<p class="ql-block"> 秋天，是大自然給予我們的豐厚饋贈，它不僅象征著豐收，更蘊含著無限希望。教育亦然，它是一場心靈的旅行，引領我們不斷探索與成長。在這個美好的季節(jié)里，鷹潭市第八小學迎來了語文校本教研中段進階課之系列八——在《讀不完的大書》中尋趣。為了更好地落實“雙減”要求，我們齊聚一堂，共同探討“優(yōu)化作業(yè)管理,打造高效課堂”的策略,這也是本學期年段進階課的教研主題。</p> 集體備課篇 <p class="ql-block"> 集體備課教研旨在通過教師團隊協(xié)作，提升教育質(zhì)量。我們共同探討在課堂教學中優(yōu)化作業(yè)管理之難題，將課堂教學設計與課后習題、作業(yè)本習題緊密聯(lián)系，有效提高課堂教學效率，切實減輕學生課后作業(yè)負擔，提高學習效率。</p> 磨課篇 <p class="ql-block"> 中段語文組老師們經(jīng)過反復的推敲與討論,對每個教學細節(jié)進行了深度打磨。這次磨課不僅精心調(diào)整了教學內(nèi)容和方法，使之更加貼合學生的需求,同時也為參與其中的教師們提供了一個寶貴的自我提升平臺,助力他們在教學水平上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。</p> 展示篇 <p class="ql-block"> 為進一步提高語文課堂教學質(zhì)量，做到理論與實踐相結(jié)合,本著“相互學習、促進成長”的教學理念,10月16日，余帆老師給全體語文老師帶來的一堂精彩紛呈的研討課《讀不完的大書》。</p> <p class="ql-block"> 余老師自?身基本功扎?實，教態(tài)自?然大方，對?學生和藹可?親，表揚與鼓勵的形式多樣化，營造了?愉悅和諧的學習?氛圍，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。她的課堂上重難點突出，?設計的問題?符合學生的?年齡特點和?認知特點，?讓學生沉浸于文章生動的語言中，深切感受到大自然的無窮樂趣。</p> 說課篇 <p class="ql-block"> 吳子叢老師從“觀照單元整體，整合單元內(nèi)容”,“聚焦課后習題，提升課堂效率”兩個角度展開了說課。</p><p class="ql-block"> 理念永遠是實踐的先驅(qū)者。在統(tǒng)編教材的教學中，如果我們能做到“從單元看單篇”，根據(jù)單元整體設計來處理單篇教學的問題，把每一個單篇看成是整體中的一部分來考慮如何組織教學，就能在單元整體設計的觀照下，提高課堂效率。</p><p class="ql-block"> 理念是提高課堂效率的關鍵，單篇課文后的習題則是“生命線”。關注課后習題，完成課后習題在課堂中的“華麗變身”，才能真正做到提高課堂效率。</p> 評課篇 <p class="ql-block"> 課后,全體語文老師在教研組長毛民英的主持下進行了評課交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 副校長張文娟帶領大家從作業(yè)管理的層次性、合理性，課堂教學設計與課后習題、作業(yè)本習題聯(lián)系是否緊密以及“教、學、練、評”是否做到一體化設計等多角度展開探討,并針對課堂中出現(xiàn)的不足之處提出建議：合理分配課堂教、學、練的時間；注重朗讀指導，要讓學生在多形式多層次多角色的朗讀中體會課文語言的生動美，四字詞語的音韻美，想象過程的趣味美。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在?！半p減”當下,本次教研活動讓每位語文教師對提升教學質(zhì)量有了更加深入的思考，相信老師們會帶著思考在優(yōu)化作業(yè)設計,提高課堂效率上不斷探索，落實學科核心素養(yǎng)，為教育賦能。</p>