“聚”集體智慧，“備”精彩課堂——溫水中心小學二年級語文三四單元集體備課活動

溫水鎮(zhèn)南林小學

“一枝獨秀不是春，百花齊放滿春園”，集眾人智慧，采眾家之長。為進一步深化課堂教學，努力構(gòu)建高效課堂，二年級語文組開展了集體備課研討活動。 滕老師給我?guī)硪还?jié)生動精彩的先導課！獨道的教學設(shè)計，輕松的課堂氛圍，睿智的師生對話，給予聽課教室莫大的啟迪。滕老師基于學生的初始理解，借助簡單清晰、通俗易懂的問題，引導學生憑借語言，聯(lián)系生活實際，想象畫面，進入詩人的情境，感受詩人的喜怒哀樂，了解詩人的所思所感。這種獨具魅力的課堂很真、很實、很自然，學生們暢游在詩的課堂里，從詩中品味語言，從詩中感受詩人的真情實感。? 接下來全組就本節(jié)課做出了點評以及建議！對于二年級的學生而言，識字和寫字是關(guān)鍵期，應(yīng)該在課堂教學中，重點關(guān)注通過字理、圖片、視頻、工具書等形式，讓學生喜歡上學習漢字，并有主動識字、寫字的愿望和興趣。引導學生書寫時，教師引導要點—學生讀帖—師示范寫—學生臨帖—師點評，激勵。這樣做到先扶后放，讓學生在書寫過程中，充分感受到中國漢字的形體美，從而提升學生的文化自信。 　　通過本次集備研討，我們更加明析了二年級的課文教學目標及方法。識字寫字仍是重點，要注重引導學生自主運用多種方法識記生字，培養(yǎng)仔細觀察認真書寫的良好書寫習慣。同時注重理解詞句朗讀課文，培養(yǎng)學生的理解及表達能力。 　　秋之美，在于葉的沉淀，教之美，在于師的鉆研。本次集體備課，老師們集思廣益，積極探討，用心參與，認真反思，讓教學活動不馳于空想，不騖于虛聲，收獲滿滿。我們將繼續(xù)努力鉆研，提高專業(yè)能力，促進課堂教學效率的提升。