化應(yīng)用的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。</p>